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基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践

2020-12-23王金辉

新课程·上旬 2020年33期
关键词:研究实践高中物理教学网络环境

王金辉

摘 要:信息技术的飞速发展使互联网深入了人们生活学习的方方面面。为了紧跟时代的步伐,做到与时俱进,高中物理教师必须改变传统的教学模式和教学方法,加大对网络的利用,让互联网与高中物理教学结合起来,提升物理教学的质量,提高学生的学习效率。鉴于此,对基于网络环境下的高中物理教学模式进行了研究。

关键词:网络环境;高中物理教学;研究实践

高中物理是高中教育阶段中重要的科目之一,也是比较难学的科目之一。究其根本原因,在于高中物理具有极强的逻辑性和抽象性,需要学生具有一定的逻辑思维和推理能力,以及良好的运算能力。将互联网运用在高中物理教学中,可以有效降低学生学习物理的难度,增加物理教学的趣味性,让学生对物理充满兴趣,从而显著提高物理教学质量和学生的学习效率。因此,高中物理教师应该积极探索网络物理教学,使物理教学课堂更加高效。

一、网络教学模式的优势

传统的物理教学方式是高中物理教师依据教材,单纯口述和用粉笔在黑板上进行板书,这样的教学方式过于死板枯燥,学生不能快速跟上教师的教学思路,无法快速理解相关物理知识,极大地降低了物理教学效率。受传统教育观念的影响,高中物理教师在进行教学的时候,常常采用说教式和灌输式的方法,要求学生死记硬背,采用题海战术来强化学生的记忆。这种方式会影响学生的学习兴趣,甚至让学生对物理学习产生厌恶。而利用网络开展高中物理教学,就可以将抽象的知识具体呈现出来,大大降低了学生的学习难度。多样化的教学方式也为物理教学增添了乐趣,激发了学生对物理学习的兴趣,能够有效调动学生的积极性,让学生愿意将更多的精力投入物理学习中。这样就能显著提高物理教学的质量和教学效率,提升学生的学习效率。

二、网络教学中的主要问题

凡事有利必有弊,任何事物都存在两面性。利用网络开展物理教学虽然可以有效辅助物理教学,提高物理教学质量,但是一些物理教师在利用网络进行教学时,没有做到科学合理,过于依赖网络。比如部分高中物理教师因为有了PPT的存在,而疏忽了备课环节,对教材内容不熟悉,无法做到全局把控;而且高中物理教师在教学中缺乏自己的见解,教学节奏安排不合理,无法做到详略得当。学生也因为有教材课件的存在而逐渐减少做笔记,希望直接拷贝教材课件,无法加深对相关知识点的理解记忆。这样的教学方式看似加快了教学节奏,实际上学生的学习效率会大大降低,不利于培养学生养成良好的学习习惯。因此,高中物理教师想要利用网络来开展物理教学,就必须正确对待网络教学。

三、利用网络开展高中物理教学的策略

(一)在高中物理课堂中应用推广网络教学

想要利用网络来开展高中物理教学,物理教师就需要在高中物理课堂中应用网络教学,让学生正确认识到网络教学的优势。高中物理教师要积极改变传统的教学方式和教学观念,逐渐将网络运用在高中物理教学课堂中,但是要做到科学合理,不能过于依赖网络。

(二)利用多媒体网络交互性,开展学习互动

高中物理教师还可以利用多媒体网络的交互性来开展互动学习。互联网拓宽了学生和教师获取知识的渠道,让高中物理教师可以找到更多优质教学资源,使学生可以更加简便高效地进行物理学习。高中物理教师可以利用微课、慕课等方式来实现互动学习,让学生可以接收到不同教师的讲课内容,全面具体地了解相应的物理知识,加深学生对相关物理知识的了解记忆。

(三)充分發挥网络教学的共享性

高中物理教师想要将网络应用在高中物理教学课堂中,就要充分发挥出网络教学的共享性。不同的物理教师的思维方式和授课方法都是不同的,但是在高中阶段,一个班级的学生只能由一位物理教师教授,学生的物理思维会极大地受到物理教师的影响。为了更好地开展物理教学,开阔学生的思维眼界,教师就可以利用网络教学的共享性,在网络上搜寻不同的优质教学资源,让学生可以从多角度、多方面分析物理知识。

(四)开展网络教学培训,加大网络教学的投入力度

学校应加大对网络教学的投入力度,积极开展网络教学培训,让高中物理教师逐渐熟悉网络教学的方式,强化网络教学的技巧。

(五)利用多媒体网络教学,进行高中物理实验教学

高中物理教师还可以利用多媒体来进行高中物理实验教学,让学生可以直观地看到物理现象,锻炼学生的物理实践操作能力,让学生学会将物理知识应用在日常生活中。

四、结语

综上所述,高中物理教师想要不被社会所淘汰,就要积极将网络应用在物理教学中,要科学合理地使用网络教学,要充分利用网络教学的交互性和共享性,积极开展实验教学,这样才能够充分发挥出网络教学的优势作用,才能显著提高物理教学的质量和教学效率。

参考文献:

[1]丁建友.基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践[J].中国高新区,2017(1):107.

[2]刘伟君.基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践[J].赤子(上旬),2017(10):213.

编辑 乔彦鹏

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