抢着讲故事

张尧瑄

杜老师第一次跨进教室时，嘴角挂着浅浅的笑。我们还以为是哪位同学的哥哥来看望弟弟妹妹呢，没想到他是教我们数学的杜老师。大家都一脸的难以置信，有的同学揉揉眼睛，生怕自己刚才眼花了;有的同学嘴巴张得能塞下一个苹果;有的同學狠狠地掐了一下自己，生怕自己还在梦中……我的同桌眼睛眯成了一条弧线，脸皮儿折了三折，开心极了。是啊，这样爱笑的老师，谁不喜欢呢？

渐渐的，同学们与杜老师熟悉了，摸清了老师的性格，完全放开了，常常与杜老师开玩笑。

上课前，杜老师早早地来到教室门口。不知是哪个眼尖的同学率先鼓起了掌，还异常地富有节奏，似乎在说：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”其余同学马上反应过来，一边笑，一边应和着。

上课铃响了，这节数学课是讲代数式。因为从未接触，杜老师讲得极其仔细：“数字在字母前面，中间没有乘号。”杜老师讲得口干舌燥，生怕我们记不住，又拿起粉笔写了下来。突然，杜老师想出一个“巧记法”：“数字在前面，就是——数前;乘号没有了，乘号凉了，也就是乘凉……”杜老师刷刷地写下。“老师，还差一个‘字母在后，也就是——母后。”不知哪个调皮鬼大声说道，把“母后”两字拉得长长的。杜老师笑了，全班同学都笑了。我一下子还不明白什么意思，半晌才反应过来。“母后”不就是“妈妈”的意思吗？哈哈，真是太逗了。

杜老师见我们笑得差不多了，比画了一个安静的动作。“停停停。接下来，我们要讲书写格式。主要有3个易错点：带分数要写成假分数，除号要变成分数线，有单位有加减的要加括号。”老师推了推眼镜，也就是：“打假，处分，双边合作。”边说边把这几个字写在黑板上，我们早已笑翻了。杜老师拍了拍手，笑嘴使劲往下压，一本正经地解释：“‘打谐音‘带，是要把带分数代为假分数……这就是目前代数式的书写要点了。‘数前、母后、乘凉，打假、处分，双边合作。”老师最后来了一句总结。

“接下来，我把它们串成一个故事，从前……”杜老师讲得兴致勃勃，耳边传来同桌的笑声，我们都竖起耳朵听，原来是一位男同学抢先编起了故事。

杜老师耳朵尖，马上捕捉到了这声音：“和我抢着讲故事，那么就您来讲。请！”同学们很给面子地鼓起了掌。那位同学慢悠悠地站了起来：“呃，嗯，那个许恒——”

“请不要直说同学名，知道就好。”杜老师插上一句。

“行，那就许某！”这两个字一出，同学们笑得更欢了，都看向“许某”，“许某”的脸都涨红了，“许某和他的母后在树阴前面乘凉。商讨着国家大事，如何打假，怎么处分。最后一致决定，要双边合作。”

杜老师笑了，挥挥手让他坐下，评论道：“就这水平，还跟我抢着讲故事。”

多幽默的老师啊！窗外的树也在沙沙地笑，风把故事传遍了校园，整个校园的树都在沙沙地笑。

指导老师  王秋珍

（责任编辑/刘大伟 张金余）