司法警官类院校便捷入警机制下学生综合素质提升的探索研究

摘 要：为了对人民警察招录工作效率进行提升，也为了促使招录工作更加科学、规范，国家提出了便捷入警机制。司法警官类院校的一些专业因此成为了便捷入警专业，如，监狱学、戒毒矫治技术专业和刑事执行等。为了更好的适应便捷入警机制，司法警官类院校就要积极提升学生的综合素质。本文对便捷入警机制下如何提升学生的综合素质进行了详细介绍，希望可以为司法警官类院校提供参考建议。

关键词：司法警官类院校;便捷入警机制;综合素质

引言

在便捷入警机制下，司法警官类院校应根据学生产出来对学生的综合素质进行培养，另外还要充分考虑司法行政系统市场对人才的要求，并最大程度利用学校资源，在此基础上对课程内容进行规划，对教育模式进行改善，同时对测评体系进行完善，以此来促使学生积极主动的对自身能力和素质进行提升。下面就来具体介绍一下提升司法警官类院校学生综合素质的策略：

一、对纪律作风养成进行强化

（一）增强学生的纪律作风意识

只有让学生从思想上认识到纪律作风的重要作用，学生才会积极主动的遵守各项纪律。司法警官类院校学生毕业后基本上都会成为人民警察，而人民警察进行日常工作时必须要又纪律作风，因此，就需要积极培养警校学生的纪律作风意识，并促使他们形成良好的职业素养。警校教师可以在日常教学中通过实行警务化管理，或是定期举办主题班会的形式，让学生对严谨纪律作风的重要性进行充分认识，从而达到增强警校学生纪律作风意识的目的。

（二）制定校规校纪

规章制度在建设法治国家过程中起着指导和纲领作用。对警校学生纪律作风进行培养时，学校可以通过制定校规校纪的方式为教师培养学生的纪律作风提供参考和依据，这样各系教师就可以依据校规校纪对学生进行统一的管理和处罚，从而为提升学生的综合素质提供了保障。

（三）通过严格的纠察监督来确保学生纪律作风的强硬性

执行力是确保制度能够落实到日常管理中的基础和关键，而监督是确保执行可以顺利开展的前提。要想做好培养警校学生纪律作风的工作，司法警官类院校可以将工作重点放到日常集合、上课、集会秩序等方面，通过对检查力度进行增强，可以对学生秩序方面存在的问题进行及时发现和纠正。各系教师需要每天检查学生的秩序，对秩序比较差的学生进行通报，另外，还要成立负责对学生文明礼貌、警容风貌进行检查的纠察队伍，将纠察通报机制严格落实到警校学生日常学习和生活中。

二、积极培养学生的警务能力

（一）将培养学生的主动学习能力和实践操作能力作为教学重点

在传统的应试教育影响下，教师和学生都对考试成绩比较关注，设计课程时也会将考点作为重要参考，但是警务专业课程对实操性有着很高要求，学校培养的学生需要能够对一线警务工作进行很好的适应，而不是只能取得很高的考试成绩。基于此，各系教师讲授警务技能课程时应将培养学生的主动学习能力和实践操作能力作为教学重点，还可以适当的对学生的练习时间进行增加，从而让学生能够真正的掌握警务技能，能够将警务技能进行熟练运用。

（二）对课堂体系进行及时调整

随着我国科学技术的不断提升，很多新的技术和设备都会应用到司法领域，如，江苏省建设的智慧监狱工程，而且我国还在积极探索智慧执法、警务和矫正等方面的工作，等到这些研究取到一定的成效并完成验收后，势必会在全国司法领域进行推广。随着新技术的不断应用，警务技能也要相应的进行改变，司法警官类院校的课程体系也要进行相应的调整，训练方案也要进行改变。

（三）提高对实践教学的重视

为了更好的适应便捷入警机制，各系教师需要对教学模式进行更新，可以通过充分利用多媒体来对课堂教学信息量进行增加，并提高课堂教学的学术性，最为重要的是要提高对实践教学的重视，将实践教学和理论教学、教学评价等环节进行融合。教改初期，学校可以将促使学生实现全面发展、对学生服务国家、人民的责任感进行增强、对学生的创新精神和实践能力进行重点培养作为改革核心宗旨，并对学科特色以及专业优势进行结合，制定出包含基础、专业拓展和专业核心能力培养的实践教学方案。各系教师可以采用多种形式开展实践教学，如，案例分析、专题研讨、学术讲座、社会调查等，以此来对学生的实践能力进行培养和提升，并促使学生的社会服务能力得到提高。

三、对评价体系进行完善、提高考核的综合性

（一）对评价体系进行完善

评价体系是教学过程中不可缺少的重要组成。各个司法警官类院校要想在便捷入警机制下更好的提高学生的综合素质，不仅要改变教学模式、教学方法、教学理念，还要对评价体系进行改革。通过对评价体系进行完善，促使评价体系更具科学性和综合性。例如，对新型本科学分制进行探索时，不仅要对学习制度进行探索，还要对本专业学生的知识水平进行充分考虑，并兼顾科目特点和人才培养目标要求，尝试采用新型考试方式，不再将学生的考试成绩作为唯一评价标准，还要在评价体系中加入学生学习态度、学习过程、思想道德素質、文化素质等内容。

（二）提高考核的综合性

各个司法警官院校应对考核指标进行细化，并增强综合考核力度。学校可以将考核分为校内和校外考核两部分，校内考核主要就是考核学生的理论知识掌握情况，并对学生的创新能力、综合素质进行考核，学生的取得的考核结果将会在学习生活档案中进行记录。学习生活档案主要记录了学生的学习总结以及教师对学生情绪、学习积极性、提出代表性问题次数、课后研究思路和开展情况等活动状况的记录和评价。校外考核则需要学校和学生实习单位进行合作，主要对学生的实习工作态度、专业知识运用能力、团队合作能力、实践操作能力、创新能力等几方面进行考核，学生可以采取创作论文、答辩、评定质量等方式参与考核。

结语

总而言之，随着便捷入警机制的实行，各个司法警官院校应积极对学生的综合素质进行提升，为了达成这个目标，学校和各系教师应对纪律作风养成进行强化、积极培养学生的警务能力以及对评价体系进行完善、提高考核的综合性，这样最终培养出来的毕业生才能在工作中发挥出自身优势，才能肩负起保家卫国的重任。

参考文献

[1] 刘红明.司法类便捷入警专业未来发展方向探究——以司法信息安全专业为例[J].法制博览，2019（31）：222-223.

[2] 董琦，杜婉音，黎璐玮.便捷入警机制下的警察院校就业指导课探析——以中央司法警官学院为例[J].安徽警官职业学院学报，2018，17（05）：100-104.

课题名称：司法警官类院校便捷入警机制下学生综合素质提升的探索研究，课题来源：中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划课题，（课题编号：KJCX8145）

作者简介：唐一鸣，1983年4月7日出生，男，汉族，湖南祁阳，硕士研究生，中级职称，研究方向：高校学生思想政治教育。