课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

吴芳

【摘 要】 阅读与作文是语文教学中两个重要的组成部分，而且二者之间又是相辅相成的关系，阅读是写作的基础，写作是阅读积累的重要体现，培养学生良好的阅读习惯对提升学生的写作水平发挥着积极的作用。尤其将课外阅读运用到作文教学中，不仅能丰富学生的知识积累，拓展学生的知识视野，还能促进学生思维发展，使学生的作文水平得到提高，这些都足以证明课外阅读在作文教学中的重要作用。鉴于此，本文首先阐述了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，而后结合实际教学活动对课外阅读在作文教学中的应用展开分析与讨论，希望能为各位同仁提供相关借鉴和参考。

【关键词】 小学语文;作文教学;课外阅读;重要性

阅读是学生获取知识的重要途径，也是提高学生写作水平与文学素养的有效方法。将课外阅读融入小学语文作文教学，除了能吸引学生注意力，激发学生的想象思维之外，还能满足学生的学习需求，使学生获得更多的写作素材，在提高学生写作水平的同时提高小学语文作文教学有效性。所以说，学生作文水平的高低与学生课外阅读有很大关系。作为小学语文教师，在作文实际教学中，要明确认识课外阅读对作文教学的重要意义，合理地将课外阅读应用到作文教学中，进而使小学语文作文教学达到事半功倍的效果。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

在小学语文作文中应用课外阅读具有重要作用，具体体现在三方面：第一，在作文课堂上引入课外阅读能为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，有利于调动学生的学习积极性，对培养学生写作兴趣起到积极作用;第二，将课外阅读融入作文教学，有利于学生在阅读过程中不断积累素材，可丰富学生的知识体系，拓展学生的知识视野，对学生写作能力的提升有极大帮助;第三，将课外阅读与写作教学相结合，拓展了学生的学习途径，学生可通过阅读更多的书籍学习其中的写作手法、框架构造，为学生提高写作水平提供了有利条件。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用

1.利用课外阅读，培养学生写作兴趣

学生对写作的兴趣是小学语文作文教学顺利开展的保障。在小学语文作文教学中，只有充分调动学生的写作兴趣，才能打开学生的思维，打开学生的写作之门，进而促进小学语文作文教学的有效进行。其中，课外阅读对培养学生写作兴趣发挥着积极作用，究其原因主要是源于课外阅读的应用摆脱了传统单一命题式的作文教学模式，让学生在阅读的世界里自由航行，给学生营造了一种自由、浓厚的书香氛围，让学生阅读自己喜欢的书籍，使其以积极的状态投入到阅读中，并从书本中汲取精华，长此以往，让学生体会到阅读的好处，为培养学生写作积极性奠定良好基础。

比如，在小学语文作文教学中，为调动学生的写作积极性，促使学生主动投入到写作中，教师让学生自由阅读，有学生在阅读《格列佛游记》时，发现写作手法非常夸张，且充满丰富的想象，学生被其中奇妙的旅程所吸引，情不自禁地在书的海洋里畅游，当学生对书籍的阅读逐渐深入时，学生慢慢发现这本书所蕴含的深意是对现实社会的讽刺，这让学生认识到文字的力量有多强大。所以说，在写作教学中，教师要灵活运用课外阅读开展课堂活动，在落实作文教学内容的基础上，达到培养学生写作兴趣的目的。

2.利用课外阅读，帮助学生积累素材

素材积累是学生写作水平高低的重要因素。然而，纵观小学语文作文教学现状，在作文教学中，一让学生写作文，学生就觉得无从下笔，其主要原因在于学生积累的素材少，导致学生一到写作就“头疼”，“无话可写”成了小学生写作中普遍存在的问题。而引导学生多读课外书可有效解决这一问题，长期进行课外阅读，可帮助学生积累更多词汇、语句，提高其写作能力。比如，教师可鼓励学生在课余时间多读课外读本，教师可结合学生的阅读能力和兴趣爱好推荐学生阅读，在提高学生阅读兴趣的同时，引导学生一边阅读一边做好阅读笔记，可摘抄自己喜欢的语句，也可仿写其中的句子，以此来积累更多的素材，为写作水平的提升提供有力保障。

3.利用课外阅读，提升学生写作能力

将课外阅读与写作教学相结合，不仅能活跃写作课堂氛围，还能组织学生之间对书籍中的内容或写作技巧进行讨论，促使学生主动学习，逐步提升学生的写作能力。比如，在进行“开门见山”这一写作手法教学时，教师可引入鲁迅的《两棵枣树》，其中有这么一段话非常经典，在写作手法上甚至创造了一门技巧，这句话就是“我家门前有两棵树，一棵是枣树。另一棵是枣树。”通过阅读让学生感悟写作技巧的应用价值，继而使之有效掌握写作技巧，促进其写作能力不断提高。

总之，小学生的写作能力的提升不是一蹴而就的，而是一个长期培养的过程。在作文教学中应用课外阅读可有效激活学生思维，培养学生的阅读理解和分析能力，进而为学生进行写作活动奠定良好基础。但这需要教师长期坚持，合理地采取有效教学措施将课外阅读与作文教学相结合，促进小学语文作文教学活动的顺利开展。

【参考文献】

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