坚持共同发展理念，实现工作稳步提升

王伟达

哈尔滨市通河县第三小学成立于2013年9月。秉承“乐为本、美善先存，真为镜、智品合一”的办学理念，学校全面落实核心素养，努力提升办学品质，为孩子的多彩人生奠基。

抓机遇，与智者同行

2019年，通河三小正式加入杨波校长发展共同体团队，“三小人”如沐春风，在名校长的引领下，又向前迈出了坚实的一步。从启动会到交流会，再到研讨会，从访学公园领衔校的校园文化到参观我校的足球文化节，再到观摩永源小学的冰雪特色活动，共同体成员校共同学习，共同进步。

强体质，描人生底色

一年来，共同体活动开展得有声有色。通过参观研学，我们的视野更加开阔了;通过交流互动，我们的思想更具前瞻性了;通过合作学习，办学方向更加清晰了。值通河三小的“第二个五年”发展期，学校借此东风积极开展适性教育，探索适合孩子成长、适应社会需求的教育模式。“五育并举”，健康的体质是基础、是前提，针对孩子们体质差、近视率高的情况，我们下决心把孩子从“手机中”抢过来，从“网吧里”拽出来。为了扩充国家优秀“足球人口”，我们以足球为突破口促进学生体质提升。

学校申报并成功获批国家级足球基地学校，并以此为切入点全面开展阳光体育活动。我们通过校园足球文化节促成以足球运动为中心，辐射足球知识竞赛、写作、艺术创作、综合实践等更加丰富的校园足球文化氛围。我校男子足球队在哈尔滨市中小学生五人制足球赛上取得了第四名的好成绩。一个小县的高手能在大城市挤入“四强”实属不易，战绩是對学校扎实开展足球运动的回报，更是孩子们坚定足球梦想的“兴奋剂”。小小的足球真正打开了孩子们“运动、健康、快乐、阳光”的成长之窗，他们的身体素质也正在悄然提高。

战疫情，奏生命强音

2020年的春天，带给教育不一样的挑战。《教育家》杂志社第一时间组织中小学校长圆桌论坛，杨波校长共同体组织成员校积极参与，从后疫情时代教育何去何从，到劳动创造美好生活;从思政课点亮人生，到为孩子扣好人生第一粒扣子;从五育并举，培养全面的人，到信息化教学成为标配……我们在聆听专家慧语、汲取丰富营养的同时，也开始思考面向未来的教育。品德比成绩重要，能力比知识重要，我校通过多种渠道对学生进行心理健康教育和劳动教育，鼓励学生通过网络平台、动手操作和居家实践等学习生存本领，促使学生以平和的心态面对疫情、面对生活，同时保障线上线下学习的顺利。

九月伊始，师生重返校园。教师已不再是学生的“网友”，我们即刻改变线上教学“主播”的角色，通过返校复学第一课以及居家生活汇报会、线上学习表彰会、学习习惯养成会、线上学习总结会等，做疫情后学生心灵的抚慰者，让孩子第一时间转换角色，恢复往日的阳光与自信。我们坚持疫情防控与教学任务推进相结合，一手抓防疫工作，一手抓教学工作，不给新冠病毒留可乘之机，全力做实线上与线下教育的衔接，确保不因疫情而让任何一名学生掉队。

校长发展共同体，发挥了名优学校的资源优势和未来教育家校长的示范引领作用，打破了城乡界线、区域界线、校际界线，通过学校间的资源共享、校长间的协同互助、教师间的交流学习，实现了理念共鸣、思想共振、资源共享，实现了优势互补、共同发展。相信哈尔滨的校长发展共同体建设，必将提升基础教育的整体水平和综合实力，为“龙江教育”的发展创出新路径。

（作者单位：哈尔滨市通河县第三小学）