5G时代多元化网络交流在家校联系中应用

徐晓俊 陆群伟

【摘   要】  笔者从“封闭的教学环境和解决问题的时效性两方面谈了使用多元化网络交流的必要性，指出了多元化网络交流可采用的方式和可选用的内容，从而大大丰富了家校互动的联系内容，打破了家校互动的时空界限，实现了家校互动形成合力的良性管理”三个方面概括了多元化网络交流方式在家校联系中的作用。

【关键词】  多元化;网络交流;家校联系

5G网络时代，再加上今年的特殊情况，教育工作者情愿或不情愿地被变革着。从线上教学到线下进班教学，从面对面地完成教育教学任务到利用在网络上实现各项任务的变化，让笔者更多地思考如何在线上和家长联系，形成合力，共同促进孩子的成长。

一、封闭教学环境的要求，解决问题的时效性对家校联系的网络化提出了新的挑战

1.特殊封闭教学环境下，家长不能进校园，这就导致了教育工作者无法与家长面对面沟通。互通学生在家在校的表现，互商促进学生成长的常规途径在很大程度上被堵塞。“变则新，不变则腐;变则活，不变则板。”（清朝 李渔 《闲情偶寄》）于是开辟家校联系的新途径提上日程，网络交流就这样成了教育工作者的挑战。

2.学生在学习生活中时时会有闪光点或存在小问题，这些既需要教育工作者用敏锐的观察力随时捕捉，更需要及时地在一定范围内进行鼓励或者借助家长的力量共同督促修正，这就要求家校联系必须具备时效性，即时反馈、即时处理同样对教育工作者提出挑战，网络交流的便捷快速成了家校联系的不二选择。

二、键盘的敲击就可以实现家校联系，如何让冰冷的现代化机器通过温情的沟通发挥出让人奋进的热情，那还是要讲究艺术和方法的

1.网络交流方式采用的多元化。微信、QQ是家长基本上都会使用的网络交流方式，于是建立涵盖学生家长、班主任和任课老师在内的家长微信群和QQ群，是反馈学生在家在校情况最便捷和有效的方式。把学校举行的各种竞赛和活动的内容、图片制作成美文，让家长了解并一睹自己孩子的风采，在家长多维度评价孩子、鼓励孩子方面起着不可或缺的作用。班级微信平台的建立可以在朋友圈推送，让孩子的家长、师生的朋友、家长的朋友对学校、对班级、对学生有全方位的了解，在一定范围内有效辐射学校的影响力，扩大班级的知名度。

2.网络交流内容选用的多元化。（1）微信、QQ群的内容从狭义上说属于自家人，内容主要反映学生学习、生活的点滴。群内反映建议各种值得表扬的内容：如学生优秀的成绩、表现好的方面、获得任课教师表扬的小事等。至于学生表现不尽如人意的内容建议与家长个别交流，这样既能顾及家长、孩子的尊严，易于被家长接受，又保护教师自己。（2）美文和视频推送，可以选用主题活动，或者参加竞赛的画面。譬如：制作一个优秀作业美文展示，既可以让家长看到班级孩子的作业情况，激励其他人跟进，又可以让学生收获到成就感，还能在一定范围内展示班级的闪光点。同样，视频的制作也可选用展示班级成绩，或者班级特色的内容。如军训场景展示，让家长看到孩子的飒爽英姿，多一分骄傲;宿舍环境卫生短视频，让家长看到孩子的生活日常，给他们一份安心;又或者一次活动的展示，让家长看到充满活力的孩子形象，给他们一份惊喜。（3）班级微信平台的建立和推送，可以选用班级开展的活动、班级学习管理理念、班级优秀学生的介绍等内容，让更多更广泛的人群获知班级情况，也让家长感知班级的事务和荣誉。

三、当我们的家校联系中采用多元化的网络交流方式，就给我们的教育成效带来了很大的提升

1.从日常学习到生活细节，多元化网络交流大大丰富了家校互动的联系内容。在日常班级管理过程中，学生的任何表现随时可以成为家校联系的内容。小到每一次默写的成绩，学生做的一件小事，取得的任何一点成绩，都可以反馈给家长。在微信群里，教师可以把学生所学的专业内容和发展前景作为交流内容，让家长有更多的话题和孩子交流，可以和孩子共同制定职业规划，鼓励孩子为实现理想而努力。学生学习上、思想上存在的问题，都可以跟家长单独交流。阶段性视频会议的召开，可以把一个阶段学生的整体情况，存在的共性问题和家长做个有效交流。家长不仅可以把学生平时在家的表现和老师交流，尤其是可以督促孩子周六、周日在家的作业情况。美文推送、短视频、班级微信平台又可以把班级重大活动，班级特色和风采展示给家长和社会。这种多元化网络交流的方式，可以随时随地即时反映学生的点滴，大大丰富了家校联系的内容。

2.从瞬间的需求到刻意的准备，多元化网络交流打破了家校互动的时空界限。教师可以根据需求，随时反映学生的情况。或者，在精心准备之后，和家长开一次视频会议。家长有意见和想法也可以“直抒己见”，避免了当面语言交谈的尴尬。利用QQ群，家长可以向班主任敞开心扉、毫无保留地说出自己的真实想法，老师与家长之间没有秘密、没有顾虑，实现了真正的“零距离”。刻意制作的美文推送、短视频和班级微信平台推送，更是打破时空界限，实现信息一对多的传播，而且互动性更强，在一定程度上辐射了班级管理的良性影响。

3.从家校共情到有效管理，多元化网络交流实现了家校互动形成合力的良性管理。无论是学校教育还是家庭教育，由于网路交流的采用，都能做到即时反映问题、及时处理，大大提升了解决问题的时效性。班主任对班级管理的一些理念，也可以通过网络完整地传递给家长，以唤起大家的共情，从而踩着同样的节奏开展教育工作，寻求到家校合力的最大值。

这是一个创新与挑战并存的时代，这是一个网络智能的时代，家校互动要与时俱进，运用技巧和艺术，在网络上进行多元化交流，方能寻找到教育最大的合力。

【参考文献】

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