“交通运输布局对区域发展的影响”的教学设计(人教版)

广东 余心乐

一、教材分析

交通运输本身是独立的经济部门，但同时又为其他经济部门的发展和区域之间的交流、合作提供服务。因此，交通运输建设通常是政府主导下的基础设施建设，与区域发展既相互促进又相互制约。随着区域的不断发展，交通运输布局也处在优化和完善之中。因此，本文选取交通运输布局对区域发展的影响这一最重要的地域联系展开。

新人教版地理第四章第二节交通运输布局对区域发展的影响，通过陕西省武功县发展交通脱贫致富的案例以及新加坡依托港口而实现经济社会发展的案例等，阐述了交通运输建设既能促进其他经济部门的发展，加强区域间的经济联系，又能拉动相关行业的发展，从而促进区域的经济发展。说明交通运输布局及其变化对相关区域的发展影响深远。但教材涉及的背景案例详细程度不够，加上缺少时空的对比，单纯以课本的案例讲授不能完全达到《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的要求，因此，在授课过程中，要求教师对案例进行补充，深化完善，从而达到培养学生的区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力等地理核心素养的目标。

二、《课程标准》解读

《课程标准》内容要求为2.6结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。现代交通运输对于社会经济发展具有重要影响,运输方式的改变，使区域之间的联系速度加快，可以提高生活效率和生活质量；运输方式的改变，可以扩大区域或城市的辐射范围。城市辐射范围的彼此重叠，促进了城市的连绵带的形成；交通线和站点的变化，改变区域间的空间组织，进而促进区域间新的合作形式。

根据《课程标准》要求，在对教材知识进行梳理后，利用身边的地理、生活中的地理从时空对比的角度，选取一系列的案例情境，将系统地理知识落实到情境案例，达到培养学生的区域认知、综合思维，以及地理实践力等地理学科核心素养的目标。

三、教学策略

采用视频教学、社会体验、活动教学、真题演练等形式引导学生深入探究，在夯实教材基础知识的同时，激发学生的地理学习兴趣；通过案例分析法、图表分析法、对比分析法等方式培养学生地理学习的能力，落实地理学科核心素养。

四、教学过程

(一)环节一：观视频、讲体验、思问题，导入新课

本课首先通过播放视频《超级工程Ⅲ纵横中国——交通网络》并设计思考问题，中国加速交通运输网建设的原因。在增强学生的爱国主义情怀的同时快速进入课堂状态，引入本课的内容：交通运输布局对区域发展的影响，亦为本课埋下伏笔。紧接着通过了解学生外出旅行的经验，快速提出问题：有没有很想去的地方？去那里的目的？如何去？得出交通选择的重要性，强化巩固了“五种交通运输方式的选择”知识点，通过外出旅行的目的性解答和沿途观察，合理解释交通运输方式对区域发展带来的影响。最后，通过展示教师曾经的十年旅行计划文稿进行过渡转承，增强师生氛围，引入川藏铁路案例，并在黑板书写本课的标题。

【设计意图】通过观看视频，思考问题，引起学生对交通的关注，激发学习兴趣。利用身边的生活体验，简述教师曾经的十年旅行计划，做到与学生同步，增强师生关系和课堂氛围，特别提到青藏地区，引入川藏铁路案例，进而导入新课。

(二)环节二：析案例、归教材、强演练，掌握交通运输布局促进区域经济发展的相关知识

【案例解析】

展示茶马古道与川藏铁路对比图片并整理案例资料，设计问题探究：1.茶马古道对于川藏地区带来哪些影响？2.川藏铁路建设促进哪些产业发展？3.川藏铁路建成后会带来哪些影响？通过比较，教师组织学生进行小组讨论，在强烈的图片视觉冲击和案例资料的解读下，学生结合所学的知识不难总结出：历史上，茶马古道带动了沿线城市的发展，促进了区域经济的繁荣，同时使中国商品、文化、技术走向西方，使东西文化产生了积极自觉的碰撞、交流和融合。而川藏铁路建设会带动钢铁、机车、建筑、电力、电子等产业发展，促进地区工业化、城市化进程和旅游业的发展，加强城际之间的联系。通过分析案例和讲授得出：交通发展直接拉动原材料、能源、建筑、旅游等行业的发展，增加就业机会，促进区域经济发展。

【回归教材】

展示新教材广西凭祥综合保税区图片，组织学生阅读课本资料：凭祥以进口东南亚木材及生产木质家具闻名，课本教材对于广西凭祥综合保税区仅有一张交通位置示意图，一句的简单概述，结合《课程标准》的要求在课本教材的基础上完善广西凭祥综合保税区资料，提出问题思考：1.凭祥成为我国重要陆路口岸的支撑条件是什么？2.哪些因素促使凭祥成为我国著名的木质家具产地？通过案例分析引导学生得出：便捷的交通运输条件支撑凭祥成为我国重要陆路口岸；便捷的交通运输条件、广阔的市场需求、靠近木材原料产地、廉价的劳动力和土地、优惠的政策等因素促使凭祥成为我国著名的木质家具产地。总结过渡：交通运输不只是经济发展的重要因素，其本身也是重要的产业，而且还是经济拉动效应明显的产业。

【强化演练】

讲练结合最大限度地调动学生积极参与课堂教学活动，针对教学目标要求强化教学效果，亦充分体现教师主导、学生主体、练习主线的教学要求。高考真题是应试和备战高考最宝贵的资料，通过强化演练高考真题，强化对单个知识点和整体知识之间的关系理解，理顺知识逻辑结构及知识点间的内在联系，提高应试的实战经验。故选取2018年全国卷Ⅰ“俄罗斯配建港口对该项目及周边区域发展的经济价值以及开发白令海峡—北冰洋航线对提高该项目产品市场竞争力的作用”为例题，强化理解交通运输布局促进其他经济部门的发展，加强区域间的经济联系，带动相关行业发展的作用，同时培养学生的知识迁移能力和综合思维。

【课后探究】

充分利用教材阅读案例：陕西省武功县发展交通脱贫致富案例，并设置课后探究：课后查阅相关资料，选取港珠澳大桥、杭州湾跨海大桥、胶州湾跨海大桥建设带动哪些产业发展，对我国经济发展产生哪些深远影响？合理使用课后探究，延续课堂教学知识，达到学以致用。

【设计意图】利用直观图片呈现给学生进行视觉冲击，结合搜集整理的案例材料，穿插诙谐幽默的语言激发学生的兴趣，培养学生获取信息和综合分析能力，亦能强化学生对比分析能力。结合人教版新教材，回归教材并进一步完善补充教材案例，帮助学生梳理知识，理解和掌握交通运输布局促进区域经济发展的意义。巧妙利用高考真题，提高学生的应试实战经验，合理联系生活实际，达到知识学以致用，巩固知识。

(三)环节三：感生活、集讨论、理知识，理解交通运输布局对聚落发展的影响

【感知生活】

利用Google earth软件进行截图展示广州南站(高铁站)建设前后对比图片，引导学生进行对比分析，合理解释交通运输布局的变化对区域经济发展的影响，交通枢纽是旅客、货运集散和周转的地方，服务于客、货集散的餐饮、旅游、装卸、包装、皮肤和零售行业。理解交通运输布局突出表现对聚落发展的影响，促进城市商业网点的形成。

【分组讨论】

出示我国中长期铁路规划示意图，组织学生完成分组讨论：1.分别在图中标注出相应城市：高铁王者、高铁明珠、高铁新秀；2.对照地图册在图中找到湖南株洲、河北石家庄，在新一轮的铁路规划发展中会发生怎样的变化，并说明理由？通过集中分组讨论，学生快速理解和掌握：交通运输布局及其变化对区域发展的影响，突出表现在对聚落发展的影响。在客、货吞吐量大的交通枢纽往往形成规模较大的城市。并设置课后探究结合自身所学知识查阅资料，哪些城镇在新一轮的铁路中长期规划中脱颖而出，并说明理由。通过分组探究讨论，尝试达到培养学生实践力和综合分析能力的目的，真正落实地理学科核心素养。

【梳理知识】

分别选取教材案例，设置情境：新加坡推行出口导向型工业战略，依托港口优势，重点发展石油运输和港口服务业，成为联系亚、欧、非、大洋洲的航海枢纽；河南许昌鄢陵县前陈村有计划地对分散的乡村聚落进行合并，临近103省道建设相对集中的乡村，结合美丽乡村建设发展特色农业，实现了增收。沿海、沿江的许多城市则是依托港口才得以发展兴旺的，如新加坡依托港口实现经济、社会发展；扬州因京杭大运河的地位下降而黯然失色，交通运输线路和方式的变化，使得扬州的交通运输优势丧失，从而影响了扬州的经济与城市布局。

【总结回顾】

选取2015年全国卷Ⅱ中中国与尼日利亚合作拟建沿海铁路的高考真题，指出交通运输布局及其变化促进商业中心的形成，亦影响聚落的兴衰。交通运输建设既能促进其他经济部门的发展，加强区域间的经济联系，又能拉动相关行业的发展，从而促进区域的经济发展；同时交通运输布局及其变化对聚落的发展影响深远，故国家建设规划八纵八横快速铁路网建设，加快交通运输网建设。

【设计意图】选取临近的广州南站建设前后对比真实案例情境，培养学生对比分析能力；通过组织学生分组讨论国家规划快速铁路网建设中城市的兴衰，帮助学生理解知识点，同时培养学生区域认知能力、综合思维能力；选取教材案例设置情境，进一步帮助学生理解交通运输布局及其变化对聚落的发展产生影响深远的内容。

五、结语