团结，让班集体蒸蒸日上

潘霖

摘 要：对于学生来说，班级就是一个集体，一个团结和进取的代名词，当学生力往一处使，心往一处凑，那么班级则更具凝聚力。当集体足够强大时，也可以促进相互之间共同发展，这对于自身以及集体都是一种好的影响。培养学生与人合作的能力，训练学生的合作行为，增强学生的团队意识，则是班主任工作的重要内容。

关键词：班集体;团队精神;合作;管理方法

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”;“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里”。这两则童谣讲了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以没水喝，是因为相互推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里，正是团结协作的结果。一个班级就是一个团队，而一个班集体的灵魂就是班级的团队精神。班主任可以从确定班集体建设的目标（长期、中期、近期目标）、选拔和培养班干部、形成集体规范和舆论氛围等来培养班级团队精神，从而让班级的凝聚力更强，让每一个学生健康成长。本文结合具体的事件来谈谈我班活力中队的创建。

一、整合班集体力量，独具风采

本固枝荣：力求让班级文化独具班级特色，强化学生主体作用，彰显班级个性，发挥激励作用，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。

班级精神是班级文化的核心和灵魂，通过成功地组织班级活动，塑造班级精神，便于班主任对学生进行全面发展教育，为学生实践自我教育提供了重要途径，从侧面展现一位班主任的管理能力。

我班有自己选出的班歌：《团结就是力量》“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强，向着……”。这是我与音乐课代表挑选的，在音乐课老师和六位爱好唱歌同学的共同配合努力下，让班级每一位同学都学会。这支歌将伴随可爱的孩子们度过快乐的小学生活，也会用它鼓励大家在学习、生活中学会坚强不屈。

结合学校工作，全体四年级学生开展种植课程，每班分到一块不大不小的菜地。当学生听到这个消息之后，异常兴奋，他们蓄势待发，都想去大干一场，看看自己的“实力”。从播下种子的那一刻，时刻关注蔬菜的生长变化，每天都有“种植组（浇水、施肥、除虫……）、观察组、摄影组”的同学去为我班的“活力菜园”搬砖添瓦，奉献出自己的一份力，看着他们齐心协力的举动，我不禁为之一震，这不正是班级凝聚力的体现吗？团结的力量可真大啊！

二、迎合班集体中的竞争机制，彰显个性

根深固本：在班级管理中充分激发学生的竞争欲，为活动添砖加瓦，让学生在活动中彰显个性，充满活力。

在学校组织的运动会中，我会给运动员没人发一块巧克力（在正规超市购买，属合格商品），不仅是对他们积极参加运动的肯定，也是对他们积极付出的赞赏。其他小朋友也会奉献出他们的爱心，关心协助运动员完成比赛，这也是学生共同分享别人的胜利，激起组内团结、组外竞争的意识。在运动会过程中，也有小组赛，如小组往返跑、踢毽子比赛后，我奖励给获胜小组每人一个铅笔，鼓励他们用这种不认输的精神努力学习。希望他们能热爱生活，也热爱学习，学会如何处事、助人，形成有效的互助模式。借助这种反复性的相互作用，改变他人，也改变自己。每一次活动后的激励，不仅让学生体验了活动的过程，而且有利的使学生得到了不同程度的成长，使全班学生得到了进一步的沟通和凝聚。

三、整合多方教育资源，志存高远

固本培元：为了更好地开展班级教育工作，班主任应树立教育资源的意识，调动一切可以调动的力量。争取把学生培养成有开放头脑、宽阔视野、博大胸襟、高远志向，能适应现代社会挑战的新一代。

“在生活中我们应学会如何欣赏别人的成功，如何学习别人的成功，如何评价别人的失败，如何总结别人的失败，如何找到自己的希望，如何实现自己的目标”。周鑫是全年级中极为调皮捣蛋，不喜学习的人，是老师们的信任让他充满信心，管理班级卫生井井有条、关爱同学无微不至、学习成绩不断进步。在学校组织的科技节绘画比赛中，是他全身心投入，精心绘画，让我班在这次科技节比赛中成绩名列前茅。比赛后老师们开玩笑地说：“你们班的周鑫也有可取之处啦。”我永远相信以后会涌现出更多像周鑫一样的学生，他们将是我们的希望，是社会期待的人才。从这件事我也知道，學习不仅仅只要主课成绩优秀，更应该关注学生各方面的发展，培养学生的兴趣爱好，毕竟“兴趣是最好的老师”。

班主任要充分尊重和信任学生，不要吝惜你的赞美之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。我希望自己再热情些，将现代教育教学思想和已有的经验相结合，用现代化的教学手段、方法，用100%的热情管理学生。让我与学生团结在一起，那么我们的班级定会更具凝聚力，更具活力！

参考文献：

[1]齐学红.班主任专业基本功.南京师范大学出版社，2014.06

[2]魏书生.班主任工作漫谈.沈阳出版社，2004.06.

[3]李镇西.做最好的老师.漓江出版社，2008.05.