弘扬传统文化 打造品牌学校

□武继敏

学校如何大力弘扬中华优秀传统文化，引导新时代学生仰贤自省，培养浩然正气的好少年，是值得深入探究的问题。笔者所在的子路小学，充分挖掘利用地域文化资源，以“君子文化”为引领，以“七色德育课程”为平台，激励师生读圣贤书、立君子品、做正直人。

一、经典的传承具有深远和广泛的社会意义

第一，传承中华优秀传统文化，培养有根的中国人。儒家文化不仅是中国的思想文化，也是世界的思想文化。作为“孔门七十二贤之一”，子路受到儒家思想的教导，以政事见称，他为人正直善良、忠诚守信、英勇多艺，是孔子思想最直接的传承者与发扬者。“子路文化”是指以子路为代表的孔子儒家文化思想。我们将儒家思想精髓作为研究主题，努力实现中华优秀传统文化与学校德育教育有机结合，培养全面发展的新时代好少年。

第二，经典的传承适应当代少年儿童成长和时代发展的需求。小学阶段是人生成长过程中的关键时期。由于国内外流行文化和网络时代的冲击，以及存在独生子女备受宠爱等因素，导致广大未成年人在道德观、价值观、人生观形成的关键时期受到影响、迷失方向。若在小学阶段忽略正确的教育和引导，日后形成科学、健康的人生观和价值观就会很难。习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时指出，“中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处”。

第三，开展学校德育实践活动，打造“子路文化”品牌。濮阳素有帝都之誉，是中华民族龙文化的发源圣地。在博大、悠久历史背景下，学校建于濮阳市子路墓祠之侧，并以子路的名字命名。学校以“子路文化”为载体，将中华优秀传统文化与学校德育工作紧密结合，促使学生们在孔子儒家思想的滋养中修炼品行、奋发有为。在子路正直、守礼、履践、好学等精神品质的启迪下，促使学生们获取健康成长，铸就“学子路精神、养浩然正气”的学校精神与风骨。

二、多管齐下地开展学校德育实践活动

学校依托“子路文化”，多管齐下地开展德育实践活动，旨在弘扬“子路精神”，让孔子儒家思想和“子路文化”逐渐地浸染学生们的灵魂。

第一，营造浓厚的中华优秀传统文化氛围。校园文化是学校发展的灵魂，是学校教育者和受教育者的理想追求与价值取向。所以，我们首先在校园中营造浓厚的中华优秀传统文化氛围。“先子路，质性刚；孝父母，敬师长；无宿诺，信义彰；闻过喜，直言锵……”《子路谣》是学校依照先贤子路的处世为人及其功德事迹而创作的，是学校的原创作品与标志文化。《子路谣》镌刻在校门的墙壁上，促使厚重的历史氛围扑面而来。在学校甬道两边的文化墙上，粘贴着孔子和孔门十哲的画像，那一张张历尽风雨年轮却依然鲜活的形象、一段段充满智慧和品格的经典故事，传递着几千年中华民族的精神品格，浸润着学生们的心灵。校园教学楼的文化墙被布置成为“国学乐园”，30 根立柱上的内容全部来自《论语》，课间学生们在这里背诵品读，老师在这里开设“孔子课堂”。学生目之所及都是厚重的中华优秀传统文化，随时随地便能和圣人对话，汲取其智慧、学习其精神。儒家思想已经不仅仅是张贴在墙上的纸张图画，更春风化雨般地润泽心田，成为蕴藏在每位师生身上的内在精神气质。

第二，用《论语》铸就班级之魂。班级要有班魂，即班级精神——需要根植在全班学生的心里。所以，班主任结合本班实际情况、存在问题和追求目标，找寻《论语》中最适合指导和引领学生的话，作为班级的座右铭，深挖其中的思想内涵，并且张贴在教室的醒目位置，以此引领师生的言谈举止。

第三，“读诵讲演书”让经典永流传。通过“读诵讲演书”等多种形式，让儒家思想深入学生们的骨髓。从热爱祖国、感恩戴德、诚实守信、文明待人、勤奋好学等方面，搜集、整理《论语》中的经典语录和故事，编著成册，让学生们每日诵读，由此陶冶学生们的道德情操，找到做人榜样和行为准则，让“子路之品”“君子之风”内浸心灵、外显言行，从而为学生们成长为少年君子奠基。同时，采用“讲一讲、演一演”形式，举办“讲《论语》故事大赛”和“《论语》故事剧场”活动，通过让学生讲故事和进行小话剧表演，了解《论语》中蕴含的智慧精华，由此促使内化为行为规范，养成求真、求实的态度，立志成为言而有信的人。另外，要求中高年级坚持写“读《论语》日记”，办诵读国学经典的手抄报，创编读国学经典歌谣，及时记录自己读经典的心得体会；组织开展“读《论语》，谈感悟”演讲赛，让学生们交流彼此读经典的感悟和收获；邀请省市国学经典文化研究的专家、学者到学校举办“经典文化论坛”和“传统文化大讲堂”，深入浅出地给学生们讲解《论语》中的深刻哲理和文化精髓，进一步提升诵读经典的意义与境界。

第四，实践活动助推“知行合一”。开发利用中华优秀传统文化，以“子路文化”为载体，开展中华优秀传统文化研学、少先队活动课和亲子共读等实践活动。节假日各年级都会组织期望濮阳市戚城文化景区和子路墓祠，追寻孔子、子路等先贤智者在古都濮阳地区生活和游历的足迹，近距离地走近和了解其生平事迹，感悟其精神品质。每学期学校少先队大队部都会组织各中队开展以“诵读经典，做新时代好少年”为主题的队会，各年级推荐优秀班级，参加学校主题队会观摩。为了进一步地弘扬中华优秀传统文化，营造更多书香家庭，让良好家风世代传承，学校倡导家长积极参加“亲子共读《论语》，做书香家庭”活动，发动家长参与读《论语》活动中来，由此共同汲取孔子智慧、感受国学魅力、培养阅读习惯、营造书香氛围、培育良好家风、弘扬社会正能量。

三、累累硕果浸润师生们的心灵

学校立足儒家经典，以“君子文化”为载体，开展“子路文化在学校德育中的实践研究”，通过读、诵、讲、演、书等多样化的学校道德实践活动，丰富学生们的道德情感，锻炼学生们的实践能力，养成热爱祖国、感恩戴德、诚实守信、文明待人等优秀道德品质，由此培养全面发展的新时代少年。

通过开展“子路文化在学校德育中的实践研究”活动，老师们改变以往空洞口号德育局面，找到未成年人思想教育的突破口，实现教学相长、夯实文化底蕴，同时有效推动学校特色品牌的创立，转变家长陈旧的家庭教育观念，从而实现家校共赢、和谐的温暖局面，提升学生们的综合素质水平。

综上所述，子路小学开展“子路文化在学校德育中的实践研究”活动，遵循少年儿童认知规律，对中华优秀传统文化经典和精髓等进行系统整合，将其融入小学德育工作，不但可以适应当代少年儿童成长和时代发展需求，帮助学生们养成爱国、感恩、诚信、有礼、好学、担当等优秀品质，促使形成科学和健康的人生观、价值观与世界观，而且可以将五千余年民族智慧和精神融入学生的血脉，以及将“君子文化”根植于每位师生的心中，由此铸成“学子路精神、养浩然正气”的学校精神与风骨，并且成为学校发展永不枯竭的内在力量，成为子路小学永远闪光的品牌名片。