初中历史教学中学生核心素养的培养策略

尚硕武

摘 要：学生的核心素养主要包括知识、学习方法、学习技能、学习态度以及情感价值观多个方面，这是一个具有稳定性、开放性和发展性等特点的过程，对于学生自身适应学习的每个阶段、促进学习能力的提高以及实现可持续发展具有重要的作用和意义。

关键词：初中历史;核心素养;培养

在新课改的背景下，核心素养的培养是核心宗旨，核心素养包括人文底蕴、学会学习、科学精神、责任担当、学会生活以及实践创新。教师要在教学中逐步将这些培养的要素渗透给学生，从而使学生的综合素质能力得到提升。随着教育事业的不断改革，如今历史教学已经成为重点学科，教师要提高历史教学效率，保证课堂教学的有效性，就要在课堂教学中注重培养学生核心素养，这不仅是初中历史教学的宗旨，也是素质教育的核心宗旨，以下是本文针对如何在历史教学中培养学生核心素养的教学策略。

一、在历史教学中培养学生的人文底蕴

人文底蕴是学生核心素养培养中最基础的环节，人文底蕴体现的是学生的文化内涵，尤其是在历史教学中，人文底蕴的培养是最重要的，因为历史体现的也是中华文明。教师要在教学过程中逐步深化学生对历史文化的感受，在历史事件的学习中，不仅要求学生记住历史事件的来龙去脉，还要使学生学会在历史中感受历史的含义和历史文化，从这个角度出发去看待历史问题。教师可以在历史事件的讲解中加入自己的一些观点，或引导学生阐述一些观点，还可以讲解一些著名的历史评价，使学生从不同的角度辩证性地看待历史问题，在历史教学中逐步培养学生对历史的情感，从而深化学生的人文底蕴。

二、在历史教学中培养学生学会学习

自主学习能力的培养是当前初中历史教学中的重点，新课改要求教师要将培养学生的自主学习能力作为教学的宗旨，使学生在学习的过程中提高自主分析问题和解决问题的能力，从而提高学习的主动性。在历史教学中，教师为学生尽可能多地提供一些自主学习的机会，为学生创设良好的自学情境，使学生主动进入自主学习的模式。例如在初中历史《动荡的春秋时期》的教学中，这一课主要介绍的是春秋时期的历史事件，教师可以结合事件发生的内容、时间、空间和社会关系为学生做出具体的分析，引导学生形成立体式的历史思维能力，然后为学生设置开放性的问题，引导学生针对教学提出的问题展开想象，通过自主思考和学习模式的开展，提高学生的逻辑思维能力。

三、在历史教学中培养学生科学精神

历史知识具有较强的严谨性，教师应该在历史教学中培养学生的科学精神，将历史问题作为一个科学问题展开深入的研究，针对某一历史事件要具有深度剖析的精神，逐步提高历史思维能力和历史文化底蕴。例如在教学中很多学生容易混淆历史事件，如在《秦汉时期——统一多民族国家的建立和巩固》这一单元的学习时，这一时期的历史比较复杂，朝代也比较多，学生在记忆的时候就容易混乱，这时教师就应该采用正确的方式提高学生的记忆能力，可以从秦朝到中华人民共和国成立，帮助学生理清顺序，对历史事件进行辩证分析，通过系统的分析之后，学生基于理解的方式去记忆就会容易很多，同时还能培养学生的科学钻研精神。

四、在历史教学中培养学生责任担当

在初中历史教学中，教师要培养学生的责任担當意识，在历史知识中，会出现很多的历史人物，例如古代的帝王和民族英雄人物等，教师要引导学生在历史知识的学习中，体会历史人物的精神，根据真实发生的历史事件，对历史人物进行客观的点评，分析历史人物的不足和值得颂扬的美好品质，从而在对历史人物精神的体会中逐步深化学生的责任担当意识。

五、在历史教学中培养学生学会生活

虽然历史都是发生在过去的事情，但是它对现实一样具有重要的意义。历史就像是一面镜子，我们学习历史的原因就是为了不再重蹈覆辙，接受历史的经验教训，更好地指引前行的路。因此历史教学对学生来说不仅是文化底蕴和爱国主义精神的培养，还是对学生人生观、价值观和世界观的培养。教师要在历史教学中引导学生将历史知识与实际生活联系起来，关联性地看待历史问题，善于在历史教学中找到生活的影子，将学习的历史知识应用在生活中，让各个历史事件和社会关系进行相互佐证，利用历史教学培养学生正确的“三观”，锻炼学生学会生活的能力。

六、在历史教学中培养学生实践创新

无论是哪一学科的学习，对学生实践能力和创新能力的培养都是极其必要的，这是素质教育的核心内容，也是促进学生综合能力的必要途径。在初中历史教学中也不例外，教师要通过历史知识教学提高学生的实践创新能力，通过历史事件的学习，引导学生针对历史事件将自己的观点表达出来，促使学生对历史事件进行理解和分析，通过这样的方式逐步提高学生的实践创新能力。教师要引导学生从多方面分析历史问题，形成自己对历史事件的理解和对历史人物的分析评价。

总之，在新课改的要求下，在初中历史教学中培养学生的核心素养是最重要的任务。核心素养的培养包括六个方面的内容，即人文底蕴、学会学习、科学精神、责任担当、学会生活和实践创新，教师要将核心素养的培养贯穿在教学中，采取科学的措施，使学生在扎实掌握历史知识的前提下提高历史思维能力和综合素质。