巧用游戏活动，提升小学语文教学的有效性

郭萍

摘 要：教育改革正在如火如荼地进行当中，现代化课堂与以往的传统课堂相比来说课堂教学效率有了很大程度的提高，如今的教育工作者在教学过程中更倾向于让学生在更加轻松愉快的学习氛围中学习，提出了寓教于乐的教学理念。对于小学语文这门学科而言，任课教师在教学过程中，还要通过实行一些科学的教学方法，激发学生学习语文的热情。

关键词：游戏活动;小学语文课堂;有效性

小学生普遍具有注意力难以集中、学习能力强的年龄特点。对于这个年龄阶段的教学，任课老师应该主要是以培养学生兴趣作为教育基点，依照学生的兴趣所在来设置自己的课堂教学步骤，在游戏中学习，激发学生的学习热情。优秀的教学游戏不仅可以帮助学生学习到更多的语文知识，还可以在学习中提高各方面的能力，提升学生综合素养，以适应他们今后更高阶段的学习，为社会培养出更多复合型人才。

一、游戏教学在小学语文课堂中应用的必要性

由于小学生爱玩的天性使然，小学语文课堂普遍存在着课堂教学效率不高、课堂纪律得不到保障和学生课堂与老师配合度不高等一系列的教学难题。游戏教学这种教学模式便很好地解决了这一系列的问题，任课教师选取一些优秀的教学游戏，使课堂变得更加新奇有趣，学生的专注力自然会回到课堂学习知识当中，学生积极听讲，时刻跟着老师的思路走，自然能够学习到更多的知识，任课老师提出一些问题，学生头脑也会自觉地去思考问题，学生的配合度和课堂教学效率也能够得到保障，这种教学模式很好地响应了如今的教育理念，能够提高课堂教学质量，帮助学生全面发展。

二、游戏教学在小学语文课堂实施的途径

1.在课堂上引入故事进行教学

对于小学生的教学来说，想要提高他们的语文水平，游戏教学是一种非常高效的教学手段。在小学语文教学中，任课老师应该把握好这个年龄阶段好奇的事物，这样才能够激发他们的学习兴趣，提高课堂有效性。任课老师在教学的过程中，可以向学生讲述与课本知识有关的小故事来帮助学生对知识进一步延伸，如果只是干巴巴地照课本中的知识依葫芦画瓢地讲解，学生听起来自然会觉得乏味。例如，在学生初次阅读《九月九日忆山东兄弟》这个题目时，如果学生没有一定的风俗知识基础，必然在心中会有一个小小的疑问，为什么偏偏是九月九日，九月九日发生了什么事情？等一系列疑问，任课老师在讲这篇课之初可以向学生简单介绍南方重阳节这个风俗节日。学生理解了重阳节的含义就可以很清楚地明白，这是诗人运用了联想的修辞手法，在九月九日这一天，回想往年的重阳节与昔日兄弟登高插茱萸的情形，很自然地使学生感受到诗人所流露出的思乡之情。

2.课堂游戏提高学生的各种能力

根据科学研究表明，提高课堂学习专注力的最有效方法是使学生在学习的过程中头脑处于高度亢奋状态。而一节课效率最高的时间段是中间的一段时间，到临下课之前的十几分钟学生的专注力会大幅度地下降，这段时间里任课教师可以举行一些课堂小游戏来提高学生学习的热情，刺激学生的大脑。例如，在课堂临下课之前的十几分钟里，任课老师可以举行击鼓传花的文字游戏，任课老师随意拿一个物件，让同学们按顺序传递，任课老师在课堂上闭上眼敲击讲台，随机停下，被选中的同学回答任课老师提出的与本节课知识有关的问题，如果回答不出来的学生可以上台表演一个节目。任课老师在课堂开讲的时候可以提前告知会举行这个小游戏，学生因为怕自己被点到回答不出来自然会很认真地学习课堂内容，并且在击鼓传花的过程中，紧张的游戏也刺激了学生的大脑处于亢奋状态，对于这个问题以及其答案也会印象深刻，学习效率自然大大提高。

3.善于运用现代化教学资源进行教学

以往的传统课堂，任课老师教学主要是通过语言和板书，学生學起来难免会觉得枯燥乏味。科学技术的不断发展，多媒体技术进入了小学课堂中，任课老师的授课方法也更加多样。古语有“开卷即有益”，而在如今社会，只要动动手指，就能够在知识的海洋里肆意遨游，丰富自己的知识层面。网络中多种多样的优秀教学资源，老师可根据自己的判断选取出对于学生发展最有益的精华知识来向学生展示，这样，知识可以轻松地出现在学生眼前，吸引学生的注意力，提高课堂教学有效性。

综上所述，本文论述的就是通过游戏的教学方法提高小学语文课堂效率的一些途径。对于每一个年龄阶段的学生而言，教学模式和侧重点都应该有所不同，小学生都喜爱轻松、愉快、刺激的课堂氛围，游戏教学也正好符合学生的心理需求，任课老师按照这个方向逐渐优化自己的课堂教学模式，有望形成高效的小学语文课堂教学模式。

参考文献：

[1]金琰.游戏精神视野下的小学语文课堂教学研究[D].苏州：苏州大学，2018.

[2]顾敏.游戏精神观照下的小学语文课堂管理研究[D].苏州：苏州大学，2017.

编辑 王亚青