刍议初中美术教学课件中的图像语言

余志江

摘 要：美术学科的学习是一个循序渐进的过程，学生需要先有一个具体的认识，才能够进行再创作，图像语言的应用可以给学生提供形象化的美术形象，帮助学生进行理解，激发学生的创造性思维，培养学生的审美能力。在课堂教学中加入图像，不仅可以帮助学生深入理解课堂内容，还可以激发学生内心的情感，发散学生的思维，让学生深入思考问题，进行探索和实践，从而提升学生的自主学习能力。在美术教学过程中加入图像语言可以将抽象的内容转变为直观的形象，可以激发学生的课堂参与度。主要分析初中美术教学课件中的图像语言。

关键词：初中美术;图像语言;教学课件

美术学科作为初中阶段教学的重要组成部分，对学生的学习和成长有着十分重要的作用，通过美术学科的学习能够提高学生的审美能力，还可以锻炼学生的想象力以及创造性思维。美术学科的教学受到传统教育的影响，教师的教学理念以及教学方式过于单一，学生很难在课堂上集中注意力，这在很大程度上影响了课堂教学效率。图像语言的应用是改善美术教学效果最为有效的方式之一，在美术教学过程中提供图像能够为课堂注入活力，激发学生的学习热情，从而有效提高课堂教学质量。

一、图像语言的内涵

初中美术教学过程中的图像语言指的是，教师在教学课件中加入一部分图片，这些图片对学生的学習具有导向作用，教师需要经过深思熟虑之后，有目的性地向学生传播信息，帮助学生进行学习。图片能够调动学生的视觉神经，让学生直观地感受到美术形象，快速获取信息，还可以在一定程度上降低教师的教学难度，能够清晰准确地将美术信息传递给学生。在课堂教学中加入图像，不仅可以帮助学生深入理解课堂内容，还可以激发学生内心的情感，发散学生的思维，让学生深入思考问题，进行探索和实践，从而提升学生的自主学习能力。图像语言十分容易识别，学生可以直观地看到美术形象，理解图片所隐含的信息;图像语言能够将抽象化的客观事物形象地表现出来，对于较为复杂的信息，教师不能只是依靠图片来传达，还可以加入一定的文字说明，帮助学生深入理解，让学生能进一步进行想象和感知;图像语言具有极强的感染力，通过观看图片能够在一定程度上带动学生的情绪，丰富学生的内心情感，甚至是和学生产生情感上的共鸣，教师在教学过程中需要重视图像语言的应用，发挥图片所具有的感染力，引发学生进行思考和探索，丰富学生的内心情感。

二、图像语言在初中美术教学中的作用

1.加深学生的认知

初中阶段的美术学习在很多教师以及学生眼中处于不重要的地位，这一时期的学生面临着升学的压力，学习负担很重，美术学科不在考试的大纲范围之内，学生对美术学科的学习不太重视，再加上教师的教学方式相较于以往没有任何改进，课堂教学形式过于单一，难以吸引学生的注意力，这对美术教学的开展是极其不利的。美术学科的学习是一个循序渐进的过程，学生需要先有一个具体的认识，才能够进行再创作，图像语言的应用可以给学生提供形象化的美术形象，帮助学生进行理解，激发学生的创造性思维，培养学生的审美能力。在学习制作海报的时候，教师需要让学生通过学习，能够自主进行海报设计，在教学过程中，教师可以先给学生展示一些海报的模板，让学生观看，学生能够清晰地看到海报形式以及海报包含的内容，从观看中学习图片中优秀的设计想法。教师在教学过程中加入图像语言，可以帮助学生充分理解课堂教学内容，能够让学生形成明确的认识，从而降低学生的学习难度，还可以激发学生的思维，让学生根据图片进行联想和想象，从而进行自主设计，实现图像教学的意义。

2.深化学生的情感

美术学科作为艺术类学科，对学生情感的变化有着重要的影响，通过美术学习能够培养学生的审美情趣，还能够激发学生内心的情感。在美术教学过程中加入图像语言可以将抽象的内容转变为直观的形象，可以激发学生的课堂参与度，教师需要合理引导学生，让学生能够参与到课堂学习过程中，体验到美术学科所具有的乐趣。在学习颜色对人的影响时，教师可以向学生展示两组不同的色调，一组是以红色、橙色等为代表的暖色调，另一组是以蓝色、黑色等为代表的冷色调，找出相应的图片形象，让学生观看，这两组图片能够带给学生很大区别的体验，从而让学生能够准确区分冷暖色调，掌握冷暖色调对人的影响。通过图像语言的应用，能够调动学生的学习积极性，让学生具有学习的热情，这样的课堂教学可以丰富学生的情感，让学生体会到美术所具有的独特魅力，从而通过图片的观看，得到内心情感的升华，切实提升学生的审美能力，实现美术教学的有效性。

综上所述，在初中美术教学中应用图像语言是十分有必要的。美术学科对学生创新能力以及审美能力的提升有着十分重要的作用，美术学科的学习能够促进学生今后的成长和发展，当前的美术教学存在着一定的问题，学生的学习积极性较低，教师在课堂教学中需要改进教学方法，运用图像语言帮助学生学习，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，调动学生的课堂参与度，从而有效提升课堂教学效率。

参考文献：

[1]王芳燕.图像对中学美术教学的重要性[J].艺术科技，2019，32（13）：211.

[2]周思吟.浅析初中美术教学课件中的图像语言[J].艺术科技，2018，31（12）：237，245.

编辑 赵飞飞