小学体育教学中培养留守儿童良好行为习惯的研究

郎振华

摘  要：随着社会经济的飞速发展，社会上随之出现了一个新的群体——留守儿童，而且据有关调查显示，这一群体将会逐渐扩大，其已经上升为社会的一个热点问题。在孩子成长的重要阶段，因为长期缺失父母的陪伴、引导和监督，而给他们的身心发展带来或多或少的负面影响。本文将针对“小学体育教学中培养留守儿童良好行为习惯的研究”这一问题，进行详细的阐释！

关键词：体育教学;留守儿童;行为习惯;助力成长

引言：

小学阶段是培养学生良好的行为习惯、道德观念以及精神品质的重要时期。留守儿童因为从小缺失良好的家庭教育，势必会导致其出现一些不良的行为习惯和思想态度。作为一名体育教师，要在体育教学中，加强对留守儿童的关注，利用专业的智慧和能力，怀抱一颗仁爱之心，引导和帮助他们逐渐养成良好的行为习惯，从而为其一生的健康成长与全面发展，而奠定良好的基础。

一、严抓课堂常规，塑造学生良好行为

为了更好的培养留守儿童良好的行为习惯，作为体育李老师，首先要认真观察他们，寻找他们身上典型的缺点，例如，纪律性差、注意力不集中、爱拖沓、行走站立的姿势不标准等，这些看似不起眼的坏习惯，将来会成为留守儿童健康发展最大的绊脚石。因此，要通过体育教学，帮助他们改正以及培养良好的行为习惯。例如，体育老师要做到恩威并济，要给学生营造严肃且活泼的课堂氛围。无规矩不成方圆，体育教师首先要制定严格的课堂规定，如课堂的常规内容必须在两分钟圆满完成，包括整队、立正、稍息、报数、队列的变换等，要用标准的动作一气呵成。如果有完不成的同学或是随便说话的同学，则会全班整体“受罚”，重新再来，直到做好为止。让学生明白什么是一损俱损、一荣俱荣，让其知道自己的一言一行不仅仅是代表了自己，更关乎着集体的命运。从而增强了学生的责任意识，促使他们严格遵守课堂常规，逐渐形成良好的纪律意识，同时也养成了注意力集中的良好习惯，改掉了做事拖沓、不认真的毛病。同时，将站姿作为体育课堂训练的基本内容，不断矫正学生的错误的身体姿势，久而久之，便塑造了学生良好的身体姿态。

二、激发学生兴趣，养成自主锻炼习惯

在倡导全民运动的当今时代，培养学生的自主锻炼的良好习惯至关重要，其不仅仅有助于提升学生的身体机能和素质，而且还能从运动中获得许多裨益。如何能够有效培养学生良好的运动习惯呢？首先要充分激发学生对体育锻炼的兴趣，因为兴趣是最好的老师。对于留守儿童来说，良好的运动习惯，能够充实他们的业余生活，而且還可以从良好的运动习惯中，养成持之以恒的良好习惯。这就需要体育教师做到以下几点。其一，立足学生的年龄特点和兴趣爱好，用心上好每一节体育课。改变传统的单一枯燥的体育教学模式，树立以生为本的教育理念，积极创新教学方式，例如，在进行跳绳教学时，组织学生开展花样跳绳学习，并且结合小学生喜欢游戏的天性，设置并开展“闯关接力赛”“创意跳绳挑战赛”等比赛活动。在练习长跑时，则组织开展“寻宝”游戏，以游戏的方式充分调动学生参与的积极性和主动性，强化学生对运动的兴趣。其二，教师不仅仅是学生体育知识和技巧的传授者，还是学生的玩伴，教师要经常融入学生的游戏比赛，带动学生积极地参与运动。其三，针对学生的需求，经常组织丰富多彩的业余活动，发展学生的兴趣。通过以上方法，则可以成功激活学生对体育锻炼的兴趣，相信通过长期的坚持，必定会促使学生养成坚持运动锻炼的良好习惯。

三、创新教学方式，培养学生合作思维

合作之于小学生来说是一项非常重要的能力，留守儿童往往会有一定的自卑心理，缺乏安全性，对于周围的人和事常常持有怀疑的态度，所以不论是生活中还是学习中经常是形单影只，严重缺乏团结合作意识。体育教学是培养学生团结协作意识的良好途径。例如，李小优是一名典型的留守儿童，体育课上组织开展了“障碍接力赛”游戏，接力路线分别是由：带球跑、跳绳跑、跨栏跑以及冲刺跑四个环节组成，每个小组4名同学，用时最短的小组获胜。在分组时李小优拒绝参加比赛，这主要是自卑心理作祟，担心做不好，遭到同学嘲笑。体育教师首先要做好李小优的思想工作，要勇敢、自信，只要敢于参与就是最棒的。然后引导同学们热情邀请李小优加入各自的小组。成为小组成员之后，教师要引导学生，让他们知道只有每个人共同努力，才能为小组争得最终的胜利，这不是一个人的舞台，需要大家齐心协力、互帮互助、团结协作，才能赢得漂亮。在游戏的过程中，李小优展示出自己勇敢的一面，而且在小组其他成员的呐喊助威下，李小优在最后的冲刺跑中完全释放了自己，最终获得障碍接力赛的第一名。当然团结合作的能力培养，不是简单的一个游戏就能实现的，但是通过长期的渗透和引导，相信会不断地强化学生自身的合作意识，并在生活和学习中得到有效运用。

结论：

总而言之，留守儿童同样是国家的未来和民族的希望，作为教师，要以强烈的责任心和使命感，致力为他们的健康成长铺路搭桥，培养他们良好的行为习惯，塑造他们美好的品格，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观，用师爱照亮他们的世界，让他们的心里洒满阳光。这是一项长期的、复杂的、艰巨的任务，更不是一朝一夕就能完成的，但是，只要教师坚持不懈，不放弃、不抛弃，定会换来留守儿童的茁壮成长！

参考文献

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