结合小学语文古诗词教学实现民族根文化的继承与发展

郁宁娜

【摘 要】 随着社会的不断发展和人们思想水平的不断提高，在现代教育中，相关教育部门要求各科教师在教学中要将我国传统文化渗透进去，以加强学生对祖国的崇敬之情和热爱之情。在小学语文教学中，结合古诗词教学实现民族根文化的继承与发展是十分有必要的，它能够加强新一代人对祖国悠久历史、传统文化的了解。本文就结合小学语文古诗词教学实现民族根文化的继承与发展的措施展开探讨，以期培养小学生良好的语文素养和人文素养。

【关键词】 小学语文;古诗词;民族根文化

我国拥有璀璨的文明，中华文化中蕴含的东西数不胜数：我国古代四大发明、《九章算术》《周髀算经》《黄帝內经》《本草纲目》……都体现了我国古代在各方面的成就。现代社会，其实面对很多外来文化的冲击，新的一代对很多传统文化都很陌生，他们在外来文化的影响下，正在逐渐丢失自己血脉里应有的东西。所以现代教育大力提倡民族根文化的继承与发展，就是希望现在的学生不要迷失了自我，不要忘了自己的根在哪里。因此，在小学语文教学中，教师在讲授古诗词时应当有效渗透有关民族根文化的知识，在古诗词学习中让学生多了解一些中国优秀的传统文化，培养学生对这方面的兴趣与爱好。

一、教师自身加强有关民族根文化的知识

语文教师是教学的组织者、引导者，在教学过程中，教师的专业素质和专业能力会对学生的学习产生重要的影响。在古诗词教学中，语文教师不但要给学生讲解诗词的含义，还承担着弘扬中国传统文化的职责。如果一个语文教师对中国传统文化了解不深，那么可能会无法回答学生提出的问题，进而影响自身在学生心中的形象，削弱教师权威。所以语文教师应当积极学习有关中国传统文化的知识，提升自己的专业知识，为更好地传播民族根文化奠定良好的基础。

举例说明，教师是弘扬传统文化的传播者，不断积累中国传统文化知识，是提升自身文化素养的主要途径。语文教师积极学习民族根文化可以从两方面进行：第一，学校应该积极开设传统文化的培训课程，邀请对古诗词有特别研究的专业教师来开讲座，语文教师在培训中可以获得许多非常有实效的知识;第二，语文教师应当积极查找资料，阅读相关书籍，熏陶自己的诗词素养。只有语文教师具有丰富的传统文化知识，才能够从古诗词中挖掘出优秀的传统文化知识，才会对学生产生深刻的影响。

二、在古诗词教学中创设情境继承根文化

新课程理念下，语文教材对内容的选择依据小学生身心发展的特点。我们不难发现，很多以前在小学中、高年级的古诗词，现在已经被编写在低年级的课本中，而且低年级的教材中增添了许多以前小学没有出现过的诗词，这其实也反映了教育对民族根文化传承的重视。所以在古诗词教学中，语文教师要依据小学生身心发展的特点，采用灵活多样的教学策略来讲解古诗词，促进小学生的理解力得到发展，各方面能力有所提升。

举例来说，比如，在学习部编版四年级下册第七单元古诗三首中的《芙蓉楼送辛渐》时，语文教师可先介绍一下王昌龄的生平事迹，以及他做这首诗的背景，接着从题目入手，询问学生：“从题目中能看出这是一首什么诗吗？”根据以前学习古诗的积累，学生能够得出从“送”一词中看出这是一首送别诗。接下来，教师让学生自主阅读，找出不认识的词，然后语文教师可以借助多媒体，将诗词所描绘的场景用动画表现出来，通过环境的烘托，使学生更加明白诗人的心情，在情境中带领学生解决不懂的字词，最终达到能够顺畅翻译的效果。通过创设情境的方式，学生很容易与作者共情，体会王昌龄与辛渐之间深厚的友情。

三、开展课外活动，实现民族根文化的发展

社会在不断发展、进步，很多传统文化正在以一种崭新的方式呈现给大家，这种“新”是将传统文化中的精华部分与现代潮流结合在一起，使之更受欢迎。那么在古诗词教学中，语文教师也应该思考怎样使中国诗词更受欢迎，该以何种方式让小学生发展民族根文化。在教学实践中，语文教师可以通过开展丰富多彩的课外活动，使小学生发挥创造才能，使古诗词重新绽放出绚丽的光彩。

在中国传统节日里，很多诗人有感而发，写出了众多佳作。语文教师可开展“古诗词大会”，活动共分三关进行。第一场活动是教师向所有参加活动的学生提出问题，可以出诗句的上半句或下半句，让学生猜它的另一半是什么，猜对者积一分;第二轮比赛为抢答赛，要求学生说出诗词的出处，猜对一题得一分;第三轮比赛依旧为抢答赛，这次是让学生说出诗词中某个字词的含义，最后得分最高者获得奖品。活动中，学生对诗词中蕴含的传统文化有了更深的理解，而且诗词也正在以一种崭新的方式渗透到人们生活中。

综上所述，民族根文化的继承与发展是我们每个人义不容辞的责任，语文教育应该发挥更大的作用，将传统文化植根于每个学生心中。在小学语文古诗词教学中，语文教师要通过自身丰富的知识去影响学生，创设生动情境，增强学生的理解力，开展丰富活动，增强学生的民族根文化知识，以各种方式使民族根文化得到更好地继承与发展。

【备注：本文系江苏省“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于部编小语教材中弘扬中华优秀传统之‘民族根文化的策略研究”的研究成果，课题编号：B-b/2020/02/133。】