基于应用型人才培养的财务管理教学改革探讨

【摘 要】随着社会发展的不断进步，应用型人才逐渐被企业发展所需要。财务管理教学改革对于应用型人才培养有着十分重要的作用。本文主要从现阶段的财务管理教学改革现状以及财务管理教学改革的重要性两个方面进行分析，最终提出财务管理教学培养应用型人才的方式方法。旨在通过专业性人技术人才的培养，满足社会企业发展需求，从而实现企业稳定发展。

【关键词】应用型；人才培养；财务管理；教学改革；探讨

应用型人才培养是现阶段我国需要重点关注的问题，新时期下，企业想要发展的更好，需要进行应用型人才的建设。财务管理是企业发展的核心，财务管理教学改革一定程度上推动应用型人才培养的发展。通过教学改革，使财务管理知识更加专业化、精准化，以此不断强化应用型技术人才的培养，提升我国财务管理的整体教学效率，为企业源源不断的输入人才。

一、财务管理教学改革的重要性分析

（一） 有利于满足企业人才需求

随着社会经济的快速发展，使我国企业发展脚步有所加快，为了更好适应经济发展，企业需要不断强化自身的建设与管理。财务管理是企业经济效益发展的核心内容，提高财务人员专业素质是企业现阶段需要重视的问题。高校的财务管理改革使财务管理知识更加专业化，对于应用型人才的培养起到了至关重要的作用，财务管理的改革进一步提升了学生的业务能力，与传统的财务管理教学相比更加具有一定的优势，极大程度满足了财务管理的实操性。通过财务管理教学改革，使学生的专业技能有所提升，进一步满足社会企业中财务岗位需求。

（二）进一步提升学校的财务管理教学质量

随着新课改的进一步实施，对教育行业的发展提出了新要求，通过财务管理教学改革，使财务管理的整体教学水平的到了一定的提升。财务管理改革教学是教学模式的创新，更是培养学生能力的创新。传统的财务管理教学更加注重教材知识的讲解，往往忽视了学生的教学实际操作。改革后的财务管理教学，与传统的财务管理教学内容相比更为全面。既能满足社会发展过程中的财务技能需求，也能极大程度提升学生财务管理专业技能发展，提升专业教学质量的同时进一步实现应用型人才的养成，为学生日后的工作与生活奠定一定的基础。

二、现阶段我国的财务管理教学现状

（一）实际财务管理教学中注重应试教育

为了更好的满足社会经济的发展，教育行业迎来新的挑战，应用型人才的培养是现阶段我国高校的发展方向。财务管理是一门系统性极强的学科，想要培养财务管理人才，不能单单进行教材知识讲解，更需要为其提供实操机会。但就目前的财务管理教学现状分析，大部分财务知识教学扔保持原有的教学思想，应试教学使学生在学习过程中不能很好的进行技能的培养，只为了能够通过考试获得学分顺利毕业，再加上缺乏一定得财务管理实操，只是书面知识的讲解，学生不能进行有效的知识吸收。同时还存在对于教学中提出的案例分析，由于缺乏一定的知识深度，不能对学生的学习起到一定作用，这样教学模式下学习的财务管理知识很大程度上满足不了企业的需求。

（二）在财务管理教学活动中学生积极性不高

财务管理专业是高等院校开展的一门专业，其目的是为了在学校学习期间培养学生专业技能知识，为学生日后工作生活打下良好基础。大学教育与初高中教育模式存在一定差距，大学中的学习往往更加依靠学生自身约束。但就现在大学中财务管理教学过程中学生课堂表现，只有少数人在认真听教师讲解，大部分的学生都是玩手机、睡觉、聊天。由于财务管理知识相对枯燥，在实际的教学过程中不能很好的激发学生的学习兴趣，极大程度的影响了学生财务管理素质能力的养成，也使财务管理的课堂教学质量得不到提升。

（三）财务管理教学技术缺乏实操

实践是检验真理的唯一标准的，同时实践也是检验知识学习情况的重要手段。由于财务管理在教学过程中缺乏实操教学，光靠理论知识的学习，学生在学习知识后一旦不能进行科学的实践，理论知识就会逐渐忘记。当学生学习完财务管理相关的知识后，不能通过实际案例进行分析，财务管理知识做不到科学的应用，影响了学生的财务管理知识的掌握。缺乏财务实操是财务管理教学过程中的重要问题，也是影响财务管理教学质量的关键所在，极大程度上弱化了应用型人才培养的目的。

三、财务管理教学改革的应用型人才培养方式方法

（一） 结合岗位需求，科学设计教学内容

学校中的财务管理人才培养目的是为了給企业发展提供专业性人才。财务管理教学改革需要根据实际的企业财务岗位技能需求进行有针对性的调整教学内容。教学内容需要以“实用”为主。将重要知识进行系统化分模块教学，既要为学生开展文化课也需要让学生进行财务管理专业课学习，还需要合理设置财务管理技能实践课程，满足学生素质能力的发展同时培养学生专业实践能力。将财务管理教学内容中的知识进行有针对性选择，建立起一个知识实用性教学体系，知识体系建立需要结合教师的讲解，抓住知识的重点难点，为学生细化分析，但需要注意知识的连贯，同时教师在实际的教学过程需要不断地引进教材外的知识，使学生可以潜移默化的学习课外知识。除此之外，教师也需要引导学生从专业的财务角度看待问题、分析问题、解决问题，进一步提升学生财务管理专业素质能力。

（二）结合现阶段的先进教育方式，创新教育方式

财务管理教学方式方法对于学生的素质能力的培养有着至关重要作用，传统财务管理知识的教学方法既不能满足社会经济的发展也对缺少对学生素质能力培养的帮助。通过结合现代化教育手段，利用信息化教学技术开展财务管理知识教学以此代替传统的黑板粉笔式教育，将教材中重点、难点知识制作成教学课件、幻灯片以及CAI，借助信息化教学更生动形象的将财务管理知识体现出来，让学生可以透过枯燥的浅层知识，对深层次知识进行掌握，极大程度的提升了学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提升财务管理的教学质量以及教学效率。

（三）积极开展财务管理案例教学

案例教学是一种知识的实践性教学，可以有效的检验学生知识的学习情况，在一定程度上也可以帮助学生更好的对知识进行理解。在很多专业教学中都得到了一定的应用。财务管理是一门系统性学科，在进行案例教学选择案例的时候需要重视案例的知识覆盖率，既要满足学生财务管理知识的学习，又要保证做好知识层面的衔接。教师在讲解财务管理案例知识的过程中，引导学生进入角色，以案例中实际的人物，在遇到实际的财务管理问题时需要如何思考，给学生提供情景模拟实战教学机会，让学生利用自身所学的财务知识处理财务问题，进而提升学生财务管理专业素质能力，锻炼学生独立思考能力进而激发学生学习积极性。

（四）积极开展校企合作，有针对性培养学生财务素质发展

财务管理教学改革下的应用型人才培养除了需要保证在学校对理论知识的学习，还需要不断的创新教育模式。校企合作、学校与学校合作等新的教学模式已经被广泛的应用，并且已经取得一定的成果。校企合作是学生在学校学习基础财务管理理论知识后，到企业中的岗位中結合自身的理论知识，不断的去实践，以此不断的提升学生自身的财务管理专业素质能力发展。校企合作可以让学生更好的了解企业财务岗位的技能性需求，进而有针对性的对自身能力进行锻炼与培养，从而更好的满足企业发展中的岗位需求。

四、总结

综上所述，财务管理教学改革进一步推动了应用型人才培养的发展。本文主要从改革重要性，现阶段财务管理教学存在的问题，通过结合企业财务岗位需求科学设计教学内容；结合信息技术教学，创新教学方式；开展财务管理案例教学锻炼学生财务实操能力，以及增加校企合作教学等方式方法积极培养学生财务管理素质能力发展，提升学生财务管理专业技能，为日后学生的就业打下坚实基础。

（武夷学院商学院，福建 武夷山 354300）

参考文献：

[1]张凤林.基于应用型人才培养的财务管理课程教学方法改革与实践[J].商业经济，2018， No.502（06）.

[2]张帆.基于应用型人才培养的财务管理教学改革分析[J].今日财富，2019，000（007）.

[3]李欣.面向应用型人才培养的财务管理教学改革研究[J].社会科学前沿，2019，008（005）.

[4]赵玉欣， 庄美男.基于应用型人才培养的课程考核改革研究与实践[J]. 继续教育研究，2018， 244（12）.

[5]胡盼.会计信息化环境下会计专业人才培养模式研究[J]. 时代经贸.2018（12）.

作者简介：金枝，（1981—）女，汉，湖北省随州市，硕士，讲师，研究方向：财务管理。