高职院校虚拟现实技术实训室的建设探讨

谭茗

摘要：伴随着我国教育事业的进一步发展，高职院校教育逐渐得到了人们的高度重视。实践作为高职院校教育不可忽视的一部分，为减少实训室建设投资经费，虚拟现实技术实训室建设理念随之应运而生。因这类实训室的建设不仅可帮助学生完成实践，而且能减少教学投资成本。因此，在高职院校中建设虚拟现实技术实训室极为迫切。本文也将通过对该内容的深入分析，为实训室建设提供可参考的依据。

关键词：高职院校;虚拟现实技术;实训室建设

引言：高职院校作为我国众多办学形式中的一种，高职院校教育重在为我国社会发展培养技能型人才。因此，高职院校教育除了需要传授学生理论知识外，更应注重对学生实践能力的培养。而这往往离不开实训室。因高职院校教育中包含的内容重多，若挨个建立实训室将消耗大量办学经费。对此，为改善这一问题，并满足不同专业，每个学生的实践需求。高职院校随之建设起了虚拟现实技术实训室。针对该内容的探讨本文将先分析虚拟现实技术实训室的特点，然后从实训室的建设目标、功能与技能培养这三个方面着手，提高最终的建设效率。

1.虚拟现实技术实训室的特点

所谓虚拟现实技术实训室，本文主要指的是借助多媒体互动教学技术优势，模拟虚拟技术开发的综合性实训室[1]。这类实训室的特点主要可体现在三个方面。首先，具有强大的功能。虚拟现实技术实训室不仅可在模拟实际工作的环境下，让学生进行规范的技术技能实训，而且具备高职院校专业综合实训室的全面功能。现阶段，新技术与工艺的不断涌现，让教学内容随之发生了改变，因受到各种因素影响，传统实训室难以让学生达到高效实践的目的，甚至无法对不足进行补充。相反，虚拟现实技术实训室则可以改善这一弊端，其功能不仅比以传统实训室齐全，而且能完成现实中难以操纵的实训项目。其次，没有时间与空间的限制。通过对虚拟现实技术的应用，高职院校在实训课开展上课有效突破实训室场地与空间不足的限制，帮助学生在实训室中完成各种实训项目，并从中或缺到真实的体验。这对于加深学生对专业知识的了解等方面均有着积极作用[2]。最后，能够减少成本投入。与真实实训场所建设成本相比，虚拟现实技术实训室的建设成本非常低。之所以这样说，其原因主要在于虚拟现实技术实训室不需要购买各种实体实践设备，也不用是在后期设备维护上消耗大量资金。

2.虚拟现实技术实训室的建设

由上述可见，虚拟现实技术实训的建设十分重要。在具体建设上可从目标、功能与技能培训这三个方面着手。（1）目标。在建设目标上需做到两点。首先，促进双创建设。VR实训室建设应用产业中实际应用的软硬件，然后结合实战式教学方式，让在学习或实训的师生能对岗位技能有系统性的掌握，并具备承接虚拟现实行业的基础。其次，需要提高科研水平。VR作为继计算机与互联网等技术之后的又一次信息产业浪潮，VR是其中的一个全新技术领域。VR技术不仅融入了计算机3D图形技术与计算机仿真技术，而且结合了傳感器技术与显示技术等多种科学技术[3]。VR技术主要为在多维信息空间上建设一个虚拟信息环境，让用户拥有声临其境的感受，并与虚拟现实环境产生交互，加深应用人员的感受与启发。（2）功能。对于虚拟现实而言，其属于一个注重实操的专业方向，通过虚拟现实实训环境的建设，建立一个教学研统一实训平台，集教学与实训等为一体，围绕VR主题，结合当下流行的技术发展趋势，注重个技术之间的融合与应用。进而在满足日常教学需求的同时，重视对实训项目的创新。当然，不管是学生，还是教师都可应用VR硬件设备等完成创新实验。另外，VR实训体系主要为理论与实践相互结合的模式，根据具体内容划分不同的区域，学生不仅可在这个区域借助理论知识，在实训环境中完成训练，而且可以帮助学生根据实训教学中获取到的内容，通过自我动手操作，做到真正的在做中学，在学中做。总之，在虚拟现实技术实训室的建设上，需要以现实产业中所应用到的硬件设备与软件平台为基础，根据高职院校实际的建设需求进行。（3）技能培训目标。首先，计算机图形处理技术。所谓计算机图形处理技术，其主要指的利用常用的平面图形处理软件进行图像的处理和绘制，无论室虚拟现实项目中的原因设计，还是贴图制作等都离不开图形处理软件。当前，在虚拟现实行业中，最常用的图形处理软件莫过于Corel Painter等绘图软件。其次，三维建模技术。对于虚拟现实场景而言，该场景主要是以3D模型为基础实现的。因此，对三维建模技术有所了解是当前学生虚拟现实的基础[4]。学生不仅需要通过对3D建模软件的应用设计需要的3D模型，而且需要学习如何开展贴图等。另外，不同类型软件在功能上的区别不是很大，然而站在市场占有率的情况出发分析，虚拟现实有关工作岗位应用3dsmax的占比数量较多。所以，在情况相同的时候，可以选择3dsmax为3D建模的软件平台。以上就是对虚拟现实技术实训室的建设，有关人员必须对其加以重视。

结束语：总而言之，伴随着新时代社会经济的全面发展，虚拟现实技术实训室建设逐渐得到人们的高度重视。通过上述对该内容的深入探讨可知，虚拟现实技术实训室的优势非常多，大致可体现在节约成本、突破空间与时间限制等方面。因此，在高职院校虚拟现实技术实训室的建设上，必须满足专业实训课要求，而且需要注重建设目标、功能与技能培训目标。

参考文献：

[1]梁志理，李银花.高等职业院校餐饮实训室建设改革的探索与实践[J].广东职业技术教育与研究，2020（04）：154-156.

[2]汪文凤，杜中文，唐建磊.珠宝加工类实训室建设的探讨——以江西应用技术职业学院为例[J].科技与创新，2020（15）：86-87.

[3]杨宁，赵美霞，刘娟，于明旭.虚拟现实技术在高校教育中应用制约因素探究[J].辽宁高职学报，2018，20（10）：32-34.

[4]吴旭.基于虚拟现实技术的职业学校网络课程中实训室建设[J].科技传播，2011（06）：183-184.