数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析

张国科

摘 要：新课改提高了对教师教学的要求，对传统教学模式提出挑战，它更加要求教师注重学科素养方面的教育，从而推动学生成绩的提高。在初中数学课堂教学中，只有加强对学生数学核心素养的培养，让学生发现学习数学的乐趣，让学生从心底里爱上数学，学生才愿意主动学习数学，积极学习数学，才能学好数学。数学核心素养必须培养的必要性以及数学核心素养能够提升初中数学课堂教学的依据，为推动初中数学教学质量提出促进初中数学课堂教学的基本路径。

关键词：核心素养理念;数学学科素养;初中数学课堂

当今国内的教育改革要求教师提升学生的学科素养，集中于学生能力的提升，而这也是如今教育改革的重难点。传统教学模式更多关注学生的成绩，对学生的学科素养的关注较少，这要求新的教学模式关注学生个体的全面发展，这就需要重视学生多方面的学科素养，而不仅仅停留在成绩层面。

一、现阶段初中数学教学现状及培养核心素养的必要性

从教师方面来说，受升学压力的影响，现阶段的教师大多重视学生分数的提高，在进行教学时往往只注重结果而忽略过程，一味以提高学生学习成绩为主要教学目标，教学活动围绕着学生成绩的提高而不是学生个体的发展。教师的这些行为不仅使学生得不到对数学的良好教学体验，还遏制了学生的想象力和创造力，激发不出学生独立思考的能力，忽视了对学生数学核心素养的培养以及使学生的个性得不到发展，容易导致学生学习数学效率低下，成绩难以得到进步的局面[1]。另外，从学生角度来看，由于数学学科对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力要求较高，导致很多学生对数学提不起学习兴趣，甚至会产生排斥数学的厌倦心理。加之教师为了提高学生的学习成绩而盲目地采用题海战术训练学生的数学解题能力，更加引起学生对学习数学产生抵触情绪，如此，不仅无法发挥学生主观能动性，还会让学生无法对数学产生兴趣。

核心素养的概念主要是学生在未来职业发展、人格发展等过程中所需要的能力与品格。因此在初中数学教学中，培养学生数学核心素养是至关重要的。教育目的的本位论要求要培育和培养出高端数学人才，这就需要对学生数学核心素养进行培养和重视。通过培养学生数学核心素养能够让学生在学习数学的过程中，学会联系生活实际，学会观察身边的现象，从中提出问题，并尝试解决问题，不断诱导自己进行逻辑思维训练，强化自身数学抽象能力、数学分析能力，激发学生对数学学习的兴趣，促进学生数學核心素养的提高。

二、核心素养理念促进初中数学课堂发展的依据

首先，数学核心素养的培养满足了我国数学教育工作的需要。数学核心素养包括数据分析、直观想象、逻辑推理、数学抽象等六个方面，使得学生数学核心素养能够得到深度培养。学生数学核心素养得到提升的同时，学生的基本能力得到培养，为我国数学事业上的创新提供了人才基础。

其次，数学核心素养的培养是推动学生实现全面发展。数学作为我们生活中息息相关的学科，作为学生全面发展中的重要一环，学生想要学好数学就需要加大对学生数学核心素养的培养力度。

最后，数学核心素养的培养是推动数学学科发展的需要。学生是祖国的花朵，学生的数学核心素养得到良好培养，学生才能灵活掌握数学学科的基本知识，由此，学生在数学方面才算打好了基础。在数学学科上，拥有良好的数学核心素养意味着拥有良好的逻辑推理能力，学生才能够提出问题、深入思考，为推动数学学科的发展作出贡献。

三、初中数学教学课堂中培养数学核心素养的基本路径

（一）因材施教

学生作为个体，具有个体差异，他们的学习能力、学习需求以及认知水平都不尽相同，教师在教学过程中应当观察到每一个学生的特点，针对他们的水平，采用分层教学模式，针对学习能力相当、数学水平相近的学生进行集体辅导，达到在减少教师辅导时间的情况下让每个学生得到长足发展的效果[2]。在初中数学课堂上，教师可以通过层层递进式问题的提出，让学生一步步深入思考，熟悉数学抽象语言，学会数学分析，激发学生学习数学的兴趣，提升学习的信心。

（二）运用多媒体创设教学情境

多媒体具有活跃性、丰富性等特点。利用多媒体，可以丰富原本相对枯燥的数学课堂。在初中数学教学课堂上，不仅可以依靠教师讲授来引起学生兴趣，也可通过画面等方式让学生产生感觉以及视觉上的冲击，从而引起学生的好奇心，让学生更好地进入数学知识点中创设的规定情境，更好地帮助学生解决理解数学语言的表达。

培养学生核心素养是顺应时代发展，更是体现着我国综合教育竞争力的水平，因此在初中数学教学中，教师应顺应青少年儿童身心发展的规律，尊重其差异性，因材施教，把核心素养教育引进数学课堂，作为教学任务，不断更新自身的教学方式，推陈出新，革故鼎新，创设生动有趣的教学情境吸引学生学习，才能够进一步培养学生的核心素养能力。

参考文献：

[1]朱思瑾.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].数学大世界（上旬），2018（2）：20.

[2]陈惠萍.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学策略探究[J].考试周刊，2019（57）：567.