拓展渠道 创新方法——小学社会主义核心价值观教育探索

巨鹿县西苑小学 李立辉

在小学阶段进行社会主义核心价值观教育，教师需充分了解社会主义核心价值观的基本特征与根本性质，同时充分考虑小学生的接受能力和学习水平，继而有针对性、有阶段性地开展相应教育活动。笔者经过一段时间的实践探索，摸索出几种有效方法。

1.结合重大节日。例如，建军节引导学生了解红军长征的历程，学习长征精神；国庆节组织学生观看爱国主义主题电影，培养学生的爱国主义思想；结合教师节、父亲节、母亲节等开展相应课外实践活动，鼓励学生通过制作礼物、说祝福语表达对老师和家长的感激和敬爱之情。

再如，在国际反腐败日开展“反腐倡廉”活动，引导学生观看反腐的新闻或者成功案例，结合国际趋势与我国国情展开讨论，并由此引申，开展友善、诚信、敬业、爱国等系列主题教育活动；在学雷锋纪念日开展“助人为乐”“服务社会”“人人为我，我为人人”等活动，鼓励学生积极参与环境保护、应急救援、扶贫济困，引导学生关爱留守儿童、空巢老人、残疾人群、困难职工，积极参与相关的志愿活动。

2.创新教育方法。教师可以提取学生生活中常见的案例或者事件，制作成具有代入感和启发性的教学微视频，或结合实际教育要求为学生构建相关的多媒体教学情境，引导学生在具体的场景和氛围之下进行探讨。

例如，在优秀传统文化教育过程中，教师可以尝试制作民族音乐、诗词曲赋、文言文、书法、国画、歇后语、民族服饰、传统节日等有关微视频。或根据学科特性，引入与学科内容相关的传统文化微视频，引导学生观看，加深学生对中国优秀传统文化的理解和感知。也可以设置合作学习小组，巧妙利用PPT 课件、动画短剧、电子绘本等，引导学生学习，并适时根据学生的思维特征进行有效引导。

3.拓展教育渠道。教师可以通过课间操、学校广播、宣传栏、校园网等不同渠道开展社会主义核心价值观宣传教育活动。例如，结合整体教学进度，有针对性地设计“国无德不兴、人无德不立”“诚实守信，立身之本”“雷锋精神，永垂不朽”等主题教育宣传活动，引导学生进行自主阅读和学习。再如，根据不同阶段的教育培养需求，组织文明志愿者、社区义务劳动日、红色革命基地参观之旅等活动，或者开展“社会主义核心价值观”演讲活动、“文明史礼仪，从我做起”征文活动、“社会主义核心价值观与中国发展”辩论比赛等活动，定期开展与社会主义核心价值观教育有关的报告会、研讨会、论坛、讲座或社团活动。

总之，在小学阶段开展社会主义核心价值观教育，教师必须及时更新教育思想和教育观念，动员学生积极参与到学习和实践过程当中。这样才能为在小学阶段全面践行社会主义核心价值观奠定良好基础。