高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题

宁义

摘 要：随着我国教育事业改革的不断深入，高中体育课程的教学方法已经发生了很大的变化，在当前教育体系不断改革的今天，强调将学生作为教学的主体，并在此基础上提高教学的效率和质量。基于此，针对高中体育专项化教学改革的必要性及当前改革过程中所面临的问题进行分析，希望可以为广大高中教师及其他教学从业者提供一定的参考。

关键词：高中体育;专项化教学改革;必要性;问题

一、高中体育专项化教学改革的必要性

根据新课程改革的相关规定，当今的教学工作越来越将学生作为教学的主体，与传统的教学方法相比，新课程改革使教学过程更加科学有效，可以从不同方面提高学生的身心素质和知识水平。从上述角度来看，进行高中体育专项化教学改革对于学生综合素质的培养以及健康成长有着重要的作用和意义。除此之外，随着改革的不断深入，学生可以选择自己喜欢的运动和体育项目，从而大大提高自身的体育运动兴趣，突出在课堂教学过程中学生的主体地位。

二、在进行专项化教学改革过程中面临的问题

1.教学概念不明晰

在目前高中体育教学过程中，一些教师对于运动员的专项化培养与体育的专项化教育之间的概念和区别混为一谈，一些教师认为专项化的教学是为经济体育项目输送储备人才，忽视了专项化教学的根本目的和学生的培养目标。也有一些教师在具体的教学过程中将精力主要投放在体育项目的设置方面，造成较多的体育项目在课堂上被开设，但是对于学生的训练和项目的应用上没有投入足够的精力，造成专项化的教学质量不高，教学效率低下。

2.师资力量薄弱

除了上述教學概念不清晰之外，专项化的体育教学在我国教学实践过程中出现了师资力量薄弱的局面。众所周知，专项化教学强调教师应该具备一些专项化的特长，但是在我国培养体育教师的过程中，越来越重视全面技能的训练和培养，造成一些教师对于体育技能全面了解的效果较好，但是对某一种专长却并不十分熟悉，进而造成在专项化的教学改革过程中，师资力量薄弱的局面产生。

3.管理办法不明确

首先，高中体育专项化教学改革过程中缺乏足够的指导文件，没有教学大纲和实效性的教材，导致教师只能凭借传统的教学经验来开展教学;其次，体育专项化教学缺乏科学的评价理论体系，无法针对专项化教学的教学效果展开科学有效的评价工作;最后，不同学生之间的个体差异缺乏明确的分层办法，无法因材施教及差异化对待不同的学生个体。

三、高中体育专项化教学改革问题的解决策略

1.在实践过程中掌握正确的核心内容

首先，在教学改革过程中，教师应该为学生提供良好的教学氛围，学校和教师应该充分意识到专项化教学，并不是单纯为竞技体育培养储备人才，而是为了使学生的学习更加自主，发挥自身的特长;其次，教师在教学过程中应该充分体现体育教学对于学生成长的帮助，使学生的综合素质得到全面提升，并在此基础上培养学生的某一项专长;最后，教师应把握教学的核心，体育教学过程中，应激发学生的体育兴趣，培养学生终身运动的良好习惯和正确的生活方式，而专项化教学只是完成上述目标的一项重要举措。

2.加强师资团队建设

首先，在高中体育专项化改革过程中，应该围绕师资团队建设方面重点加强，教师应该不断丰富自身的理论知识和教学的实践能力，并在教学过程中结合学生的身体素质和教学爱好展开分层教学;其次，学校应加强对在职教师的培训工作，提高教师的实践能力和理论素养，使教师了解当前体育教学改革发展的态势，通过集中培训和教学大赛等方式来提升教师的教学水平;最后，学校为了弥补专项化体育教师不足的情况，要引入一些高水平的教练员以及运动员充实到教师团队中。通过丰富教师来源，提高专项化教学的质量，促进校外教师和校内教师的专业交流，有助于专项化教学的全面开展。

四、总结

总之，高中体育专项化教学随着我国教学体制的不断改革如火如荼地进行着，在改革过程中，一定要秉持提高学生身体素质，养成学生终身体育运动的意识为教学宗旨，本文说明了高中体育专项化教学改革的重要性和必要性，并且针对高中体育专项化教学改革过程中所出现的各项问题进行分析，并提出了相应的策略，本文旨在为广大高中教学工作者提供一定的参考。

参考文献：

[1]杨帆.高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题与实施策略[J].现代交际，2016（19）：205.

[2]李世宏.高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题与实施策略[J]体育学刊，2016，23（1）：121-126.

[3]赵文川.高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题与实施策略[J].文体用品与科技，2019（7）：159-160.

编辑 鲁翠红