怎样做好语文教学中的情境教学

王小华

摘 要：语文学科是初中学生学习阶段的基础，在初中教育中，语文学科具有不可代替的作用。初中语文教学中所蕴含的知识，对学生的表达能力是有促进作用的。随着初中素质教育的不断推进，教学模式也在不断发展，初中语文的科学发展，引起人们的重视。在新课标的推动下，怎么样在教学中提高学生的学习能力，培养学生的语文素养，已成为很多家长和老师极其重视的课题。而情境教学则能使学生在愉悦的体验中学习语文，让学生在学习语文知识的同时接受到全身心的熏陶，进而培养学生对语文的感悟能力。

关键词：语文教学;情境教学;教学模式

情境教学能给学生带来好的课堂体验，教师所创设的情境能让学生在理解相关概念的基础上增加课堂兴趣，最终促进课堂教育。随着初中新课标教育的不断推进，教学目标也在不断发展，但是我国教师受应试教育的影响，尤其是对初中教育来说，很多教师还没有从应试教育中走出来。同时初中学生面临的学科非常多，学生的学习压力非常大，而语文课堂中包含很多需要记忆的内容，学生学习任务非常大。在这种教学环境下，老师要求学生做大量的语文积累，学生一般以背诵课文为主，所以造成学生片面积累文学知识，导致教学质量不高。情境教学则有诸多好处，可以激发学生的学习潜能，如何做好初中语文情境教学，具体包含以下内容。

一、改变情境教学方法

初中部分教师也使用情境教学，但注重结果，没有关注过程。所以，教师要转变教学方式，要根据学生的特点，以学生为主，对其展开针对性的教育，以此来提高学生的学习积极性，让其参与进语文学习中来。老师要在语文课堂中刺激学生学习的热情，激发学习兴趣。现代化的电脑、手机、电话和录音机以及投影仪等都能给学生带来不一样的学习体验。学生不管是在家庭教育中还是在学校教育中都能接触到丰富多彩的世界。作为老师，语文课程必须丰富多彩，利用现代化的工具吸引学生的注意力，课堂内容设计与时俱进，用现代化的方法获取知识，与社会发展相衔接[1]。比如，在学习人教版课文《范进中举》时，老师可以利用多媒体播放范进中举的有关视频，接下来让学生分角色扮演文中的人物，课本中的生硬人物一下变得鲜活起来，便于学生形成直观的印象。老师通过创新情境教学方式，丰富课堂体验。

二、合理暗示引导学生

在传统的教学方法之下，教师一味地给学生灌输理论知识，学生被动接受，尤其对初中学生来说，语文老师和学生没有交流，老师也无法给学生积极的暗示引导，导致很多学生对语文内容都不理解。情境创设属于一种心理暗示，初中学生会对环境产生依赖感，学生所处的教学环境会给学生产生相应的暗示，甚至会影响学生的价值观和人生观。所以，老师要在语文情境教学中积极暗示并引导学生，加强所学内容的时间跨度和空间跨度，让学生产生想象，通过给学生营造一种天然的环境，让学生领悟到语文中的文化精髓。比如，在学习一篇文章时，教师可以要求学生阅读作者在不同时期的作品，并暗示学生探究作者的内心世界，让学生感受作者在不同时间不同环境下的情感[2]。

三、利用生活元素创设情境

不少语文知识都是来源于生活，语文教师应当抓住教学中的生活元素，在生活中寻找语文教育，在生活中教书育人，为生活而教育。初中语文教学中所蕴含的知识，对学生形成语文素养是有促进作用的。现在的学生压力大，不能用之前的教育方式来开展教学，无论是他们的智力还是学习能力都显著提高。在初中语文教学中运用生活元素的教育理念，能够让学生在积累语文知识的同时接受全身心的熏陶，培养学生的学习兴趣。教师在教学过程中应该尊重学生，要根据学生的特点，以学生为主，对其展开针对性的教育，以此来提高学生的积极性，让其参与进语文学习中来。所以，老师要在教学中联系学生的生活，通过生活元素创设情境教学，刺激其学习的热情。比如教师在讲到外国的节日习俗时，可以让学生联系我国的传统节日习俗，或者在学习人教版课文《故宫博物院》时，让学生讲述自己身边的名胜古迹，使学生明白故宫博物院不再是冷冰冰的建筑，而是生活中的一砖一瓦，只有把课程和生活相关联，才能提高学生的学习热情，并让其享受语文学习[3]。

在新课改的推动下，学生的情境创设引起了教育界的普遍重视。初中学生在经过小学和初中的学习后，其学习方法逐渐形成，具备了一定的理解能力。但是初中学生的学习压力大，面临升学压力，学习课程多，内容复杂难懂，学生对语文的学习兴趣不强。所以在教学中，教师应该因材施教，利用情境创设来激发学生的学习兴趣，使抽象的语文思想简单化、具体化。同时根据学生的生活情况开展教学，学会引导，通过把语文和生活相联系的方法，培养学生的语文学习欲望，促进学生对语文知识的理解。虽然情境教学在短时间内难以起到实质效果，但是通过学生和老师的共同坚持，未来一定能提高语文教学质量。

参考文献：

[1]张丽.浅谈如何在语文教学中创设有效的教学情境[J].学周刊，2016（28）：109.

[2]江华青.怎樣提高农村初中语文课堂教学实效性[J].课外语文，2018（12）：17.

[3]赵亚宁.语文教学中的情境教学[J].科技信息，2017（17）：235.

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