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小学美术生活化教学法的应用分析

2020-12-23魏晶

新课程·上旬 2020年26期
关键词:生活化教学法小学美术应用

魏晶

摘 要:新课标教育改革明确提出教师要不断对教学方式进行创新,生活化教学法就能够体现出创新性这一特点,尤其对于小学美术这门学科的教学而言,教师在实际教学过程中能否联系实际生活影响着学生的学习质量。有句话说得好,艺术源于生活,只有教师引导学生将美术知识运用到实际生活中,才能够更好地培养学生的学习习惯,激发学生的美术思维,让学生更好地感受美术的魅力,发现生活中的美。

关键词:小学美术;生活化教学法;应用

美术这门学科与我们的日常生活有着非常紧密的联系,几乎生活中方方面面都有美术的影子,学生学习美术这门学科,有助于培养学生的逻辑思维能力以及想象力和创造力等。为更好地进行小学美术教学,更好地培养学生的能力,教师在实际的教学过程中有必要运用生活化教学法进行教学,将教学过程的背景与实际生活进行融合,让学生能够切实地感受到美术与我们日常生活的紧密联系,帮助学生发现以及感受生活中一些美好的事物。

一、小学美术生活化教学法应用的意义

所谓的生活化教学指的就是教师在实际的教学过程中渗透与人们日常生活相关的一些内容,并将其作为教学的理念,通过激发学生的思维,引导学生将所学的美术知识与日常生活进行紧密联系的一种教学方式[1]。这种教学方式有助于丰富教学内容,让学生能够获得更加丰富的情感体验,激发学生的创作灵感,另外,运用生活化教学法进行教学更有助于实现培养学生想象力以及创造力等教学目标,有助于促进学生实现综合发展。

二、小学美术生活化教学法应用的方法

1.引导学生收集生活要素

艺术与生活有着非常紧密的联系,正所谓艺术源于生活,小学美术教师要想更好地进行生活化教学,就要意识到引导学生收集生活中相关的艺术要素的重要意义,并引导学生收集生活中的一些艺术要素,让学生能够通过收集这些艺术要素感受艺术的魅力,感受生活中的艺术。例如教师可以让学生每人准备一个素材收集本[2],鼓励学生去发现并收集自己认为富有艺术魅力的生活艺术,并引导学生将所收集的生活要素运用到绘画创作过程中,通过这种方式引导学生进行学习有助于学生获取到更多的具有价值的繪画素材,学生的绘画作品质量也会不断提高,总之,引导学生收集生活要素是进行生活化教学的有效方式。

2.创设生活化的教学情境

环境对于一个人的发展有着非常大的影响,学生的学习环境对于学生的学习质量影响较大,为了更好地进行生活化教学,让学生能够获得更加丰富的情感体验,教师在实际的教学过程当中有必要结合教学的实际情况为学生创设生活化的教学情境,更大程度激发学生的学习兴趣。例如,在学习《看花灯》这一课的时候,教师就可以在课前准备相应的教学工具以及花灯等,让不同的学生扮演不同的角色,在课堂中模拟看花灯这一教学情境,让学生感受生活中的艺术。通过运用这种方式进行教学还有助于增进学生之间的感情,有助于促进学生之间相互学习,实现共同进步。

3.组织实践活动,丰富学生的生活体验

艺术的源泉就是我们的日常生活,因此,小学美术教师要想在实际的教学过程中更好地进行生活化教学,就有必要结合教学的实际情况,组织学生进行一些实践活动,让学生获得更加丰富的生活体验,感受生活中的艺术,发现美术与生活之间的联系[3]。例如在学习《我爱树木》这一课的时候,教师就可以组织学生去爬山,让学生能够有更加丰富的生活体验,教师还可以组织学生进行外出写生,让学生能够通过亲自观察以及亲体验创作出具有自己特色的艺术作品。组织学生进行实践活动也是一种对教学模式的创新,这种教学模式能够有效避免传统教学模式对学生的禁锢,有助于凸显学生的主体地位,同时对于培养以及提高学生的观察能力、动手实践能力和观察能力都有非常积极的意义。

4.帮助学生理解生活

好的艺术创作不但要包含美丽的外表,还要蕴含对创作对象的理解,但是小学生所处的年龄阶段比较特殊,他们并没有足够的生活感受以及生活经验,所以教师有必要在实际的教学过程中帮助学生更好地理解生活,例如可以通过引导学生观察人物的表情分析人物的感受,并引导学生通过绘画的方式将自己的感受描述出来,提高作品的鲜活性。

综上所述,小学的学习阶段是培养学生综合能力、促进学生实现综合发展的重要阶段,教师的教学方式影响学生的学习质量,甚至还会影响学生的发展方向,对于小学美术这门学科而言,学生要想更好地进行学习,就要有丰富的情感体验以及善于观察的良好习惯,由此可见教师进行生活化教学的重要意义,只有教师在实际的教学过程中将美术与实际生活进行联系,才能够开阔学生的视野,让学生充分感受到生活中的艺术,发现美术这门学科独特的魅力。

参考文献:

[1]张秀.打开生活之窗徜徉多彩课堂:谈小学美术教学生活化[J].美术教育研究,2014,12(10):78-79.

[2]康雪燕.小学美术生活化教学策略探析[J].新课程(小学),2014,12(7):58-59.

[3]朱钰瀚,李富业.浅析小学美术教学生活化[J].新课程(中旬),2014,18(4):15-16.

编辑 鲁翠红

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