新时代下甘南藏区家庭德育有效实施策略初探

李守良

摘 要：为更好地推动家庭德育配合学校德育工作，立足于新时代培养孩子理想信念、爱国情怀、品德修养等方面的家庭教育。通过调查问卷形式，探讨藏区家庭德育的有效实施策略，以期为家庭德育提供一些参考。

关键词：甘南藏区;家庭德育;實施策略;调查问卷

高一新生报到时，往往会有家长领着孩子入学，并对班主任叮嘱说：“我这孩子交给您就放心了！我的孩子就听老师的话”。笔者相信这些家长对老师对学校教育寄予厚望，但是笔者更明白家长掌舵的家庭德育更是孩子获得身心发展的港湾，即学校作为“全封闭”“寄宿制”独立高中，90%的甘南藏区学生一学期与家长平均见面不到2次，生活中缺少亲情的关怀和归属感，家庭德育才是教育的起点，学校德育要更多仰仗家庭德育。

一、甘南藏区家庭德育现状

甘南藏区，自然条件艰苦、教育资源匮乏，加之很多家长要到外地打工，孩子家庭德育严重缺失。笔者对该地区家庭德育现状进行问卷调查，对不同地域、不同年龄的在校学生与家长设置问题，并依据问题数据比对、参照，大致能够分析、梳理出甘南藏区家庭德育的现状。

在调查问卷中，第一个被提及“父母在重大问题的决断中会跟你商量吗”时，56.46%的学生选择了“偶尔会”;第二个被提及“子不教，父（母）之过”，你对这种说法的态度是什么？”时，66.51%的学生选择了“不太认同”;第三个被提及“你给学校里生了重病的同学捐了钱，你认为是什么力量驱使你这样做？”时，54.55%的学生选择了“良心”;第四个被提及“你认为一个人的价值最应该取决于什么？”时，87.08%的学生选择了“对社会贡献的大小”。以上数据说明：甘南少数民族家庭的大多数孩子在成长过程中，他们的自主性在增强，开始有了自己的判断与思考，做事沉稳，奉献社会的正确价值观雏形已经出现。当被问及“下列良好的品质中，你觉得你最缺少的是什么？”与“你对国内外时政热点问题的关注度如何？”时，51.67%的学生选择了自己“最缺抗挫折意识”，68.42%的学生选择了“一般关注”，即学生的自信心不足，抗挫折能力较弱，理想信念欠缺。

但是在实际家庭德育具体操作过程中，66.03%的学生选择了“家长主要跟自己谈学业”，64.11%的学生选择了“父母只字不提

心理健康教育”，这说明家长更重视孩子的学业，常常忽视对孩子心理健康状况的关注，往往孩子的做人做事方面，在家长看来不尽如人意;再加上，被问及“家庭德育出现问题的原因？”时，61.24%的学生选择了“青少年自身认知欠缺、心理发展不成熟”，53.59%的学生选择了“网络、传播媒介的消极作用”，可以说，家长为孩子长远计，顾虑孩子的心智不成熟，以及孩子容易受到各种网络媒介的干扰、诱惑，所以家长在家庭德育中干预太多，孩子只能被迫接受，49.28%的学生认为在家庭中父母过分包办他们的生活，以至于这些孩子更容易出现叛逆、情绪化等问题。

可以说，在甘南家庭德育中，大多数孩子开始认同当下社会，独立成长，但是他们心理素质脆弱，家国情怀提升不够。而家长们更多地在关注孩子的学习，很少了解孩子的心理变化，又顾虑孩子的心智不成熟，经常会干预孩子们家庭生活的方方面面，往往适得其反。

二、甘南藏区家庭德育有效实施策略

笔者整理了不同背景家长的问卷数据，分析、探讨出该地区家庭德育的有效实施策略。

90.29%的家长选择了“家庭德育与孩子的学习成绩并驾齐驱”，

家长们也意识到家庭德育的重要性显而易见，一方面，家长开始重视家教、家风建设，开始对孩子讲述家训家风的故事，数据显示：59.22%的家长非常重视家庭德育，经常给孩子讲述有关的名人家训;另一方面，家长有自己的一套进行家庭德育的策略，如说服、谈心，表扬、鼓励，言传身教，数据显示：82.52%的家长会选择对孩子说服和谈心，69.9%的家长也选择了表扬和鼓励的方式，57.28%的家长选择言传身教;还有一个方面，就是积极借助学校进行家校沟通，通过家校合力的方式进行家庭德育，数据显示：99.03%的家长非常赞成家庭和学校合作。

笔者认为，参与此次调查问卷的家长，本着对孩子负责的态度，如实地填写问卷，他们当中67.96%年龄处于中年，年富力强，学历层次整体较高，大约有65.07%是中学以上学历（其中大学学历占到了33.98%），属于开明型的家长。基于此，笔者相信，藏区少数民族家庭德育会迈出坚实的一步，家长们会合理、灵活地使用这些切合实际的做法，即家庭德育中有效的实施策略：（1）家长会加大对孩子心理变化的掌控与疏导;（2）家长会经常给孩子讲

述家训家风的故事，尤其是一些名人家训;（3）家长会找到适合自己的家庭德育方法，如说服、谈心、表扬、鼓励，言传身教等方式;（4）家长会积极借助学校，进行家校沟通，通过家校合力的方式进行家庭德育。

总之，新时代的家庭德育就是要从培养孩子理想信念、爱国情怀、品德修养等方面下功夫，笔者结合自己从事学生德育工作的思考，以及通过此次有关家庭德育的调查问卷，对甘南藏区家庭德育中的有效实施策略进行了深入探讨、分析。家庭德育有效策略的实施，会促进家庭和睦、孩子健康成才，为孩子终身发展奠基;会推动家庭德育积极配合学校德育工作，让家庭德育成为真正做好“立德树人”的基点，肩负起社会和谐进步的使命。

参考文献：

李镇西.做最好的家长[M].桂林：漓江出版社，2015.

注：本文系2019年兰州市教师“个人课题”《立德树人视域下少数民族学生家庭德育有效策略研究》（LZ[2019]GR1990）的研究成果。

编辑 李建军