劳动教育打好成长底色

张家口市宣化区胜利路小学 刘玉强太永先

劳动是最光荣、最美丽的活动，劳动教育亦是落实德智体美劳全面发展的重要环节。习近平总书记曾强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。”学校要以劳树德、藉劳创新，让劳动教育浸润每一个孩子的发展历程，为孩子的一生打好底色。

一、以劳树德，培养良好品德

小学阶段是培养学生生活自理能力和劳动习惯的最佳时期。培养学生基本的生活自理能力是学校的一项基础性工作。我校以“让孩子学会简单的家务劳动，在家中承担必要的家庭劳动”为目标，以“为家庭尽责任，每天做一件事”为起点，辅以每周按年级制定劳动教育主题，内容包括洗衣、叠被、做饭、刷碗、整理房间等，并主动与家长沟通、配合，形成合力。一年来，学生拥有了积极的劳动态度，养成了良好的劳动习惯，逐步培养了自强自立和独立自主的优秀品质。

我校学生的老家多在农村。每逢劳动节和国庆节这两个假期，正是当地农民农忙收获时候。学校建议孩子们与父母、祖父母一同回乡下田，参与收获和耕种的过程，体味“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳。同时，教师带领学生走进工厂体验工人劳动的艰辛，切身感受幸福生活是靠辛勤劳动得来的。这有利于帮助学生形成更深刻的劳动认知，懂得体谅父母，尊重他人劳动，珍惜劳动成果。

我校少先队定期组织“雏鹰行动”“红领巾行动队”等社区公益活动，让孩子们有更多的劳动体验。每逢假期，学生争做环保小卫士，打扫楼道，捡白色垃圾，回收废旧电池；做社区志愿者，擦洗宣传栏和活动器材，清扫活动广场，让生活环境更美；教师组织学生到敬老院慰问，帮老人梳头、陪老人说话，表演丰富多彩的节目……公益劳动以更多彩的活动内容，激发了孩子们的爱心，培养了社会责任感，养成良好的卫生习惯，可谓是一举多得。

二、藉劳创新，发展创造能力

当今时代是创新的时代，科学技术、经济发展、人民生活等各方面均离不开创新，而劳动是创造的基础。我校大力提倡学生在劳动中既要动手，还要动脑，把劳动当作是一种创造性活动。在开展劳动技术教育时，教师注重培养学生的创新和实践能力，鼓励孩子们参加各类手工实践课，如发挥想象力和创造力，用麦秆、纸、木头、石头、树叶、饮料瓶等作为材料，制作各式各样有趣、新奇的物品；鼓励学生参加手工创新大赛，设计制作桥梁、飞机等模型。

从古到今，新科技的涌现都是在辛勤的劳动中、艰苦的奋斗下不断积累，从而实现了量变到质变的突破。老师们通过给孩子们讲述古代人民在劳动中不断创造改变生活的故事，激发了学生的创造热情，增强了学生的创新意识。

如此，以劳动教育为载体，在劳动中锻炼学生的生活技能，培养艰苦朴素、吃苦耐劳的美德，提升学生的创新和实践能力，引导学生在劳动中增认识、明事理、担责任、勇创新，从而，为终身发展和人生幸福奠定坚实基础。