新教育实施过程中家长在学生德育成长中的“身教”作用不容小觑

王春凌

摘 要：目前，随着立德树人理念的深化与推广，德育已经成为初中学校的首要任务，也是培养高素质、懂文明、讲礼貌、有责任、有担当、有民族气节等各种品质人才的必经之路。因此，初中班主任要为此构建家校合作平台，利用家长的言传身教来落实德育。将从通过家长监督，优化学生行为习惯;通过家长引导，改善学生品德意识;通过家长沟通，加强心理健康干预三个角度来分析新教育实施过程中应该如何发挥家长的德育影响作用。

关键词：新教育;家长力量;德育;突出策略

新教育应该是面向未来的教育体系，认为应该由教师团队负责与学生沟通，帮助学生找到幸福而完整的成长方式，并为此构建教育平台的教育活动，应引导学生把握生活的真谛，让每一个接受过教育熏陶的学生都能过上幸福圆满的生活。在这一教育体制下，家长的作用不容小觑，因为只有通过丰富的家长引导、实时的家长监督才能将新教育改革任务落到实处，且家长的性格、品德等也影响着学生的心理健康，决定着学生是否可以过上幸福的生活。因此，初中班主任要与家长一同组织德育，为实现新教育做好充足准备。

一、通过家长监督，优化学生行为习惯

客观来讲，初中生或多或少都存在一些不规范、不健康的行为习惯，比如有的学生有“拖延症”，不到最后一刻不会学习、做作业或者做家务;有的学生十分懒惰，凡事都依赖他人，生活自理能力很差;有的学生做事毛毛躁躁，缺乏耐心与恒心，等等。面对这些现实问题，初中班主任要及时反馈学生在学校中的行为问题，与家长互通学情资料，由家长全面监督，切实优化学生的行为习惯，减少学生无意义、低效的活动行为，让学生懂得自我约束。

如本班有许多学生都没有“眼力价”，一些清扫工具倒在走廊中间，或者是其他同学掉落了一些物品，通常会无视这些“障碍物”，并不会随手整理，缺乏良好的整理意识，难以及时完成整理任务。对此，笔者就与学生家长沟通，发现学生在家中会变本加厉，从来不会做家务，整理个人物品，还总是将家里弄得一团糟。对此，笔者就与学生家长制定了行为监督计划，既要让学生学会整理个人物品、个人房间，还要制定家庭劳动计划表，让学生学会为自己的人生负责，也要主动为家长分担家务，逐渐引导学生养成勤劳的好习惯。

二、通过家长引导，改善学生品德意识

品德教育是德育的核心与关键，且只有不断改善学生的品德意识，切实保护学生的身心健康，才能真正让学生实现健康成长，使其过上幸福且圆满的生活。新教育被誉为是“心灵的教育”，也十分关注學生的德育发展情况，指出教育应该是针对生活展开的，要让学生学会生活、改善生活、创造美好生活。因此，初中班主任要借助家长的影响作用来改善学生的品德意识，逐步优化学生的品德发育情况。

比如，本班有一些学生存在自私自利的不良心理，从不与他人分享，总是拒绝他人的请求，害怕他人会超过自己。这种错误的竞争意识使得这几个初中生无法顺利融入集体生活，所以笔者就与学生家长沟通，了解家长对于分享、团队等问题的认识情况，发现绝大多数家长都比较开放，也愿意分享。于是，笔者就希望家长可以利用自己的真实经历去感染学生，针对学生自私自利的不良心理进行家庭教育，由家长与学生谈心，分享自己的成长故事，让初中生意识到集体生活十分必要，且分享与互助不仅不会让学生被他人落下，还会让学生全面了解他人的优势与长处，主动学习他人的优势与特长，不断完善个人发展。为此，家长还要多观察学生，利用家庭生活不断改善学生的品德意识，让学生懂得为集体付出，使其愿意分享并展示自己。

三、通过家长沟通，加强心理健康干预

随着联合国重新定义了“健康”一词的概念之后，学校教育就越来越重视心理健康教育活动，且德育机构本身也纳入了心理健康教育任务。但是，初中生并不一定会向班主任敞开心扉，导致班主任无法准确预设学生的心理问题。这时，初中班主任要实现家校合作，由家长与学生沟通，因为学生在家中是最自在、轻松的，能够毫无保留地展现自己。如此，家长便可针对学生的心理问题进行心理干预与防护工作。

每次临近考试，本班便有相当一部分学生会产生考前焦虑心理，无法集中精力复习各学科知识，且会担心考试结果不够理想会让家长指责自己。对此，笔者向家长反映了学生情况，让家长能够在考前进行心理疏通，帮助学生缓解考试压力，且要客观对待学生的学科成绩，不要一味给学生施加考试压力，由此优化学生的心理素质。

总而言之，新教育理念的出现使得一线教育教学工作者重新思考了学校教育的本质，由此优化了人才培养方案，需要全力培养出一批心智健康、品德高尚、行为习惯良好的新时代人才。因此，初中班主任要坚持与学生家长保持紧密合作，切实发挥家长的德育引导、监督与实施作用，切实优化初中生的成长环境。

参考文献：

[1]齐美丽.对初中班主任改进家校合作策略的思考[J].中小学德育，2018（6）：64-65.

[2]张艳梅.初中阶段家校合作的现状、问题及对策研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2018.

编辑 鲁翠红