多元评价让生命充满精彩

石家庄市鹿泉区寺家庄小学 王彩霞

现代教育评价强调以人为本，促进学生的全面、和谐发展。评价作为基础教育课程改革的六大目标之一，在课改中发挥了巨大的作用，展现了独特的魅力。随着教育体制改革的不断深入，对学生的评价方式越来越趋于多元化。近年来，教育部又提出了培育学生的核心素养，对学生的评价更上一个层次。所以，我校在“小学多元教育主题与德育、语文、艺术课程整合的研究”这一课题中，我们进行了许多有益的尝试，主要是基于学生核心素养的基本要求和学生心理特点实施的。

一、开展档案评价，让每个学生都发展起来

学校为每名学生建立了“成长档案袋”，用以汇集显示学生持续进步信息的表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料。评价的终极目标是促进学生的发展。老师通过对学生成长档案材料的分析，帮助学生发现优点、找到不足、建立自信，更全面客观地认识自己，实现最优化发展。

1.评价方法多样化，让每个孩子都精彩。

我们在档案评价上着力于过程性评价，针对学科特点和学生特点采取多样化的评价方法，使发展变化的过程成为评价的重要组成部分，力求让评价更真实有效，更能触及学生的心灵，产生深远的影响。

多样化的评价方法把“以人为本”的理念落到了实处，把学生引向了最佳发展的轨道，为学生快速成长注入了源源不断的动力。

2.评价内容具体化，让每个孩子都进步。

有实验证明，指令越是明确具体，执行者完成的质量就越高，速度就越快。也就是说，评价的内容一定要具体、明晰，让学生明明白白地知道目标是什么、做些什么、如何去做、做到什么程度。

另外，针对学生自身发展水平的不平衡，对每个学生评价的内容也略有不同，根据家长的要求及孩子的特点给予特别关注，实施个性评价。

评价内容的具体化，把一个相对笼统的内容分解细化成若干个具体的要求，使评价内容从宏观走向了细微，从空洞走向了具体。只有当学生心中有了方向、知道怎么做时，才能在成长的路上阔步前行，评价的作用才能得到淋漓尽致的发挥。

3.评价主体多元化，让每个孩子都成功。

实施评价，应注意自评与他评相结合，充分发挥自我评价、同学评价、教师评价、家长评价的功能。在我校的学生成长档案评价中，充分体现了这一理念。

每个学生的成长档案袋中，每月都有一份评价过程图，包括四项内容，分别是自我评价、同学评价、家长评价、教师评价。每个板块都以文字叙述的形式呈现，每周填写一次，月末完成当月的评价图。

这样全方位立体式评价，一方面有利于学生通过他人的评价，发现自己的优点和不足，树立上进的信心；另一方面评价主体多元化对被评价者起到了监督作用，有利于形成良好的习惯，也给了学生向上、向前的动力。

二、开展自主管理评价，让每个孩子充满自信

在以往的评价模式中，评价主体往往是教师，而学生则处于被评价的地位。现在我们强调评价主体的多元化，评价主体不仅是教师，还可以是学生、家长以及其他相关人员，在我们的“七色花自主管理评价”中，学生成为评价主体，需要进行自我评价和合作评价。

1.七色花学生自主管理内容——七色板块。

七色花寓意为七彩童年，学生的表现被划分为七大板块：红色板块——学习，橙色板块——卫生，黄色板块——纪律，绿色板块——文明，青色板块——两操，蓝色板块——家庭，紫色板块——榜样。

每一种颜色都代表着不同的德育内涵。红色板块：引导学生树立良好的学习心态；橙色板块：从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生；黄色板块：严以律己，遵守校纪校规，养成良好的学习习惯和生活习惯；绿色板块：自我约束，努力提高自己的文明礼仪修养；青色板块：阳光少年应该积极参与阳光体育活动；蓝色板块：搭建家校沟通的桥梁，形成家校合力；紫色板块：树立榜样，引领集体的理想和前进的方向。

2.七色花学生自主管理评价实施细则。

班级事务划分为七大项，每大项设一个总负责人。每一大项又分若干小项，每一小项也对应一名学生负责人，监督同学们更好地完成此项事务。每天完成的可记1 分，否则不得分。

此外还有加分项。学校举行的各类比赛中的优秀学生，班级小测中的优秀生和进步生，主动捡起校园内的垃圾，主动关心帮助同学，拾金不昧等等，都可以获得加分。班主任可根据学生实际表现确定是否予以表扬。每月一汇总，按规定分值进行班币与校币的发放。每月发给学生一张七色花自我评价表，进行反思，方便下月改进。

每学期末，各班根据学生获得校币数量评选出学校最高级别的荣誉——“七色花风采少年”，为其颁发纪念勋章和奖品。

七色花的评价方法不只是对一个结果的静态奖励，而是对整个教育过程的动态激励。同时将学生在学校、家庭、社会的思想道德、行为操守等表现用获得七色花的形式反映出来，引导学生把行为与习惯有效地结合起来，把道德习惯转化为自主行为。

班级自主管理模式的核心是管理的“自主性”和“主体性”。学生是学习的主体，也是班级管理的主体，在班主任老师的整体调控、正确引导、帮助和鼓励下，充分发挥学生和班干部的作用实施自主管理，这对学生自我认识的提高，自尊心的形成，自觉行为习惯的养成和自我奋发精神的培养非常重要，更为学生整体素质的提高以及终身发展奠定了一定的基础。

评价，是一门科学，更是一种艺术，其目的在于激励进步、促进发展。成长档案评价和七色花评价，把对结果的关注转移到了过程上，让评价的过程变得更加生动、活泼、真实、有效，让更多的孩子从中真正认识了自己，激发了前行的热情，让每一个孩子都感受到了属于自己的生命活力与精彩！