“国球·国粹”点亮校园

摘要：乒乓球作为国球，有着趣味性强、不受年龄和场地等限制的优势，经常练习可提高学生的灵敏性与协调性，还能发展学生的机智性与敢于拼搏的精神。京剧作为国粹有着辉煌的历史，从小学抓起，培养对京剧的兴趣，普及京剧的知识，对京剧文化的弘扬与传承有积极的作用。钦村小学在“文体并进”特色教育思路的引领下，把国球、国粹融为一体，将乒乓球、京剧作为学校特色，创新性的开展了相关教育活动，取得了一定的教育效果。

关键词：传统文化;特色学校;国粹;国球

多年来，钦村小学在“文体并进”特色教育思路的引领下，把国球、国粹融为一体，将乒乓球、京剧作为学校特色，在常规教学管理中培养学生的特色核心素养，并取得了一定阶段的研究性成果。

一、乒乓球——“你来我往”彰显国球魅力

1、“乒乓”校园，就是常态

乒乓球作为我国的国球，有着趣味性强、不受年龄和场地等限制的优势，经常练习可提高人的灵敏性与协调性，还能发展人的机智性与敢于拼搏的精神。为此，学校以乒乓球为特色品牌运动，确立了“乒乓引领，才艺并进”的思路，从校外聘请专业的乒乓球教练员，成立了学校乒乓球活动队，并将逐步实现乒乓球“人手一拍、人人实战”的全校性大型校本课程发展目标。

无论是体育课、十分钟课间活动还是课外活动时间，学生都能拿起球拍练习托球、掂球、打球。在这一过程中，不仅锻炼了学生的体魄，增强了自信心，还让学生懂得了谦让与合作，增进了彼此的友谊。同时，我们还积极提倡全体教师也参与到乒乓球运动中来，通过比赛，教师们的身心得到了锻炼，为教学工作带来了活力与斗志。

在此基础上，学校体育教师根据乒乓球运动中的动作技巧，结合学生的实际情况，与乒乓球教练共同编制了“乒乓球操”，使学生们感受到运动的快乐和生命的活力。

2、校本课程开发，乒乓特色社团“如火如荼”

在学校每周三校本课程中，乒乓课程就是一场重头戏。同学们早早地来到乒乓球台前，各个拿出自己的看家本领，想在赛场上一决高下。乒乓小将们在教练的带领下挥汗如雨，球台上划过一道道美丽的弧线，大家也是乐此不疲，时不时传来一阵阵欢呼声。

3、优化硬件设施，为“乒乓”保驾护航。

为了改善乒乓球社员的练球环境，我校利用假期对乒乓球室硬件设施，不断地进行升级。

4、承办球赛，提升特色知名度

我们还定期举办乒乓球邀请赛，将乒乓球运动辐射到家庭、社区、企业，实现“小球带动大运动”的全民健身热潮。2013年7月，我校就成功举办了“片仔癀”杯乒乓球邀请赛。通过比赛，同学们收获了快乐，提高了球技，强健了体魄。本届比赛共有19所学校的36支代表队参加。大赛不仅仅促进了威海市各城区之间的交流，更重要的是凝聚了人心、振奋了精神、激发了斗志、增进了友谊，为进一步推动我校国球教育的蓬勃发展营造了良好的条件。目前，学校已成功举办了两届师生乒乓球赛，小小的乒乓球拉近了师生的感情，带动了我校体育大课间活动的开展，为我校全面开展体育大课间活动拉开了序幕，同时也创立了我校体育大课间活动的品牌。2016年，我校还承办了高区“大乐莲华”杯中小学乒乓球赛。2018年，我校已初步规划将乒乓球打出国门，与国外小学建立联系，不定期举办两国切磋赛、友谊赛，从而将钦小“乒乓”打出更大的响声。

二、京剧——“唱念做打”间传承国粹韵味

（一）常规教学管理

京剧作为钦小的特色项目，已经融入学校的常规教学管理中。

1、耳濡目染，潜移默化

（1）上下课，午练等铃声，以京剧曲牌形式展现。

校内所有日常作息均以京韵铃声为“令”，维持秩序，可以说，京剧在钦小已经做到规范化、日常化，也使得钦小学子耳濡目染、潜移默化地了解京剧，甚至精通京剧。

校园网上的“国粹京韵”专栏，不仅将京剧文化传给孩子，也通过家校合力，将京剧文化带给每个钦小家庭。

（2）充分利用校园隐性文化，“润物细无声”展示京剧知识。

学校特意将教学楼四楼打造成了“京剧文化长廊”;将校园的墙体打造成运动画面与京剧画面浑然一体的文化墙。京剧脸谱、京剧知识每天陪伴钦小学子……学生天天看，处处见，时时听，时时刻刻都能感受到京剧的独特魅力。

（3）校外京剧艺术氛围的耳濡目染

中盛园社区戏迷俱乐部与学校只有一街之隔，该俱乐部的许多票友常年在此参加活动。而且，这里每年从5月至11月定期举办“社区京剧文化广场演出”。校外京剧艺术氛围的耳濡目染，对学校师生形成了强烈影响，为京剧艺术进学校打下了良好基础。

2、全面普及，重点培养

（1）学校专门创编的四分钟京剧自编操《京韵飘香》是每天大课间全校必做的项目。优雅的身段、婉转的唱腔、饱满的精气神……钦小师生齐齐“唱念做打”，“一招一式”俨然成为专业的京剧演员。

（2）钦小学子必修京剧曲目：《京韵飘香》

能把京剧艺术作为校园文化的切入点形成全员化、社会化、规范化，这样的校园文化建设，对孩子们的身心健康、全面素质的提升作用明显。

3、校本课程开发，让京剧社团成为校园内的“梨园”

我校有良好的京剧艺术教育基础，2005年开设了京剧校本课程，积累了一定的经验。2007年，钦村小学就将“京剧教学”定位为学校的一大发展特色，并筹划成立“绿韵京剧社”。同年9月，“绿韵京剧社”正式组建起来，由专业教师为学生授课指导。从此，京剧作为特色社团，每周三校本课程中，专门培养校园内的京剧“苗子”……学校自开设京剧校本课程以来，就十分注重對校园文化环境的打造，让孩子们在浓厚的京剧文化氛围中耳濡目染，从而真正喜欢上“国粹”。学校规定音乐课间周上一节京剧课程，每学期钦小学子必须学唱两段现代京剧唱段。如本学期我们学唱现代京剧《红灯记》著名唱段之一《我家的表叔数不清》和《穷人的孩子早当家》。学校编写京剧校本教材《国粹京韵》于2010年9月出版，并在三至五年级中推广，使京剧特色教学更具可行性和操作性。

钦小京剧艺术也已全面渗透到了各门学科里。素描、彩绘课上，学生描绘着各色京剧脸谱;剪纸、刺绣课上，学生裁剪、绣出的京剧人物活灵活现;手工课上，他们制作的京剧乐器如同真的一样;音乐课上欣赏经典唱段，体验京剧之美;品德课上了解京剧历史及京剧剧目，感受京剧之韵;美术课上做脸谱画脸谱，体会京剧之乐;体育课上，富有特色的京韵操气势恢宏……多项京剧校本课程如火如荼地开展起来。从姿势、唱调到眼神，浑身上下有一股精氣神;做京韵操、做各种与京剧相关的手工，对孩子们的身体素质、创新意识、团结协作能力的提高都能发挥重要作用。

4、京剧文化节专场

文化节中，京韵操表演、京剧联唱、京剧知识问答、京剧乐器演奏等节目应接不暇，众多戏迷学子登台亮相，钦村小学学生的良好精神风貌尽显其中。钦村小学以独特的方式创造性地传承着国粹，可以说正在为威海的校园文化建设与发展做引领示范。

5、名师助阵，师资丰富

钦村小学的教师都是多面手，京剧演唱、素描、彩绘、剪纸、刺绣、手工等各学科老师一应俱全。其中，教师李奕毕业于江西戏曲学院，专业功底深厚。其父李世荣是威海著名的琴师，他们都为京剧校本课的开发做出了重要贡献。从2009年起，威海市四位著名的京剧专业人士被聘请到学校担任指导教师。除了邀请李世荣老师为学校的艺术顾问外，同时还请来了原威海市京剧团副团长张传秀教青衣、花旦;国家一级演员丛兹臣教老生;国家一级演员刘桂兰教花脸、老旦。除了以上四位老“戏骨”外，我市京剧协会主席许英道先生作为京剧社的艺术总监，更是为学校多方联系、筹划，使得“绿韵京剧社”多次走进社区演出，得到社区群众及家长的认可与好评。

（二）“梨花”遍地开

“绿韵京剧社”的孩子们不但多次参加演出，还有部分优秀学生参加了国家、省、市级的各项比赛。如，毕业于本校的学生张金明曾参加了全国戏曲总决赛，获得少儿组金奖。同时，张金明还参加了山东综艺电视台录制的《综艺满天星》栏目，得到了观众的喜爱与认可。

2008年5月，孩子们走进了中盛园社区，进行了首次专场演出。从那以后，小戏迷们开始频繁走进社区，走进工厂。2008年9月，钦村小学在文化名居广场举办了第二次“钦村小学戏曲演出专场”。2009年6月，钦村小学承办了高区庆“六一”大型系列活动——钦村小学戏曲专场。截至目前，钦村小学“绿韵京剧社”的小戏迷已参加各类演出多达几十场，举办专场演出四场，反响十分热烈。

有付出就有收获。小戏迷的表演为威海市喜爱京剧的朋友们奉献了一道道精神大餐，也扩大了学校的影响力。钦村小学成功申报了山东省京剧实验课题的研究，并被授予实验基地。

京剧特色教学的开展，让学生获取了成就感，同时又丰富了校园、社区的文化生活，得到了家长、社会的认同与支持，也得到了新闻媒体的大力关注。《山东教育台》《威海新闻》《直播民生》《我爱威海》《威海日报》《威海晚报》等都对我校京剧特色教学进行了专刊报道。2011年11月，中央电视台戏曲频道联合我校，完成了威海市“中国京胡城”的宣传工作。学校也先后荣获“威海市青年票友大赛现代伯乐奖”“威海市京剧教学先进单位”“威海市繁荣京剧艺术先进单位”“威海市特色艺术教育先进学校”“威海市京剧广场演出活动特别奖”等荣誉称号。2012年6月，我校有幸参加了中国关工委与中央电视台及中国戏曲学院联合组织的“第四届海峡两岸关爱下一代成长论坛——海峡两岸戏曲与国学传承主题论坛”活动，教导主任黄丽丽在此次论坛上作了“戏曲与国学”传承经验介绍，学校还被中国关工委授予了“海峡两岸戏曲与国学传承交流基地”荣誉称号。在开展以京剧为特色的教育教学活动的过程中，我们以自己的方式创造性地传承着民族文化，成功地渗透着京剧的强大教育作用，完善了素质教育，提升了办学品位，彰显着有效教育的艺术校本特色。

“一招一式”“唱念做打”间传承国粹的韵味，“一推一拉”“你来我往”时彰显国球的魅力！乒乓球与京剧，作为钦小的特色教学项目，已经在钦小生根发芽、开花结果。我们也相信，随着我校特色核心素养的深入开发与探索，我校必将有更多的特色曲目一一呈现，也必将有更多钦小学子在快乐健身中健康成长、快乐生活，开启更加瑰丽的人生航程，书写更加绚烂的生命华章！

参考文献：

[1].乒乓球练习对小学生心理健康变化的研究[J].李嘉胜，刘彩云.体育世界（学术版）.2019（03）

[2].乒乓球运动对小学生身心和谐发展的影响研究[J].刘微，李树伟.当代体育科技.2013（08）

[3].由京剧进中小学课堂引发的思考[J].姜仁武.中国音乐.2009（03）

[4].京剧艺术在中学美术课堂教学中的应用探究[J].韩贺玲.美术教育研究.2018（16）

[5].核心素养下的小学京剧课堂新策略[J].许建芬.北方音乐.2018（07）

作者简介：于树家（1976-）男，汉族，山东威海，本科，副高级，校长，山东省威海市高新区钦村小学，研究方向：科学技术教育与中小学管理方向。