融合信息化教学，让初中体育课堂焕发生机

赵宝安

摘 要：新课改的不断深入，对教育信息化提出了更高的要求，初中体育课堂在信息化方面也进行了诸多革新，教育教学相关人员对初中体育课堂中融入信息化教学的有效路径不断进行探究实践。

关键词：信息化教学;初中;体育课堂

伴随着时代的不断变迁，以往传统的教育方式已经不能满足时代与学生成长的需求，将信息化教学融入传统课堂教学中显得尤为重要。与初中其他文化课程相比，将体育教学与信息化教学有机结合存在一定的困难，因此，应该在全面了解体育课堂实际情况的基础上，充分利用信息化教学的优势，并将二者结合起来，有效解决体育课堂存在的问题，提高课堂教学成效，促使其大放异彩。

一、信息化教学的优势

（一）知识面广，资源丰富，有助于营造良好的学习环境

伴随着社会经济水平的提高，科学技术也得到了前所未有的发展，多样化的教学手段接踵而来，经过这些年的不断发展已经广泛应用于课堂教学中，促使学生所学的信息资源更加充足，不再仅仅依赖教师和课本教材，同时将学生的多种感官最大限度地调动起来，为学生营造良好的学习氛围。

（二）将学生的主观能动性充分激发出来

在教学过程中利用多媒体与网络技术，教师不再扮演信息提供者的角色，而是培养学生获得知识的能力，引导学生积极参与到课堂活动中，改变以往学生被动接受知识的现状，将已经掌握的旧知识与新知识紧密结合起来，并且在教师的引导作用下，将学生主观能动性全面激发出来，主动对知识进行学习和探索，循序渐进地提高学习兴趣。

（三）互助互动，培养学生合作式学习

信息化教学最明显的优势就是在计算机技术及网络技术的协调下，有助于培养学生的合作精神，并推进合作式学习方式的开展，提高学生的认知能力。另外，在网络的辅助教学下，学生相互协调，采用不同方式参与到课堂教学中，将知识内化，进而更好地掌握，同时培养学生团队精神及形成良好的人际关系。

二、如何利用信息化教学促使初中体育课堂焕发生机

（一）运用信息化设备，激发学生学习兴趣，增添课堂活力

初中生对信息技术比较热爱并充满了兴趣，体育教师就应该牢牢把握住学生这一特点，将信息化运用到课堂教学中。其一，收集体育教學视频，在教学前应该做好准备工作，利用网络或者其他方式收集体育教学的相关视频，利用多媒体设备，例如一体机等将这些内容展现出来。其二，适当引导学生观察体育相关的比赛。在学生运动前播放与其内容相关的视频在体育课堂上观看，让学生更好地掌握各项运动的规则及技术要领，进而激发学生的兴趣及主动性。例如在学习体操这部分内容时要掌握基本体操、技巧、支撑跳跃、单双杠的规则及技术要领，在体操练习之前将我国运动员参加国际体操比赛的相关视频裁剪下来展现给学生，在播放过程中，对重点内容进行讲解和点拨，增强学生对相关动作的掌握能力及技术要领。随后组织学生进行练习，教师在旁对那些动作不规范的学生进行指导。

（二）对复杂的技术动作进行简化和分步讲解

在以往传统的体育教学过程中，教师往往采取示范的方式将相关动作展现出来。鉴于每位体育教师的业务水平不同，在示范过程中有很多动作并不到位，进而造成学生动作并不标准。例如在对武术这部分内容进行教学时，由于武术动作具有连贯性，倘若一个动作出现错误就会对后续动作的规范性造成很大影响。但是运用多媒体设备进行教学就可以有效改善这一问题，利用多媒体对较为复杂的动作进行分步讲解，学生通过不断观看视频循序渐进地了解并掌握复杂的动作，将动作深刻烙印在脑海中，在进行练习时，技术要领掌握较为熟练。倘若遇到不清楚的地方，在教师的引导下，促使学生快速掌握。

（三）采用信息化教学培养学生的自学能力

初中阶段体育教学的主要目标就是让学生通过教师指导掌握更多的体育知识及运动技能，因为课堂教学的时间有限，利用课堂教学时间让学生将所有知识全部掌握有一定的难度，在这种形势下就应该培养学生自主学习能力，促使学生主动积极地投入到学习当中，将课堂教学内容快速掌握，而信息化教学冲破了时间的束缚，同时也可以有效培养学生自主学习能力。

鼓励学生课外时间运用网络对相关运动的资料进行搜索和整理，另外，利用先进手段，创建师生交流平台，在平台上相互学习和沟通。例如教师在对游泳这部分内容进行教学时，在教师的组织下建立微信群或者QQ群，针对游泳这部分教学内容制作教学视频发布到交流平台上，通过学生提前预习，初步掌握游泳技巧，在课堂教学时对重难点或者不易理解的地方进行重点分析，提高课堂教学成效，为实际练习预留充足的时间。另外利用交流平台加强和学生之间的交流和沟通，及时解答学生的困惑之处，促使学生体会到体育知识带给他们的乐趣，进而让学生更加主动地进行学习。

综上所述，信息化教学已经成为体育课堂教学改革的方向，在激发学生学习兴趣、增添课堂活力的同时，帮助学生将学习内容由难变易，更加容易学习和掌握，并且通过转变学生的学习方式，提高体育教学的针对性，在学习过程中更加有效地为学生解惑。将初中体育课程与信息化教学有机结合起来，在强身健体的同时，学习并掌握好相关的体育知识。

参考文献：

[1]庄旭军.初中体育信息化课堂教学的构建[J].当代体育科技，2019，9（19）：106，113.

[2]廖家坚.初中体育信息化课堂教学的困境与突破[J].当代体育科技，2018，8（6）：83-84.

编辑 赵飞飞