新课标背景下如何运用多媒体进行音乐教学的探究

杨施彦

摘 要：近年来，伴随着教育体制的不断改革和发展，学生的素质教育和全面发展已经逐渐成为教育工作的核心。越来越多的教育工作者和社会各界人士在不断地学习、实践和创新，通过运用多种多样的教学方法，来进一步提高和培养学生们的音乐艺术综合能力和素质。音乐艺术课程作为一门可以有效提高和培养学生的音乐艺术文化鉴赏及其审美能力和音乐艺术陶冶情操的综合性课程，也越来越受到广大家长和师生的重视。在实施新课标的背景之下，很多学校和教师打破传统的教育模式和教学理念，充分进行创新与改革，更多地要求运用多媒体技术进行更好地教学体验，从小培养和提高学生们的传统音乐的素养，来提高他们对音乐的理解和鉴赏能力。本文主要就在实施新课标的背景下小学生在音乐艺术教学中如何更好地运用多媒体技术进行教学的问题进行了探究。

关键词：新课标;多媒体;音乐教学

一、小学音乐教学的意义

随着社会的进步和发展，教育体制也在不断的深化改革与发展。在当下这样新的教育模式的背景下，越来越多的学校更加重视学生的素质教育。素质教育要求学生应当不仅注重对升学有影响的课业进行学习，还应重视各综合素质等方面的全面发展。而音乐艺术课程作为能够陶冶情操的课程，它不仅能够让小学生们从小就培养音乐鉴赏与审美的能力，还能在感受音乐之美的同时，有助于减轻自身课业学习的压力，因此，音乐教学也越来越受到广大教育工作者和家长们的重视。

二、小学音乐教学的现状

由于受到应试教学的传统教学模式的影响，目前很多学校的音乐课、美术课、体育课等素质教育的课程还没有受到足够的重视。所以，在一些学校的教室中是没有与音乐教学课程相关的配套设施的。其次，大部分的音乐老师在小学音乐课堂上，教学的方法相对比较单一，主要以听音乐和唱歌的方式为主，没有重视对学生们鉴赏艺术能力的培养，没有重视对学生学习音乐兴趣的提高。在新课标的背景之下，学校和广大教师应当更加重视对小学生学习兴趣和爱好的培养，通过丰富多彩的教学方式来提高小学生的音乐素养。所以，本文将对在小学音乐教学中如何更好地运用多媒体技术来进行研究。

三、运用多媒体技术教学的方法和策略

（一）將乐器演奏形式融入音乐教学课堂

传统的音乐教学采取的方式是以听音乐和唱歌为主，其忽略了音乐教学应当也像其他学科一样，不能光靠听就可以理解。音乐老师可以充分运用多媒体的技术以及各种乐器来进行教学。低年级的小学生，在上课过程中非常容易走神，非常容易对新鲜事物产生兴趣，针对该阶段小学生的心理发展特点，如果音乐老师可以在课堂中加入钢琴等乐器进行创造性的教学活动，这样不仅可以吸引小学生的注意力，还可以培养孩子们的主动探索能力和创造性思维。老师用钢琴等乐器进行教学，可以充分利用不同乐器的特点，为喜欢唱歌的学生进行伴奏，也可以让擅长乐器的同学来进行演奏，这样可以拉进老师与学生之间的距离，用丰富多彩且有趣的教学方式让小学生也可以参与到音乐中来，只有老师和学生们都真正的融入到音乐之中，才能够更好地开展接下来的教学活动。因此，应当大力推广钢琴等乐器进课堂，采用各种不同的乐器进行演奏的形式来提高学生对乐理的认知和理解，并且对学习音乐产生浓厚的兴趣。

（二）设置教学情境培养学生的感悟音乐的能力

当下，越来越多的中小学已经配备了多媒体教室。对于小学音乐的教学，音乐教师应当主要以培养学生的学习兴趣为主，因为兴趣是学习的基础。音乐老师应当充分利用各种教学硬件设施，设置个性化的教学形式和方法，让音乐教学变得更加丰富有趣，才能更有效地培养学生们对音乐的学习兴趣。低年级的小学生正处于对于新鲜的事物都有很浓厚兴趣的阶段，音乐老师们应当充分利用学生的这个特质，来设置更有针对性的教学方法。比如老师在对一段音乐作品进行教学的过程中，可以利用图像、视频等多媒体介质从视觉和听觉等方面更加立体的去展现音乐作品，让学生能够沉浸其中，在欣赏音乐的同时也可以结合其中的画面感和意境，会更具有感染力，从而可以使小学生对音乐作品的理解和感悟进一步加深。因此，音乐老师们要充分利用多媒体技术来对学生加强引导，在学习音乐的同时，也能培养其感知和感悟音乐的能力，提升鉴赏艺术的能力。

（三）多注重与学生进行互动与交流

音乐本身存在的意义就是人们情感的表达和对心情的放松，音乐的这种特质也能够培养小学生对音乐的探索和创造能力。音乐教师需要与时俱进，在日常的教学活动中与学生多进行交流与互动，鼓励孩子们在音乐的海洋中充分发挥想象力，并根据不同孩子的不同特征，有针对性地进行教学。比如在课堂上，可以针对学生们多种多样的兴趣爱好设定不同的教学内容和教学方式，让同学们在感悟音乐和欣赏音乐的同时，也能培养他们主动学习和创新的意识。

四、结束语

时代在不断发展与进步，在新课标的背景下，创新的教学方法和教学理念正在逐步取代过去传统单一的教学模式。音乐艺术课程作为素质教育重要的一部分，可以提升同学们对音乐艺术的鉴赏和审美能力，培养其创新的思维模式。因此，目前越来越多的音乐教师会运用多媒体技术开展音乐教学。音乐教学的目的主要是培养学生的艺术修养，提高学生的综合素质。广大教育工作者们应当勇于创新，推陈出新，结合多媒体技术来丰富教学方式，在音乐艺术教学课程中培养学生的综合素质，在音乐教学中不断地探索和创新，才能使音乐教育顺应时代的发展需要，为国家培养出更多全面发展的人才。

参考文献：

[1]曹旭.浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学[J].音乐大观，2014（10）.

[2]刘辉.浅谈新课程背景下小学音乐欣赏课教学策略[J].中国校外教育，2015（5）：88-89.