如何在中小学校体育活动中融入生命安全教育

林中华

摘 要：生命安全教育尤其是应急避险教育，对于中小学生十分重要，它可以提高中小学生的安全意识，使中小学生懂得如何进行自我保护。把生命安全教育融入中小学体育活动教学中，可以提高中小学生生存的技能。浅析在中小学校体育活动中进行生命安全教育的措施。

关键词：中小学校;体育活动;生命安全教育

随着我国城市建设步伐的不断加快，越来越多的安全隐患出现在人们生活的周边，影响了中小学生的健康成长。而我国的生命安全教育还处于起步阶段，并没有在学校全面实施，中小学校把生命安全教育融入体育活动中，可以加深中小学生对于生命安全教育的印象，提高中小学生的安全意识与自我保护能力。

一、生命安全教育目标的确认

生命安全教育的目的是增强中小学生的安全防范意识，提高中小学生的自救能力，这与体育教学的目标存在一定的相似性。中小学体育教师在把生命安全教育融入体育活动中时，应该根据生命安全教育的目标完善体育教学的目标，保证中小学生在体育活动中树立安全意识，掌握安全知识和技能，提高自身的自护自救能力。因此，中小学体育教师应该明确生命安全教育与体育活动融合的目标：一是提高学生的身体素质;二是丰富学生的生命安全知识与技能;三是掌握自我保护的知识与技能;四是培养学生正确的生命价值观念[1]。

二、生命安全教育内容的实施

1.课堂教学

生命安全教育对于我国大部分中小学生是陌生的，他们接触的生命安全教育并不多，很多中小学生并没有树立安全意识与自我保护意识。因此，中小学体育教师可以先借助体育课堂对中小学生普及生命安全教育的知识与技能，借助课堂为学生讲解交通事故、自然灾害等，并根据中小学生年龄的不同设置不同的教育内容，帮助学生对生命安全教育进行进一步的理解，激发学生对于生命安全教育的学习兴趣。如：教师可以借助多媒体创设学习情境，让学生直观地认识到交通事故、自然灾害等所带来的不良后果，提高学生对于生命安全教育的重视度，使学生可以积极配合教师学习生命安全知识，提高学生的应急避险能力。

生命安全教育与体育教学相结合，已经在欧美国家取得了一定的效果，我国对中小学生开展生命安全教育，也可以借鉴欧美国家的经验，在体育活动中进行生命安全教育。目前，我国生命安全教育过程中存在重理论、轻实践，重形式、轻内容的现象，并没有在体育教学中真正落实生命安全教育，导致生命安全教育形同虚设。中小学体育教师作为对学生进行生命安全教育的启蒙者，应该认识到生命安全教育的重要性，结合生命安全教育的知识去设计体育活动，带领学生学习生命安全知识与技能，让学生可以应对各种意外风险，保证学生健康成长[2]。

2.实践教学

实践是检验学生对生命安全知识与技能掌握程度的途径，中小学体育教师可以设计体育活动来带领学生进行实践演练，不仅可以了解学生对生命知识安全知识与技能的掌握情况，还可以加深学生对于知识与技能的印象，从而训练学生的应急避险能力。

中小学体育教师可以结合学生的实际生活设计体育活动，使得体育活动的内容贴近学生的生活，激发学生学习生命安全知识与技能的兴趣，不仅可以帮助学生认识到生活中有哪些安全隐患，提高学生的安全意识，还可以加深学生对于知识和技能的印象，让学生在提升身体素质的同时进行安全教育。例如，体育教师可以利用体育课带领学生进行交通安全的教育，为学生讲解相关的交通规则，并设计安全标语和交通标志，组织学生进行交通安全模拟演练，让学生以小组的形式分成三组，一组做演练的實践者，一组做交通执法者，还有一组作为第三方见证者。三个小组分别进行不同角色的变换，体验在生活中应该怎样遵守交通规则，从而形成人人学习文明安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。同时，中小学体育教师也可以把食品安全、消防安全、自然灾害、网络安全等融入体育活动教学，不断让学生在活动中感受生命安全的重要性，增强学生的自我保护意识，为学生的健康成长奠定基础。

同时，中小学体育教师要不断提高自身的素质和能力，加强对于生命安全教育的理解和学习，把生命安全教育的知识、技巧与体育教学进行融合，帮助学生认识到自己身边存在哪些安全隐患，使学生在遇到生命安全问题时，可以正确地利用生命安全知识与技巧进行自救，从而培养学生形成正确的生命价值观念，使得学生懂得珍惜自己及他人的生命[3]。

三、结语

综上所述，把生命安全教育融入中小学体育教学活动中，不仅可以加深学生对于生命安全教育的理解和学习，提升学生的安全意识与防范意识，还达到了体育教学的目的，丰富了体育教学的内容，提高了体育教学的效率。因此，中小学体育教师应该认识到生命安全教育的重要性，不断把生命安全教育与体育活动进行结合，为学生的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]黄露莹.浅谈如何对初中学生进行生命安全教育[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）[C].广西写作学会教学研究专业委员会，2019：318-319.

[2]程芳.中小学“生命安全与体育健康”新型课程体系的融合构建[J].青少年体育，2019（2）：92，94-95.

[3]齐淑慧，王振.小学《体育与健康》课程中生命安全教育内容与途径研究[J].运动，2019（2）：101-104.

编辑 李 争