关于来华留学生汉语实践教学模式的创新研究

王凤英

摘  要：随着我国经济的快速发展，经济实力不断增强，国际地位持续上升，在国际范围内兴起学习汉语知识的浓厚氛围。随着我国经济的快速增长，国际贸易总量持续攀升，特别是在经济全球化的大背景下，我国与“一带一路”沿线国家之间开展经济和教育领域的交往更加频繁。语言作为交流的工具发挥重要作用，来华留学生对汉语的学习和教学任务十分繁重。本文主要通过分析留学生对现代汉语学习的教学现状和存在问题，提出有关面向來华留学生的汉语课程教学创新方式，为留学生的汉语学习提供意见参考。

关键词：来华留学生  汉语实践  创新研究  意见

中图分类号：G623           文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（c）-0112-03

On the Innovation of Chinese Practical Teaching Mode for Overseas Students in China

WANG  Fengying

（Harbin Far East Institute of Technology， Harbin， Heilongjiang Province， 152000 China ）

Abstract： With the rapid development of China's economy， economic strength and international status， there is a strong atmosphere of learning Chinese. On the one hand， the Belt and Road， the other countries along the Yangtze River， the international trade volume is increasing continuously， especially in the context of economic globalization. As a tool of communication， language plays an important role， and the task of learning and teaching Chinese to foreign students in China is very heavy. This paper mainly analyzes the current situation and existing problems of modern Chinese learning by foreign students， and puts forward the innovative teaching methods of Chinese courses for foreign students， so as to provide suggestions and references for foreign students' Chinese learning.

Key Words： Overseas students; Chinese practice; Innovative research; Opinion

1  来华留学生汉语学习的需求背景

随着我国经济的快速发展，经济实力不断增强，国际地位持续上升，在国际范围内兴起学习汉语知识的浓厚氛围。很多高校相继开设留学生课程，培训来华留学生学习汉语知识，还有部分高校专门设置商务汉语教程，为世界很多国家培养了大批外国留学生。随着学习汉语文化的高潮兴起，越来越多的留学生在我国高校进行学习，但由于人数过多，并且出现持续增长的趋势，这对我国高校来说也是巨大挑战。国际贸易的快速发展为商务汉语学习提出更高的要求，世界各国都要以经济发展为根本任务，这就要求来华留学生应该强化对商务汉语的学习，具体应该对相关的教学计划和任务进行全程追踪，满足教学课程内容的要求。此次调查研究发现很多来华留学生都会选择商业类大学进行学习，一般留学时间为1年。商务汉语学习的模式都是班级制授课形式，学生人数较多，甚至很多国家学生都集中在一个教室，不能满足留学生的高质量教学要求。很多课程设置都以教学需要为主，课堂形式多以教师讲课为主，部分开展实践性的教学安排。留学生的教学调查发现，应该充分融合现代化教学技术应用，也可结合一些专业教师的讲解。

2  来华留学生在汉语教学中存在的实际问题

2.1 教材的改革创新力度不强

在日常教学过程中课程教学创新力度不强是较为突出的问题，很多的教材内容存在明显问题。汉语学习的教材较少，其中的商务汉语类教材更少，很多留学生学习商务类的内容涉及种类较少，特别是涵盖很多经济国际化的知识适用性不强，这样就会造成不能满足留学生学习汉语知识的目的。同时留学生的汉语知识基础存在较大差异，对商务汉语能力掌握的差异性很大，为汉语教学过程提出更多的困难。汉语教材已经使用多年，没有进行教材改编，这样就会造成知识的时代性不强，涉及的一些基础性知识过于陈旧，很多教材中的概念没有及时更新。应该及时补充相关的商务知识和世界商务发展的规律研究，添加相关的商务法律知识，这样才能满足时代发展的要求。

2.2 网络宣传力度不强

应该充分利用现代化网络技术进行营销宣传，当前时代是互联网信息高速发展的时代，应该加强市场营销宣传。留学生的汉语知识学习应该满足市场发展的规律，通过市场的宣传和引导能够实现快速地发展。但是当前存在的主要问题是应该利用宣传手段提高汉语的世界影响力，这样才能吸引广大的留学生进行汉语知识的学习和传播工作。在语言的教育传播过程中，有很多的世界领先经验值得我们学习，很多语言培训机构拥有先进的管理经验还有一些市场营销模式能够带动我国留学生汉语知识的学习。汉语教育的市场营销方式缺乏网络宣传意识，市场竞争意识不足，这些问题就会严重影响行业的正常发展，对提高我国的汉语国际地位非常不利。应该重视媒体宣传工作的效应，全面带动汉语教学的发展，提高教育方式的改革创新，运用互联网技术进行推广，实现媒体对汉语学习的宣传和影响力度的提升。

2.3 教师队伍建设力度不足

留学生的汉语教学工作关键在教师，只有专业素质高的教师队伍才能带出优秀的学生。当前，很多的汉语教师教学能力不足，存在教学思想的麻痹现象，主要反映在教师多为汉语国际教育专业的学生，这样的教师队伍存在不重视对专业教育的培养，缺乏相关商务知识的教学经验，对学生的实际能力引导不足。这些问题说明，应该加大汉语师资队伍的建设力度，快速提升教师的专业水平。特别是在汉语教师的教学过程中，应该不断加强自身能力的学习，充实业务水平，保证教学秩序的顺利开展。

3  来华留学生的汉语课程教学模式的创新办法

3.1 加快多方教学融合方式的创新

在对来华留学生的汉语实践教学的创新改革过程中，应该重视对语言知识与其他专业商务领域和文化之间的相互协调，引导其共同发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。要重视理论与实践之间的关系连接，研究相关领域跨文化发展的实际状况，引导汉语学习的重要性和紧迫性。汉语教学的重点是传授教学目标，培养学生正确的商务活动能力和意识，为今后的文化商务交流提供保证。对于这些来华留学生来说学习中国汉语言是一种跨文化交流活动，能够培养留学生树立正确的学习观念，养成学习汉语知识和传统文化的良好习惯。学者能够通过与自己母语进行对比，更好地进行交流沟通。一个良好的教学方式需要正确引导，共同完成相关教学任务。通常情况下，学生是处于接受者，这样就要求学生在相关互动教学中，根据教师的指导进行学习。汉语学习是一种跨文化的结合学习，就是为了培养留学生在华期间能够树立相互理解的品质，更好地进行国际交往沟通，提高留学生的汉语使用水平，正确运用汉语进行国际贸易往来，为国际经济贸易的发展提供支持。

3.2 解决教学领域的问题

对留学生的汉语教学问题应该从以下几个方面入手：第一，应该加强教师的能力培养，在汉语教学过程中，教师应该具有较强的汉语言基础和商务领域研究过程，掌握更多的外语水平。在提高教师汉语教学能力的同时应该重视汉语教师的数量问题，加强对教师的选拔力度，培养更多的优秀教师尤其是青年教师的选拔，重视对于汉语教师的专业能力培训。第二，应该加强对汉语教学教材的创新改革，应该积极运用结合先进的发展理念，充分融合到教材内容中，保证汉语教材内容的完整性。第三，完善教学计划，重视教学方式的选择，保证教学方式的合理性，满足留学生的发展要求。

3.3 教育与实际教育相结合

在进行汉语学习教学活动中，主要教学手段是通过企业实践和理论知识的学习，将两者有效结合，才能保证教学质量水平及教学成果。相对外国留学生来说，学习相关汉语理论知识的过程是比较困难的，我们通过企业实践的学习，让外国留学生对汉语有基础的了解和认识。在学习汉语专业知识这段时期，可以举办一个讲座，主要邀请企业工作者讲解有关企业文化。通过密切的校企关系，最终达到我们教育目的，成立一个国际化的教育培训基地。

4  结语

来华留学生的汉语学习直接关系到我国与世界各国的沟通交往，促进我国的外贸投资增长，为世界的繁荣发展做出突出贡献。越来越多的外国留学生学习汉语是未来发展趋势，应该针对这些学习方面出现问题进行有效的处理，设置科学的汉语专业，提供更加合理的教学计划，为面向来华留学生的汉语课程教学改革提供重要保障。

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