跨文化交际在初中英语教学中的渗透分析

漆小平

摘 要：语言是文化的载体，通过语言学习与研究能够不断打破文化之间的隔阂，实现文化之间的交流与融合。在当前跨文化交际的背景下，以知识为主的教学模式由于缺乏文化渗透而受到诟病，针对此，从初中英语教学实践着手，结合跨文化交际背景，探究教学实践策略，以期对提升学生的文化品格有所助益。

关键词：跨文化交际;初中英语;教学实践;渗透策略

跨文化交际简而言之就是不同文化背景的人进行沟通与交流，而在这一过程中语言发挥着决定性的作用。英语是当前跨文化交际背景下应用最为广泛的语言，在初中课程教学中也是学生综合素质培养的重点。但是在传统教学模式中，教师将侧重点放在了单词的记忆、语法的解读、篇章的理解等方面，忽视了从文化角度引导学生体会并运用语言，从而为学生的跨文化交流增加了阻碍。针对此，在初中英语教学实践中教师应结合跨文化交际背景，转变教学思路，将文化差异渗透到语言教学中来，并结合英语文化背景引导学生进行英语学习与运用。具体来讲，教师可以从以下几点进行教学设计。

一、提升跨文化交际意识，做好教学指导

教师作为教学实践的主导者，其跨文化交际的素养直接影响教学实践效果。在初中英语教学中，教师应着重强调文化在教学实践中的渗透，即转变传统知识本位的教学理念，将文化融入学生英语学习中，让学生深入学习英语文化知识，提升文化教育素养，从单词、语法、阅读、写作等細节，渗透汉英文化之间的差异，并根据英语文化内容启发学生思考，引导学生在文化的熏陶中提高对英语的理解与掌握;注重对学生自主学习能力的培养，引导学生展开自主交流，在跨文化环境中逐渐了解、探究汉英文化差异，并在语言运用中提升文化素养。

二、围绕词汇教学，渗透跨文化交际理念

词汇是语言的基本单位，也是跨文化交流的重要载体，在初中英语跨文化交际渗透中，教师应结合词汇教学，引导学生在汉英词汇的差异中品味文化的不同，进而深化对词汇的理解与运用。例如dragon通常被翻译为“龙”，但是从文化背景来看，西方人眼中的dragon是凶悍、残暴的猛兽，许多文学作品中对dragon的刻画也是如此;但是在中华文化中，“龙”却是尊贵、祥瑞的象征，在历史作品中甚至成为统治者政权合理化的标志。针对这种文化差异，教师可以从词汇入手，依托传统文化，引导学生理解差异，并渗透跨文化交际理念，以更好地捕捉在不同文化环境下，词语运用的真正含义。

三、结合口语交际，锻炼跨文化交际能力

口语交际是日常文化交流的重要方式，也是渗透跨文化交际的重要体现。目前在初中英语教学中，教师侧重于日常交际用语教学，缺乏对交流背后文化差异的解读，使得一些学生常常将汉语日常交流习惯放置于英语表达环境中，陷入了“Chiglish”的尴尬。针对此，初中英语教师应把握口语交际的教学关键，结合英语表达为学生形成良好的语言熏陶，并结合英语文化背景，培养学生的文化素养。例如在冀教版初中英语“Food and Restaurants”一课的教学设计中，教师应结合就餐环境，引导学生展开对话交流，并结合常用句型展开点餐过程中的问答，让学生在地道的英语表达中逐渐理解英语文化。

四、依托文化背景，拓宽跨文化交际范围

传统风俗、习惯是文化中最为典型的体现，如西方的圣诞节、感恩节、万圣节等，中国的春节、清明节、中秋节等。近几年，随着东西方文化交流的不断深入，传统风俗、习惯在不同的文化环境中也获得了广泛的关注，因此，教师在英语教学中，可以以传统风俗、习惯为切入点，调动学生感知、理解文化差异的积极性，并拓宽文化交际范围。例如在“Culture Shapes Us”的教学指导中，教师可以从“圣诞节”与“春节”作为切入点，引导学生通过收集资料，并结合自身的体会展开对话交流，以充实跨文化交流内容，提高跨文化意识。

五、注重思维方式培养，提升学生文化素养

文化的差异在一定程度上也体现为思维方式的差异，例如在西方文化中，年龄、收入、婚姻状况等作为隐私极少在日常交流中出现，但是在中国文化中，年龄、收入、婚否等问题几乎成为对话的标准开场白。这种文化的差异主要体现在思维方式上，即对隐私的理解与尊重，针对此，在初中英语教学中，教师应结合跨文化交际，引导学生对比不同思维方式下的表达内容与表达方式，引导学生逐渐适应英语语言环境，提升文化素养。

总之，跨文化交际是语言学习、研究的主要目的。在经济全球化的背景下，文化之间的沟通和交流成为文化发展的重要途径。基于此，在初中英语课程教学中，教师应与时俱进，打破传统知识本位的教学局限，从文化的高度创新语言教学方法，引导学生展开文化交流，以提高学生的英语应用能力，发展良好的文化品格。

参考文献：

[1]赖玉税.跨文化交际在初中英语教学中的渗透[J].课程教育研究，2019（24）：106.

[2]刘丽.跨文化交际在初中英语教学中的渗透[J].黑龙江科学，2018，9（19）：84-85.

编辑 王彦清