探究党校教学在党建工作中的作用

刘先菊

摘 要：党校的教学工作是以党为核心开展教学，对学员思想进行再教育，为培养社会主义发展需要的人才提供保障。党校教学体现了党的核心价值，贯彻马列主义毛泽东思想，对学员开展有计划的教学，从而对学员起到端正思想以及工作作风等作用，为日后做好党的工作奠定良好的基础。在党校教学中通过对科学教学方法的应用，能够促进党建工作更好地开展。本文对党校教学方法和在党建工作中的积极作用进行了分析。

关键词：党校教学 党建工作 作用

一、党校教学在党建工作中的作用

（一）在思想教育方面具有积极作用

党校是保障党的工作能够顺利开展的教育场所，对学员思想教育方面具有丰富的实践经验，能够培养出具有综合素质的人才，为社会主义建设提供人才。党校教学在思想教育方面会根据学员的实际情况制定教学计划和教学内容，以多样化的教学模式开展教学，具有针对性，用不同的方式开展思想教育培养，提升学员的思想意识，在工作中具有为人民服务的奉献精神，弘扬社会主义核心价值观。

（二）对党组织建设具有积极的作用

党校教育还着力于培养社会上更多的人才，使他们成为党组织内的一员，使党建工作更加充实。入党积极分子的选拔和培训，使普通民众有机会参与到党的组织建设工作中去。对入党积极分子进行考试和理论教学等工作，提升入党积极分子的整体素质和党建知识，同时提高他们的政治思想和认识。党校开展的党员培训班可以对党员的思想和行为以及能力方面进行再次教育和提升。在教学中对党员进行思想政治方面的教育、理论教育以及业务水平教育，让党员在思想、业务能力以及专业理论能力上得到有效提升。另外，党校培训班的开展，也是给各个党政干部重新认识自己的一次教育，在学习中能够放下身份进行学习，不管是理论、业务还是在管理以及法律知识等都进行系统的学习和掌握使其在今后的领导工作中能时刻不忘使命，做人民的好公仆，做合格优秀的社会主义接班人。

（三）对党的人才培养具有积极的作用

为培养更加优秀的党员干部，党校在多年的实践中不断完善。党校的教学工作具有完善的教学制度和管理制度，对党校教育工作者进行培训考核、党性锻炼以及社会实践等，在保证党校教学工作顺利开展的同时为党组织培养优秀人才提供保障。首先，党校教育工作者要具有很高的综合素质和政治思想觉悟，以及很强的学习能力，对刚进入党校的实习教师，通过老教师帮带、试讲以及说课、模拟上课等方式进行培训，通过多种方式对新教师的专业能力和教学水平进行培养和提升。其次，在教学管理制度方面，相应的评价绩效制度遵循实事求是、真实诚信的原则;作风制度恪守以廉政为民、一心为公的行为准则;奖惩制度的实施以客观民主的方式进行。完善的管理制度是党组织建设的基础，能够有效促进党建工作的顺利开展。

（四）对党的作风建设具有积极的作用

党的作风建设教育，是党校教学工作中的重要内容之一，在党校教学过程中具有多种方式和措施来对党员干部进行教育。学员在党校的学习过程中，受到党校实事求是、廉洁自律等校风的熏陶和影响，学员在思想和行为上都能以高标准要求自己，并能自主开展学习，提升自身专业水平和综合能力。另外，党校全面系统的教学对学员树立正确的世界观、人生观以及价值观具有积极的作用;党校多样化的教学方式，能够激发教师和学员的工作、学习积极性和创造性。在教学中开展的反腐倡廉教育活动，对学员起到警醒自己的作用。通过实践课程教学让学员具有正义感、传递正能量、发扬真善美，热爱人民、热爱祖国、热爱工作，善待身边的人和事，通过每一件小事弘扬社会主义核心价值观。通过多样化的教学培养学员高尚的情操和为人处世。

二、党校教学方法的应用策略

（一）注重党的思想教育

党校教学是对党的思想进行传承的重要方式，党校教学对党的精神和思想的传递具有十分重要的作用，在面对新形势和新任务时，是党校发挥其重要作用的时刻，是对党文化的传承和培养党的接班人的重要教育基地。近年来，很多党校的教育忽视了党的理论教育内容，重视起了对其他知识、技能和兴趣等的培养，这对于党建工作的有效开展是非常不利的。因此，在教学中要始终贯穿党的思想教育，教师要提升重视，以身作则，才能提升学员的思想觉悟。

（二）注重创新教学

在传统的党校教学中，教学方式比较枯燥单一，教学内容也缺乏针对性和实效性，缺乏相应的实践教学和互动教学，课程的设计也比较单一，缺乏系统、科学的教学模式，同时，教学管理制度也不够完善，这些问题制约了党校的教学效果。在新时期，党校教师要在教学中不断地进行创新，多样化的开展教学，使得教学内容更加丰富，教学模式新颖，充分利用互联网以及多媒体开展教学，在教学中注重实践，学员在實践中更加深刻地体会党的思想，深刻认识党的理念，使理论和实践相结合，深入到社会各个阶层去，真正以理论知识指导实践，把党的精神和党的核心价值观传递到社会各个阶层，并做到真心实意地为人们服务。

（三）注重学员交流，建立交流平台

党的教学工作不仅要将马克思主义理论知识和党性教育作为主要的教学任务，而且还要更进一步完善课程体系，使党校教学更加系统科学的开展。如必修课和选修课的开展，包含丰富的课程内容，如世界经济、科技和军事等各方面，通过各个方面课程的涉及和学习，提升学员的综合知识水平。还要注重学员的交流，建立相应的交流渠道和交流平台，让学员通过相互交流增进学习成果，通过交流进行思想的碰撞。党校不同于其他的学校，参加学习培训的学员大多都是中高层的领导干部，它们具有丰富的理论和实践经验，因此，学员之间的相互交流更有助于学员思想火花的碰撞，从而有效提升思想政治水平，促进提高党建工作中的思想建设。

（四）注重对学员自学能力的培养

在信息快速发展的时代，只有不断地学习、不断接收新的信息和事物，才能跟上时代的步伐。互联网时代人们的生活和思维方式都在改变，同时给人们的生活带来了很多的便利，如网络直播、微信、共享经济等这些都在改变着人们的生活。但这些内容无法在课堂上进行系统的教学，故而在党校教学中对学员进行创新能力和自主学习能力的培养是极其重要的，也是党校教育的教学任务。党校的学员中领导干部居多，他们的政治思想以及能力水平对当地的政治经济水平具有直接的影响，他们只有跟上时代的步伐，提升自身的能力，才能提高党的组织队伍整体水平。因此，党校的教学工作，首先，教师要对党校学员一视同仁，严格要求、教育和管理，让他们自觉维护各项学习和规章制度，以认真的态度开展学习。其次，要以多样化的教学模式开展教学，让学员把理论和实践相结合，全面提升学员的综合素质能力。最后，教学要紧跟时代的步伐，促进学员之间的沟通和交流，结合现代科技开展教学，鼓励学员开展自主探索学习，提升学员的自主学习能力。

三、结语

综上所述，党校承载着为社会主义培养优秀接班人的任务和使命，在党校教学工作的开展中，把“党性”教育作为教学的核心内容，让学员进行基础理论知识学习的基础上，着力于对学员进行作风、思想以及能力等方面的培养，为培养具有高素质的优秀社会主义接班人提供保障。注重学员的创新意识以及自学能力的培养，多样化的开展教学，理论和实践相结合，培养具有优良作风，具有较高思想觉悟，有能力有作为的高素质党员，促进党建工作更高效的开展。

参考文献

[1]赵艳霞.党校党建工作建设服务教育教学工作初探[J].现代交际，2020（08）：140—141.

[2]刘晓莉.党建工作深度融入党校教学科研的实践[J].赤子，2019（28）：11.

[3]朱四兵.在党建工作中发挥党校教学重要作用的思考[J].产业与科技论坛，2019，18（08）：242—243.

[4]潘长春.探讨如何使党校教学在党建工作中发挥重要作用[J].社科纵横（新理论版），2013，28（03）：333—336.

[5]尚尔硕.浅论如何使党校教学在党建工作中发挥重要作用[J].科技创新与应用，2012（02）：243.