抗疫时期想到的

喻旭初

在家宅了近两个月，开始很不习惯，很憋闷，后来慢慢适应了，感到能有时间静下心来思考些问题，挺好。

我首先想到的仍然是教育。长期来，我看到的教育是：学生每天到校去上课、做作业，老师每天到校去教课、批作业;中考、高考前，加班加点，天天做题。平时，学生参加 一点有限的社会活动。现在想想，这样的教育是否有些片面？

由宅在家中，我想到了如何生存。以前，我基本上不做任何家務，缺乏独立生活能力。现在不同了，每天烧水、洗碗、扫地、整理床铺、清除垃圾，隔两天就去菜场买菜，为老伴减轻一点负担。你别说，一日三餐还真不容易。当然，这离独立生活还很远，不过，对我来说，这也算是进步了。古人很重视“耕读传家”。“耕”在前，“读”在后。“耕”是物质生活，“读”是精神生活，前者解决生存问题，后者关注思想提升。如果人连自己都养不活，一切都无从读起。看来，我们的教育要好好补上“学会生存”这一课。

由宅在家中，我想到了关注他人。每个人都不可能独立于社会而存在，随时都要与人相处。在我宅家的同时，有不少人正在为所有宅家的人的安全而忙碌。前些日子，气温只有 5度，我们社区的志愿者依然在寒风中站岗、巡逻。还有不少人甚至冒着危险，为生计而奔波，如卖菜的、送快递的，清洁工人、公交司机，等等。在保护好自己的同时，我们难道不该关心他们吗？在这非常时期，我很记挂家乡的亲人、与我经常有联系的同学、学生以及语文界的朋友，他们都好吗？我越来越觉得：只有大家好，才是真的好;只有人人关注社会，社会才能平安、和谐。

由宅在家中，我想到健康宝贵。说实话，绝大多数人都是怕死的。说怕死，似乎毫无境界，其实是珍惜生命。生命属于人只有一次，没有比生命更宝贵的了。生命取决于健康，取决于身体的免疫力。现在我认识到，未来拼的不是财力、权力，而是免疫力;不是分数第一、学历第一，而是健康第一。有人说，健康是排在最前面的“1”，其他都是“1”后面的“0”。没有这个“1”，后面的“0”再多，也都只是“0”。以前体会不深，看看眼前的抗疫战，确实如此。

由宅在家中，我还想到敬畏自然、尊重科学、独立思考、勇于担当等等话题。好多平时很少去想甚至根本没有想过的事，现在都不同程度地经历了、想到了，从而学到了以往从书本上、课堂上学不到的东西。从这个意义上说，实践是最深刻的教科书，社会是最生动的课堂。看来，我们眼下的教育确实需要改革，需要在学习书本知识的同时，更多地关注人与自然、人与社会、人与科学、人与灾难等重大课题。这需要集思广益，共同探讨，不断实践。