视角

北京：将推行中小学校长职级制

北京市日前开展首批中小学校长职级评审和认定工作。校长职级设置特级、高级、中级、初级四级，结构比例控制为0.5∶4∶4.5∶1。校长绩效工资与校长职级挂钩，按照校长职级、任职学校的类别和规模等因素确定，校长绩效工资纳入同级财政保障范围，不占用学校绩效工资总量，由同级教育行政部门统一发放。

此次中小学校长职级申报及评审对相应申请者的学历、职务、工作量等均提出明确要求。申报高级及以上校长职级的，须具有高级及以上教师专业技术职务，其中书记须具有一级及以上教师专业技术职务。在教育教学管理工作量方面，中小学校长每学期听课不少于40节，幼儿园园长每周进班不少于一天。

甘肃：专门开展乡村教师职称评审

近日，甘肃省人社厅、省教育厅联合下发通知，决定在全省中小学教师系列中专门开展一次乡村教师职称评审。通知提出，乡村教师从教20年以上的评聘中级职称和从教30年以上的评聘高级职称将不受指标限制。

此次申报，符合全省有效副高、中级职称评价条件标准的乡村教师按程序申报评审即可，不受指标限制，真正使扎根乡村的中小学教师发展有空间、晋升有通道、作出贡献有成就感和获得感。评审工作结束后，各地即办理聘用手续，并于2020年1月兑现教师工资待遇。

贵州：对新设立审批民办园进行分类登记管理

贵州省日前发布关于切实加强民办学前教育管理工作的通知，要求新设立审批民办园，要在设立审批阶段落实分类管理改革，从源头上实现非营利性民办园和营利性民办园精准分类。小区配套园由当地政府统筹安排办成公办园或委托办成普惠性民办园，不得办成营利性幼儿园。

通知规定，对不按规定实行收费登记制度、公示制度，擅自提高收费标准等行为，以及非营利性民办园取得办园收益、营利性民办园获取过高盈利的，有关部门要按有关法律法规严肃查处。

山东：增设基层中小学教师高级职称

近日，山东省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合出台《山东省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准》，在基层中小学增设基层中小学教师高级职称，在乡镇及以下公办中小学、公办幼儿园中从事教学工作、在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师可以参评。这一指导标准自2020年1月1日起施行。

山东要求，参评基层中小学教师高级职称，要在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周最低课时量要求，能够切实履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科教师课时量应予以适当照顾。对不具备规定学历、资历，但长期扎根农村学校，业绩显著、贡献突出的，各设区市可制定相应破格条件。

四川：今年起全省公办民办中小学校同步招生

从今年起，四川将严格落实中央规定，将所有民办普通中小学校招生纳入审批地统一管理，实行公办民办同步招生，坚决遏制跨区域掐尖招生、义务教育考试招生、与社会培训机构挂钩招生、各类考试证书招生等。

四川省教育厅相关负责人表示，将打好政策“组合拳”，通过提高质量减负，通过优化课程减负，通过规范校外培训减负，通过社会协同减负。一方面所有公办民办小学要坚决落实免试入学，实行零起点教育，注重教学的方式方法。另一方面，引导家长树立科学的育儿观，不盲从，不跟风，积极配合幼儿园和小学做好幼小衔接教育。

江西：扩大义务教育生活补助范围

江西日前出台义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助管理办法，再次扩大义务教育生活补助范围，非寄宿贫困生首次纳入该补助体系，每学期结束前，相关部门通过银行卡或一卡通将生活补助资金及时、足额发放到受助学生（或法定监护人）手中，不能以现金、实物、服务等形式发放或抵扣。

生活补助将按照“学年评定、学期发放，新增学生、重新评定”的原则审核发放。学校将成立由学校领导、资助工作人员、教师代表、学生代表、家长代表等组成的评审小组，负责组织实施本校生活补助评审工作。