校长立威“六字诀”

■玉田县虹桥镇珠树坞中心小学 李汉泽

有威信的校长受到众人的敬仰，从而让师生、家长乐于对校长的决策、部署“言听计从”，管理学校往往事半功倍。校长的威信不是与生俱来的，而是校长人格魅力、学识魅力、教学魅力、管理水平等诸多方面的综合体现。

威信，一个是“威”，一个是“信”。威就是威望，信就是诚信，二者结合起来，才能彰显管理者特有的气质。笔者认为，提高校长威信可以从以下几方面着手：

以“德”树威

作为一校之长，先要自觉提高思想道德水平，在管理工作中要有爱岗敬业、无私奉献的品质；在知识获取上要有刻苦钻研、勇于探索的精神；在干群关系上要有一视同仁、和蔼可亲的情感。

校长要注意修心立德，注意非权力影响，用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好品德和个人魅力，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的威信。工作中与广大教职工打成一片，不摆架子，不显官威。校长拥有高尚的品德是学校管理的通行证，它散发出一种自然的魅力，是一种让人在不知不觉中被影响的力量。校长要做到心正、言正、身正、气正，才能赢得教职工的敬重，才能成为他们的贴心人。

以“公”立威

一个学校的管理者，为公还是为私，为教职工谋福祉还是满足个人的欲望，是以师生为自己的垫脚石还是甘为人梯，在成就师生的过程中是否做到“立己达人”，这是决定人心向背的关键，也是检验一个校长是否称职的试金石。作为一名校长，手中掌握着大量的资源，如果不把这些资源用于经营学校，而是经营自己，个人是有可能收获很多，但却失去了学校的未来，失去了师生的拥护。

因此，校长在学校的管理活动中，一定要排除各种私心杂念，对干部的任用、评优、评先，教职工福利以及分工安排方面做到公开、公平、公正，不搞一言堂，不搞暗箱操作。重大事情处理一定要多听各方面意见，一碗水端平，奖罚严明，不徇私情，更不能搞小团体主义，人为地划分派别，拉一派，打一派，“顺我者昌，逆我者亡”。这样才能赢得教职工的认可，进而赢得教职工的尊重。

以“能”添威

校长的能力，包括管理能力、业务能力、沟通能力、决策能力、解决问题的能力、宣传鼓动能力、说服教育能力、观察分析能力、开拓创新能力等等。

人在相识之初，都会互相估量对方的实力、性格、才干和长短，当判断出对方强于自己时，就会产生某种敬畏感、服从感。反之，如果判断对方不如自己，就可能傲然待之。可见能力对校长的重要性。一个校长若既精通业务知识，又有丰富的管理知识以及其他相关知识，工作就会得心应手，就能赢得教师的敬佩，从而产生巨大的感召力。荀子主张“无能不官”。作为一名校长，必须要不断学习，不断提高，不会就问，不懂就学，在工作中学习，在学习中工作，比自己懂得更多的人都是老师，虚心好学的人才更能得到别人的尊重。向书本学习、向老师学习、向学生学习，多听听学校教学高手的课，多参考优秀班主任的班级管理之道，多学学中层沟通的技巧……学无止境，只有不断地学习和进取，更新思想，方能适应发展的需要，方能把学校办好，办出特色，才能不断提高自己的管理水平和威信。

以“诚”取威

诚就是诚实、守信，校长必须讲诚信，对全校师生以诚相待。实践证明，此乃管理之本。

如果校长不诚信，讲话不算数，出尔反尔，在提拔上压着，相处上挑着，交往上冷着，关系上僵着，这样就必然失去自己的威信。对教师、学生不诚信，就会失去信任、交往的基础，工作难以展开，学校的生存和发展必然受到影响。

校长要学会在工作中淡化权力意识，把事情交给放心的副职或者中层、教师去完成。出现问题及时纠正、指导他们，让他们在工作中总结提高，这是对他们的一种真诚的信任与尊重。日常交往中哪怕是一个主动的招呼，一句亲切的寒暄，一句笑话，都会使人感到是对自己的尊重和亲近，从而达到心理相容，感情相通。

以“绩”固威

校长在工作中必须要有业绩表现，要凭自己的勤恳和才干，带领全体教职工不断创造出良好的教育教学业绩，才能更好地树立良好的威信。因此，校长必须要全身心投入到工作中去，把学校的发展作为生活乃至生命的一部分，艰苦拼搏，勤奋努力，从而取得良好的声誉。脚踏实地工作，把握学校工作的重点，学校工作的中心任务就是教学，必须紧紧抓住深化教学改革，努力提高教学质量这一中心环节。要坚持以教学为中心，在改革管理制度时，以提高教师教学水平和教学质量为重点，让老师们埋头教学，学校教育教学质量逐渐提高，学生综合素养不断提升，校长威信自然形成。

以“和”聚威

“和”是指校长和教职工打成一片，以情带兵。“和”包括两个方面，一个方面是宽，就是对下属“动之以情、晓之以理、导之以行”，进行软处理。另一方面是“严”，就是对违反原则者，对犯错误的人要严肃教育，严肃处理，教职工才能明其威。如果总是做和事佬、老好人，那就是对其他教职工的不公，就不能取得教职工的信任。批评别人，也要注意方法，懂得批评艺术，就事论事，不能辱骂他人。该讲的讲够，不该讲的一句都不多讲。实践证明，不讲原则就没有战斗力，不讲感情就没有凝聚力，善于“和”人方能“和”天下。

威信成于民心，存于民心，这就要求校长加强自我修养，严于律己，防微杜渐，既要有爱心，有人情味，又要敢于处置各种不良行为。若要别人去做，自己应首先以身作则。

当然，我们不要为“威”而威。树立威信的目的是为了更好地促进工作。作为校长，在新时代新形势下，要不断反躬自省，自我加压，不断改进和完善自己的工作方式，团结带领广大教职工不断提高教育教学质量，立德树人，努力办好人民满意的教育。