小学中高年级语文作文教学有效性的策略

雍丽娟

摘 要：一些小学中高年级阶段的学生在语文课程学习过程中通常对写作具有一定的恐惧感，在面临作文写作的过程当中比较容易出现无话可写、写出来的文章没有感情色彩等情况，这在一定程度上能够直接影响到学生的语文综合水平发展与考试成绩。因此，小学中高年级阶段的语文课程教学过程中教师不仅仅需要教授学生基本的课本教材知识，还需要注重在日常的教学过程中引导学生积累语言、文字等，让学生通过多种方式提升自己对所写事物的感悟与理解，从而不断促进小学中高年级阶段学生的语文作文写作能力与水平提升，本文就小学中高年级语文作文教学有效性的策略展开了分析。

关键词：小学中高年级;语文作文教学;有效策略

在以往的语文课程教学过程中比较容易看出大多数的学生并不太喜欢作文写作，这主要是由于一些学生在作文写作的过程中不知道应该怎样表达自己的想法，长此以往下去会使得学生的语文考试成绩也能够受到一定程度上的影响。因此，小学中高年级语文教学过程中教师要重视小学生作文的指导工作，需要在教授学生知识的同时对其作文写作训练进行分析与总结，引导学生在身心成长的关键时期积累自身的语言文字知识，从而进一步有效促进小学中高年级阶段学生的作文写作水平提升。

一、注重学生日常写作锻炼

学生的语文写作水平与能力提升并不是一朝一夕的事情，而是需要在日常的生活与学习过程中进行日积月累的训练与积累，但是大多数小学中高年级阶段的学生由于并没有自主锻炼写作的能力与意识。所以，小学中高年级语文课程教学过程中教师需要引导学生合理的进行写作训练，学生在长时间的日常写作训练过程中就可以很好的促进自身语言与文字能力提升，从而有效为以后的作文写作打下比较坚实的基础。

例如，小学中高年级语文作文教学過程中，教师可以引导学生将自己每天所遇到的有趣的事情，或者在学习过程中遇到的问题以及解决途径等用自己的语言记录下来，学生们在刚开始写的过程中难免会出现不知道怎样表达的情况。然后，教师就需要及时给予学生正确的指导与帮助，久而久之，学生就会逐渐由不会写的情况转变为清楚的表达自己的想法，并且还可以有效帮助学生合理学习并运用语言、文字等，同时还可以有效引导学生形成每天写日记的良好习惯，这对于小学中高年级阶段学生的语文综合发展具有比较关键的作用与意义。由此我们可以看出，小学中高年级语文作文教学过程中教师可以引导学生逐步养成每天记事的好习惯，使学生能够在日常的写作的过程中促进自身的语言、文字学习与应用能力提升，从而进一步有效推动小学中高年级语文作文教学效果的提升。

二、注重学生语言文字积累

小学中高年级阶段的学生由于所掌握的知识、自身的阅历等相对来说还不够完善，再加上一些教师在教授学生知识的过程中仅仅依靠课本教材知识，这在一定程度上限制了学生的知识视野与知识面拓展。所以，小学中高年级语文作文教学过程中教师应该注重学生的语言文字积累，采用多种方式拓展学生的知识面等，从而有效为学生的作文写作奠定坚实的基础。

例如，小学中高年级语文课程教学过程中教师不应将教学内容局限于课本教材当中，还可以让学生合理利用课余时间阅读一些杂志、读物、名著等，并且在阅读杂志的过程中将一些优质的或者自己比较感兴趣的文章剪切下来，在阅读完名著之后将自己的感想记录下来。然后，教师可以在课堂实际教学过程中根据班级当中不同学生的兴趣爱好、学习特征等，引导其进行合理的分组，让学生以小组的形式共同分享自己所剪切的文章或者记录的感想。如此一来，能够有效帮助学生积累自身的语言文字知识，还可以在沟通分享的过程中促进学生的语言组织能力提升，同时还可以帮助学生积累作文写作的素材。

三、引导学生写出真情实感

大多数学生在面临作文写作过程中通常会出现写出的内容没有感情色彩等情况，这主要是由于学生对所写的事物没有详细的观察或了解。因此，小学中高年级语文作文教学过程中教师需要引导学生写出真情实感，让学生通过观察事物与自己的生活经验相结合，从而写出情感丰富、色彩饱满的作文文章。

例如，教师在让学生以“石头”为主题进行作文写作时，可以提前搜集一些多种多样的石头图片，在课堂中通过多媒体让学生观察各种各样的关于石头的图片。然后，教师可以引导学生联想一下如果一块石头横放在马路中间会有怎样的效果，如果相同的一块石头被当做原材料铺在马路上又会有怎样的效果与作用。最后，教师可以让学生结合自己的想象与生活经验展开作文写作，这样可以有效引导学生将自己的情感与理解融入到写作当中，从而有效促使学生写出情感丰富的作文文章。由此可见，小学中高年级语文作文教学过程中教师需要引导学生写出真情实感，从而有效提高教师的教学质量以及学生的写作水平。

总而言之，作文教学在小学中高年级语文课程教育过程中占有比较重要的作用与地位，教师可以从注重学生日常写作锻炼、注重学生语言文字积累、引导学生写出真情实感等多方面出发，全面推动小学中高年级阶段学生的语文作文写作水平与素质提升。

参考文献：

[1]张金艳.浅谈小学高年级语文写作教学的有效策略[J].中国校外教育，2016（32）：139-140.

[2]白高娃.小学语文写作教学探究[J].学周刊，2016（03）：83.