生活素材在初中物理教学中的应用探究

张琼

摘 要：物理是一门同生活实践紧密相关的自然科学类课程，基于生活素材进行课程知识的讲解是强化物理教学成效的有效手段，主要从四方面入手，就“生活素材在初中物理教学中的应用”这一课题展开概述。

关键词：生活素材;物理教学;实践应用

对于大多数刚刚接触物理学科的初中生而言，物理是一门既陌生又好奇的学科，如何将这种“陌生”转变为“亲切”，将这种“好奇”强化为“兴趣”是学好物理的关键所在。下面笔者以自身物理教学经验为参考，就生活素材在物理教学中的应用浅谈几点看法。

一、巧用生活素材，丰富物理教学

在物理课堂上引入一些生活素材，可以赋予单调固化的物理教学更多元的素材，拓展物理教学的广度和深度，引导学生学会在生活点滴中发现各种物理现象，探寻物理世界的美好。例如，在讲解有关“声音的传播”的知识时，我们便可以用日常生活工具同学生一起做一些探究小实验，如：在课前事先备好两部手机，将其中一部放在密闭容器当中，然后拨通电话，让学生仔细听一下有没有铃声从容器中传出来;接着，再开始第二次实验，还是将手机放入密闭容器中，把密闭容器中的空气全部抽出来，使其变成真空状态，此时再拨打电话，判断有没有铃声传出。经过两次实验，学生观察得知，当容器中充满空气时，拨通电话会有铃声从中传出，而当容器中沒有空气时，则不会有铃声传出，此时，我们便可以适时同学生一起总结实验结论：声音需要依靠介质来传播。

此外，也可以让学生提前备好两个纸杯，并在其底部穿上小孔，用细线将两个纸杯系在一起，制成“土电话”，实验时让两个学生将细线拉直，然后进行“通话”，类似以生活素材为实验材料的探究小实验，兼具趣味性、新奇性和探索性，学生通过这些实验，能更轻松地习得更多固化的物理知识。

二、巧用生活素材，激发学生兴趣

兴趣是激发学生进行物理探究活动的主要动力，教师要多多利用生活素材激发学生的物理探究兴趣，赋予刻板乏味的物理课程更多生动因子，引发学生的自主探究行为，一来强化学生的物理思维观念，二来引导他们更轻松地学习物理知识。比如说，可以利用“烧瓶炖鸡蛋”的实验向学生展示大气压的存在，先在烧瓶内放一个点燃的酒精棉，伴随烧瓶内酒精棉的不断燃烧，鸡蛋也逐渐被吸入烧瓶中，以此实验，给学生展示烧瓶中大气压强差的现象[1]。

如此，基于生活素材进行物理知识的探究，可以让学生明确物理存在于日常生活的点滴，学习物理知识可以更好地为我们的生活服务。又如，在讲解有关“沉浮条件”的知识时，也可以用鸡蛋来做实验，先把鸡蛋置于盛着浓盐水的玻璃杯当中，接着继续往杯中加入清水。伴随玻璃杯中浓盐水的慢慢稀释，鸡蛋排开水的体积也在慢慢变大，由一开始的漂浮状态变化至悬浮状态，最后直接沉入玻璃杯底部，这一实验表明物体的沉浮取决于浮力和重力的大小关系[2]。

三、巧用生活素材，强化课堂效率

教材上的物理知识一般都是源自生活实践，但又超脱于生活实践的，换而言之，教材中的物理理论是对实践经验的归纳和整合，所以，在授课时，我们需恪守“从生活到物理，从物理到生活”的原则。光现象是日常生活中很常见的一种物理现象，教师在授课时可以应用的生活素材也是多种多样的，例如：在讲解有关“光现象”这部分课程时，涉及光的折射、平面镜成像等方面的内容，都是日常常见的现象，但学生在接触物理学科前却不了解其原理。讲到“光的折射”时，我们可以在玻璃杯中倒入水，把铅笔放入杯中，引导学生观察发现，铅笔水上和水下的部分“折断”开来，然后由此给学生解析“光折射”的相关知识;讲到“平面镜成像”时，准备好一块平面镜，让学生一边照镜子一边观察镜中的自己，学生观察得知，镜子中的像与自己形态相同，但方向是相反的，比起教师固化的语言讲解，这种基于生活素材的物理观察，可以收获更好的教学成效。

四、巧用生活素材，培养质疑推理能力

质疑推理能力，即学生可以自主发现物理问题，同时提出自己的推断和疑问，继而通过实验操作来解答疑问，验证自己的推断，并就实验结果加以整合和归纳的能力。可见，在物理课堂上，除去以生活素材为根本的探究实验，教师也要多多拓展学生的物理思维，让他们基于生活经验、生活实例去猜想、去推断，产生更多拓展性观点。例如，在讲解“影响压力作用效果的因素”时，便可以引导学生基于生活实例进行猜想，学生举例：背包中的文具装的越多，背包系带勒得越紧，系带越窄小，勒感越强，由此猜想压力的大小、作用面积都是影响其作用效果的关键要素。在学生提出自己的猜想后，教师再同学生一起探讨、验证这些猜想的合理性，如此才能更深入、更细致地学习。

总而言之，生活素材的有机应用是有效讲解课程知识，有序推进教学进度的有力手段，物理教师要基于初中物理授课实际，整合运用多元授课手段，用生活素材为学生的物理学习添姿加彩。

参考文献：

[1]周明学.生活素材在初中物理教学中的应用[J].中国教师，2017（S2）.

[2]张良峰.浅析生活素材在初中物理教学中的应用[J].科技资讯，2017（18）.

编辑 王彦清