让他们自己来

○李伟明

（作者单位：福建省晋江市第二实验小学第二校区）

在儿子两周岁时，我曾带他一起去逛街。好几次，当我要去牵他的时候，他就会拨开我的手，用稚嫩的语言说：“我要自己走！”这一瞬间，我有些惊讶，原来在不知不觉中，孩子已经长大了。

在路上，遇到需要上台阶时，我忍住没有去牵他，结果儿子摔倒了。老婆赶紧把他扶起来，这时，儿子毫无征兆地大叫起来：“我要自己来！”这是儿子第一次走台阶，失败了！他没有颓丧地坐着哭，而是想要自己再尝试一次。孩子妈把儿子放在台阶下，想护着儿子，让儿子走上台阶。然而儿子挣脱了妈妈的手，趴在地板上，扶着上面的地板，想要自己爬上来。看到自己终于爬上去了，这时候的他，似乎很有成就感，欢乐地跑起来。

看着儿子的背影，我陷入沉思：当我们经常因为怕孩子弄脏手或者受伤、不让孩子尝试在我们看起来毫无意义的挑战时，我们究竟错过了孩子多少成长的机会？孩子在自我意识形成阶段，他们对于各种事情都有着自己的坚持和尝试。儿子决定“再走一次”后应该明白了，失败并不可怕，摔倒也不可怕，再来一次就行。在这一次的失败中，儿子知道了什么样的动作是现在的他无法完成的，他开始去寻找新的方法。对于儿子和我们来说，这样的成长都弥足珍贵。我们也开始明白，父母过于袒护，认为“孩子还小，做不好”，反而让孩子失去了成长所必须经受的历练。

不知家长们有没有发现，原先高喊着“我要自己来”的孩子们在进入校园后，做任何事情时都希望家长能代劳。我特意询问孩子和家长，得到的大致回复是：父母认为，孩子没长大、做不好；而孩子认为，爸妈一直都不让他们做。正是在这样的恶性循环中，孩子放弃了“自己来”，选择让“家长来”。这样的代劳，就如我觉得儿子没办法做到，想要帮忙一样，原来问题的根源在那么早之前就已经埋下。

“自己来！”是儿子两周岁时最常说的三个字。而周遭有同龄孩子的朋友也反映，在这个阶段，很多孩子都有这样明确的自主性行为。这时候我们该反思：为什么在那么小的时候，“自己来”是孩子的口头禅，而长大之后，却变成了“你来！”细细思量，原来是我们的保护，让孩子失去了“自己来”的勇气和锻炼，而让“你来”成为一种必然。在孩子想要“自己来”时，我们是代劳还是让他自己做呢？其实，家长应该学会放下忐忑和不安，让放手、陪伴和引领取代大包大揽，相信孩子旺盛的生命成长力，相信摔倒磕绊也是他人生中不可或缺的重要部分。孩子能做的，就由孩子来做，对他们而言，这是从做不好到做好的必经之路，也是成长的必由之路。每一个成长阶段，都是孩子不断更新认知和掌握技能的学习期。

儿子“自己来”的呼喊，让我和他之间有了新的默契，他想做的事，我放心让他去做；做不好时，他会向我寻求帮助，我给予他方法指导，让他再去试一试。相信他能够在“自己来”中收获每一次珍贵的成长。