如何在小学音乐教学中培养学生的识谱能力

韩娜娜

摘 要：音乐是很好的心灵启蒙和智力开发的工具，小学生天性自然，对音乐的学习力和领悟力高;同时随着素质教育的发展，音乐学科也逐渐得到重视和发展，小学音乐教育得到突飞猛进的發展，小学生的音乐素质也得到了明显的提升。但是不可忽略的是，在小学音乐教学中还存在很多问题，主要就小学音乐教学中学生的识谱问题进行分析和研究，旨在提高学生的识谱能力和音乐的学习能力。

关键词：小学;音乐教学;识谱;音乐素质

随着新课程改革的不断深入，小学的课程开设和落实情况得到很大改善，小学生的课堂内容变得生动有趣，校园文化生活变得丰富多彩，学校正在努力朝着让学生德、智、体、美、劳全面发展的方向努力。在音乐课堂教学中，学生对音乐的爱好程度得到增强，歌唱技巧和水平得到提升，学生的音乐文化素养得到熏陶。但是在看到成绩、肯定效果的同时还应该清楚地认识到由于传统观念的影响和教师专业素质的限制，小学音乐教学中还存在不少的问题，例如：学生对乐谱的认识能力不足，教师的教学水平不高，学生的积极性和自我学习性不强等。如何提高小学生的识谱能力是摆在每一位小学音乐教师面前的一份考卷。

一、小学生识谱的重要性

1.乐谱是音乐学习的基础

小学的音乐教学主要是培养学生对音乐的热爱和学习兴趣，为学生以后的音乐学习和发展打好基础。而音乐是由do、re、mi、fa、sol、la、xi七个音符和由此产生的乐谱组成的，因此小学生的音乐学习首先要从认识音符和乐谱开始。只有认识了乐谱，学生才能明白一个个跳动的音符代表的是什么意思，表达了怎样的感情。

2.识谱有助于培养学生的音乐自学习惯和能力

在当代的教育中，人们更着重培养的是学生的自我学习能力和良好的学习习惯。习惯和能力的培养要从小开始抓起。传统的小学音乐教学中老师带领学生学会一首歌、一段乐曲，就可以结束课堂教学。可是由于不认识乐谱，学生遇到自己喜欢的歌曲或者好听的曲子却没办法自己学习和练习。而小学生掌握了识谱的能力以后就有助于他们的音乐再学习和自我学习习惯的培养，使他们能够独立学习和掌握更多的歌曲、乐曲，从而培养对音乐的学习兴趣。

3.识谱有助于学生更全面地学习音乐

音乐不单纯是唱歌、弹琴等人们所熟知的形式和内容，它是一门深奥的学问。做学问要扎实、全面、透彻，音乐学习也是一样。小学生对事物有强烈的好奇心，他们对音乐和乐器的兴趣不止一两种。学会识谱能够使学生掌握更多的音乐乐理知识和乐器的演奏，了解更多的音乐发展历史和故事，从而使他们能够更加全面而科学地学习音乐，热爱音乐。

二、小学音乐识谱教学中存在的问题

识谱是小学生系统学习音乐的基础，然而在小学音乐课堂上识谱的教学效果却并不理想。原因主要有：

1.教师的教学手段和形式单一

由于教学条件和教师教学水平的限制，大多数的小学音乐识谱教学所采用的教学手段和教学形式相对传统和单一，无法适应现在小学生的学习需求，满足不了小学生的音乐学习欲望，教学效果不佳。

2.小学生对识谱学习不感兴趣

兴趣是最好的老师和推动力，由于教师在识谱教学过程中没有创意，内容枯燥乏味，无法调动小学生的学习兴趣，导致小学音乐识谱教学收效不佳。

三、提高小学生识谱能力的途径

要想提高小学生音乐识谱能力，提高小学音乐识谱教学的效率，就要充分认识到识谱教学的重要性，采取行之有效的办法，调动学生的学习积极性，使学生能够主动参与和配合教学的完成。

1.利用多媒体将识谱教学趣味化

小学生由于年龄特点，所以对知识的学习和接受更倾向于动画、图片、视频等形式。而多媒体技术在教学中的应用使得教师的教学方式变得多样且生动。在识谱教学中教师可以利用多媒体将音符和乐谱转化为歌谣、视频动画等教学形式，从而摆脱枯燥、单一的讲授形式，增加教学的趣味性，激发学生的识谱学习兴趣。

2.在课堂充分发挥学生的主体作用

在传统的音乐教学中往往是老师一句一句教学生学唱一首歌或者一个调子，而在新课标中越来越强调学生的主体作用和学习的主观能动性。教师可以在课堂上给学生一首简单的乐谱，让学生利用掌握的乐谱知识和能力去自己学习一首新的歌曲或者曲调，例如《新年好》这首简单、朗朗上口的儿歌，从易到难，一步步引导学生去主动学习和研究，在学生取得进步的时候教师要及时进行肯定和表扬，遇到问题要主动进行指导和鼓励，使学生能够更有信心去学习乐谱，从而使乐谱的学习变成一件快乐的事情。

3.教师要提升自己的专业水平

小学音乐教师要不断学习和进步，不断充实自己的专业知识，要更加深入地研究小学生的学习特点，改进自身的教学方式;要利用机会多出去学习和交流，从而吸收和借鉴优秀的经验，以提高自身的教学水平，改善识谱教学的课堂氛围，提高识谱教学的效率。

音乐是无国界的沟通方式，小学生学会识谱能够更好地学习音乐，多掌握一种沟通语言。

参考文献：

[1]邵翠花.小学音乐教学中提高学生识谱能力的策略[J].新课程，2019（7）.

[2]周宇，罗佳玉.小学音乐识谱教学的重要性[J].新课程（小学），2018（4）.

编辑 赵飞飞