对新时期讲好基层党课的几点思考

孙 歆

(马钢集团公司人力资源服务中心 安徽马鞍山 243000)

党课是中国共产党党内进行党的知识和理论教育的重要方式，是党员教育的基础工作。在全面推进从严治党的当下，开展好党课教育是“两学一做”学习教育常态化制度化的有力抓手，也是推动党员党性修养提升的重要手段，是将“三会一课”制度落到实处的有效途径。党章在党员义务中也明确规定，党员要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。虽说自觉接受党课教育是党员的义务，但是如何通过党课有效地学习宣传党的路线、方针、政策和党的基本知识，加强广大党员的理想信念教育，却是每个基层党组织、每名党务工作者不断思考探索的永恒课题。

1 基层党课现状

近年来，我党为改善和解决基层党建弱化、淡化、虚化和边缘化的“四化”问题，全面推进党建标准化工作，基层党建工作向严、细、深不断拓展，基层党组织党课教育的开展也越来越规范，但在实际的基层党课讲授中仍存在不少问题：

1.1 照搬硬套型

讲课者对于上级党组织要求学习的重要会议精神、党的先进理论、新时期的形势任务等全盘搬来，不分解、不消化，不结合实际，生硬地给党员硬塞，可想而知，这样的教育效果收效甚微。

1.2 照本宣科型

对于党课的讲解内容没有充分备课，准备不充分，面对讲课教义不理解，不深入，不扩展，照本宣科。如此胸无半点墨，却要授他人。授课就如同给别人一杯水，你自己需广而学之，深而钻之，至少要有一桶水，否则摆脱不了照本宣科的尴尬局面。

1.3 顾大顾全型

一堂党课的内容过于丰富，什么都想说，什么都想讲，时间和空间的跨度很大，没有重点，没有把有限的时间和讲解集中到一点上，容易让听者听前忘后。这样的讲课者往往忽视了党课是长期开展的系统工作，需涓涓细流，润物无声。

1.4 自我陶醉型

完全不顾听者能否接受，是否理解，自己却之乎者也，陶醉其中，不知所云，于是乎出现了我们常见的“台上口干舌燥，台下昏昏欲睡”的场景。看似行云流水，其实浮于表面，难以让听课者有较深的领悟。

1.5 应付完成型

为了应付任务，由他人代做课件或网上搜索课件直接拿来，走个过场草草完成过程，且不说听者能否接受教育，怕是讲课者本人就是缺乏教育的典型。

1.6 宣讲形势型

不可否认，形势任务宣讲是当下党课很重要的一部分内容，但非全部，绝不可逢党课就仅仅是宣讲形势任务，而没有和党的理论、党的发展有机融合。更有甚者，把生产经营的形势任务宣讲生硬地搬上了党课课堂，没有将党员坚定信念、增强党性、敢于担当、做好表率对生产经营的支撑结合起来。

2 现状原因分析

近年来，各级党组织越来越重视党课的开展，各级党员干部深入基层一线为广大党员职工宣贯理论、讲解形势、宣传政策。各级党员干部也是纷纷下现场、上机台、进班组，与广大党员面对面开展党课活动，进行交流。虽然在广度和深度上都不断拓展，但依然存在一些问题，究其原因，分析如下：

2.1 忽于重视，思想认识不到位

重视程度不够，没有深刻理解党课在党员教育中的重要作用。基层党组织普遍存在着缺乏主动定期开展党课的意识，没有深刻认识到开展基层党课，教育管理好党员是基层党组织的重要工作之一，是提升党员思想政治素养、工作业务能力，发挥党员模范带头作用的重要意义。

2.2 疲于应付，教育效果不理想

面对上级党组织统一安排的进基层讲党课的任务必须完成，但又不知如何高质量的完成，不在党课教育的内容效果上下功夫，只是应付，便把文件、理论无逻辑、无系统地塞入党课教案，计划、记录样样齐全，但是党课效果没有评价，也不得而知，仅仅为了完成任务而上党课。

2.3 忙于事务，理论功底不扎实

随着企业改革的不断深入，基层的党支部书记大多兼职行政工作，或由行政岗位走上党务工作的岗位，业务不熟悉，没下功夫坚持长期扎实学习党的理论知识。本身党的理论知识就不扎实，加之精力有限准备时间不足，也没有认真备课，因此党课也就成了过场，自己没有悟深悟透，在课堂上自然也就说不明，讲不透。

3 基层党课建议

随着“两学一做”学习教育的常态化和制度化的落实，以及基层党建标准化建设工作的深入推进，各基层党组织定期开展党课活动显得尤为重要，当下党课的内容和形式也亟待与时俱进。关于如何讲好基层党课，笔者有以下几点建议。

3.1 做足功课，用心提炼

台上一分钟，台下十年功。准备一堂40分钟的党课，不仅需要扎实的党的理论基础，更需要引经据典、博引旁证、有理有据、费心提炼、反复推敲。这就需要数十倍的准备时间，课件做好还需要找准切入点，拟定中心思想，理清逻辑，逐层深入，以保证授课时的系统流畅以及教育的效果。

3.2 量力而行，切莫图大

作为基层党课的讲授者要善于就地取材，从小处着手，切勿高屋建瓴未果，反成空中楼阁，让人遥不可及；要坚持说身边事，讲身边人，以小道理讲明大思想；要从广大基层党员关心的事说起，善于从宏观切入微观，把政治、经济、民生、发展与广大党员群众紧密联系起来，把理论融入到我们的日常生活和工作中去，讲明我们党员讲政治、重规矩、做表率的重大意义。

3.3 语言朴实，要接地气

要善于把相对枯燥的理论知识转化为朴实的群众语言，让听者倍感亲切，易于接受，增强党课的实效。这就需要讲授者深入基层一线，与职工群众打成一片，了解广大党员职工的思想动态、实际需求以及生活和工作上的难处，设身处地为他们着想，为他们服务，这样自然有了接地气的语言，才能讲出党课的朴实无华之风。

3.4 结合实际，以理育人

不管是宣讲国情、党情，还是党的理论知识和形势任务教育，一定要结合实际，从与广大党员息息相关的工作、生活点滴入手，讲明我们为与不为与转型发展的紧密联系，讲明我们作好表率与带领广大职工变革突破的重大作用，讲明我们紧密联系群众是我党保持先进性、纯洁性、永续活力的重要意义。

3.5 加强互动，讲问结合

传统的一讲一听的党课方式只能让听课者被动接受教育，而互动式的党课却能增强党课答疑解惑的及时性和听课者的参与性，让现场气氛活跃，教育效果大大增强。南京航空航天大学徐川老师的党课备受欢迎，其中很重要的一个因素就是党课上的互动，通过互动充分调动了听课者的积极性，让听课者在互动中增强认识和理解，进而提高党课教育的实效。

3.6 创新党课，善用网络

随着网络技术的高速发展，微博、微信、易信等新媒体已成为大家日常的主要交流和了解信息的方式，利用好这些网络平台，以短小精悍的方式进行党课教育将会事半功倍。安徽先锋网推出的“安专迷”系列微电影党课就是微型党课的典范，每段视频仅仅三五分钟，记录了每个主人翁爱岗敬业的经典镜头，感人至深，让广大党员随时随地接受党的教育，效果甚好。创新现代党课方式，就是要让党课更接地气，给广大党员源源不断地补足精神之钙，始终坚持把稳思想之舵。

3.7 系统讲解，逐步深入

基层党组织要让党课的开展逐步系统化，成为一部广大党员喜闻乐见的微电视剧，逐步深入地给广大党员上好党课。党课始终只有逗号，可以有休止符，但没有句号。我们要逐步改变党课碎片化的模式，让单片式的党课成为过去，在党课的系统设计上下功夫，讲什么，如何讲，多角度，有计划，多层次，针对不同岗位的党员讲什么，针对不同时期讲什么？这都需要基层党组织认真细致地做好调研，系统谋划。

在新形势下，抓好抓实党课教育刻不容缓，这是关乎广大党员教育的关键，但传统党课形式已经不能适应广大党员学习教育的需求，党课要向小、快、活、新去转变，这就对我们基层党组织的每一名党务工作者提出了更高的要求，不仅要坚持学习党的先进理论知识、新媒体应用、各个领域知识的拓展，还是坚持深入基层了解广大党员职工的思想动态，了解他们的心声和需求，这样才能做到理论和实践结合去讲好党课，才能以理育人、以德服人、以情动人，和广大党员形成共鸣，进而带领广大党员“讲政治、重规矩、作表率”，统一思想，统一行动，真正发挥党课教育作用。