初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性探究

侯永杰

摘 要：语文学科作为一门综合性较强的学科融入心理健康教育是极为适合的，在语文教学中，各种诗词歌赋和抒怀文章的教学都会影响学生的想法，进而改变其心理，党和国家也力推在语文教学中融入心理健康教育，继而促使教学具备育人的功能。对心理健康教育融入语文教学中是否可行，如何根据语文教学的特征来适当安排心理健康教育渗透做出了探究。

关键词：初中语文教学;心理健康教育;必要性;可行性

人们生活在一个物质生活水平较为丰富且追求精神享受的和平时代，致使人们非常重视民众的教育问题，这样一来，学校教育从环境上的里里外外与教育内容上的方方面面，都会经过相关人员仔细推敲制定出最适合的教育改革方案。语文教学一直以来都应该注重学生素养的培养，融入心理健康教育自然可以促进语文教学有着更为健全的教育功能，帮助学生获得更为全面的发展。由此可见，语文教师必然要根据自身教学特点和学科特征科学地引入心理健康教育，促进学生人格素养与知识能力的全面发展。

一、心理健康教育在语文学科教学中提上日程的重要意义

1.新时代培育优质人才的必然要求

在当今国际经济和科技等各方面竞争日趋激烈的时代背景下，教育培养的人才必然是具备高素质和高能力水平的一些综合性或者专门的人才，只有这样才能在学生完成学业之后与其他劳动者和专门人才联合起来，共同建设伟大祖国，实现伟大富強中国梦。在2002年发布的《中小学心理健康教育指导纲要》中便明确指出了心理健康教育在中小学教学中融入的重要意义，并做出一些基本的理论指导和实践指导。初中生正处于一个可塑性极强、极易接受优质教育的人生中重要的发展阶段，再加上现代社会中所提供的前所未有的优质的教学资源和教学设备等，都为学生的成长和发展提供了优越的教学环境，但是，在这样的环境中却依然存在一些令人胆寒的校园突发事故，暗示着学校中青少年学子的内心急需要正确的指导和教育，处于这个压力很大的时代，学子所承受的压力也会让其心理不堪重负，而根本不能积极向上乐观地对待未来的成长和发展。新时代的教育工作者无论是从自身职责方面分析，还是从党和国家教育政策方面分析，加强学生的心理健康教育是新时代培育人才必不可缺的教师职责。

2.实施素质教育的必要之举

通常情况下，人们认定心理素质是在人的各种素质之中占据非比寻常的重要地位，而将心理健康教育融入语文教学之中，也是教师加强学生素质教育、提高学生素养水平的必要之举。在《纲要》的分析中可以得出，素质教育必然要在学生心理健康的情况下才能进行实施和达到这一教学目标，否则的话，根本就不可能完成素质教育。但是，众所周知，应试教育最大的弊端便是重视学生的文化知识学习而忽视学生的身心健康教育，从而不利于学生的素质教育，由此可见，在当今时代背景下，以提高学生的身心素质为目标的教育是必不可缺的重要之举。在语文教学之中，融入心理健康教育也可以借助教学中文、词、意的教学来影响学生的观念，帮助学生树立真善美的健康心理品质。

二、将心理健康教育引入语文课堂教学中的策略研究

1.初中语文教学的目标与心理健康教育是相一致的

自古以来，语文学科的教学除了教会学生识文断字之外，更重要的则是教会学生如何为人及培养学生的能力和素养等，而心理健康教育在教学中的融入同样也是为了让学生能够健全人格和提高素质能力，让学生获得更全面的综合性的发展。由此可见，这两者之间本就存在着一致性的目标关系，所以，融合起来也是更好地达到教学目的、实现学生全面发展的重要举措。例如，教育心理学家布鲁姆便是通过让学生在亲身体会与自主学习研究文化知识的同时，影响自身观念树立正确的价值观的。

2.心理健康教育可以将语文教学当作载体提高学生接受度

在初中语文教学过程中，教师要明白语文学科所存在的人文性和综合性等特征，为心理健康教育的渗透和融入提供了良好的教育平台，而且初中语文的教学内容是极其丰富多彩的，为学生提供了生动形象的典型人物形象与广泛的教学内容等，极易激发学生的积极性与好奇心，让学生自发地对待这些古今中外文学作品的学习。例如，一些抗日英雄的节选故事中人物形象的表述和语言的表达等，都可以让学生深切感知这些感人的事迹与人物的经典形象等，都会让学生产生极大的印象，并且还可以感同身受更好地理解文章中人物的国家大义和个性情怀等，这样通过学习便可以让学生感受到潜移默化的影响，从而不断地升华自身的理念并树立正确的世界观、人生观与价值观。

三、结语

新课改的发展变化也为学生的心理健康教育提供了更为优质的条件，让人们越发重视这一教育的重要意义，心理健康教育的渗透是帮助学生摆脱原有只是重视知识学习，而忽略学生精神品格建设的一种片面的教学方式，它的融入为学生身心健康成长和树立正确的价值观提供了良好的教育载体，帮助学生开发心理的潜能。

参考文献：

[1]叶一舵.学科教学中渗透心理健康教育的若干问题[J].中国教育学刊，2018（4）：52-53.

[2]钟增志.浅谈心理健康教育在学科教学中的渗透[J].中国电力教育，2018（9）：37-38.

[3]韩雪屏.语文教育的心理学原理[M].上海：上海教育出版社，2018-04：44-46.

编辑 温雪莲