把分值提至100来促进体育锻炼，合理么？

○光明网评论员

近日，云南省教育厅发布中考改革方案，体育科目权重增至100 分，与数、语、英齐平。而物理、化学、生物、历史等科目最多才50 分。这一改革将从2020 年秋季学期新入学的七年级（初一）起开始实施。

这个方案引发了一轮热烈的讨论，有人击节叫好，有人持反对意见，“体育分值上升，对于不爱运动和先天体质差的孩子来说不公平”。

不得不说，这一改革的初衷是好的。然而用一种应试教育去解决另一个应试教育所产生的问题，这种思路合理么？

中考体育成绩占比提高以后可能面临以下状况：为了取得体育高分，又要保证其他科目的学习时间。初中三年，学生们大多要靠起早贪黑锻炼来提高体育成绩，随之带来的就是睡眠时间被剥夺。身体素质能不能提高尚且存疑，负担是愈加重了。

事实上，在应试的语境下，体育锻炼反而会变得枯燥乏味，一切以分数为目标，一旦拿到了分数，立刻就产生了惰性与懈怠。督促孩子们锻炼，道路千万条，而这其中，考试倒逼可能是最差的一种。

篮协主席姚明曾在全国政协会议上带来一份提案，“使更多的孩子可以在自己身体还没有完全成熟的时候接触到篮球运动……给他们带去乐趣，给他们兴趣，只要有了兴趣这块敲门砖，我相信他们会长期留在这个运动中。”

“我们回想一下，我们有没有这样一个体育运动，是被人热爱的，这种热爱，一定不仅仅是成绩的热爱，而应该是发自内心对这种文化的热爱。”姚明说。(摘自光明网)