中层干部选拔“三原则”

涿州市高新区学校 季海峰

近期阅读了《人事调整务必慎重》（《河北教育》2019年第一期，作者王道坤）一文。该文引发了笔者的共鸣与思考。人事调整、干部选拔的关键是用人原则问题，笔者认为学校选拔中层干部至少要坚持以下三条用人原则：

人品原则。人品是人安身立命之根。不少校长在选拔干部时往往把工作能力放到第一位，忽视了对人品的考察；还有的校长则过于注重短期效益，为解决开展工作的燃眉之急，有时明知其人品有问题，也仓促任命。能力强、人品差的中层在任命之初可能会工作效果明显，但随着工作的开展、时间的推移，其本性就会逐渐显现，继而成为学校发展的巨大隐患。“山河易改，本性难移”，一个人的能力可以在工作中慢慢培养，但要想改变一个人的品性，却是难上加难！另一方面，如果一个人品行不端，往往能力越强，其破坏力越大。

情商原则。情商主要指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。幸福都是奋斗出来的，优秀的学校管理哪有那么多的“风轻云淡”？在学校发展的过程中，各部门工作总会有碰撞，有火花，有激辩，有包容，有挫折，有挑战。有的教师，人品正，刚直不阿，一心为公，工作也兢兢业业；但其情商过低，在面临上述这些碰撞与挫折时，不能很好的调整自己，或点火就着，或稍有不顺就意志消沉，情绪低落，让学校的工作陷入僵局。《水浒传》中的李逵就是个典型例子。对于梁山团队来说，李逵人品正直，忠心耿耿；但情商太低，性如烈火，行事鲁莽，先后为宋江惹出一起又一起的祸事，更是给梁山带来了诸多麻烦。

试用原则。作为校长，通过长期观察，对于人品正、情商高，有能力的教师也不要急于提拔。为防止自己看人“走眼”，对于这些人要先“试用”一段时间。所谓“试用”，就是不明确职务，不做许诺，只是请其“帮忙”做一些具体的工作，在工作中观察其处理矛盾与突发事件的情商表现及工作学习能力的提升速度等等。经过一段时间的试用后，如果发现其人品或情商有问题，以后便减少其帮忙的次数，最后逐渐淡出；如果发现其表现确与之前观察吻合，再考虑走程序、提拔任命。“试用”原则，让校长在选拔中层干部问题上进退自如。另一方面，对于试用教师，“进”，其会更加努力工作；“退”，因前期没有许诺，仅仅是“帮忙”，不用“帮忙”了，也不会影响其工作的积极性。