游戏化教学在小学数学教学中的应用

陆芬

摘 要：随着素质教育的推进与新课程标准的实施，小学数学的学习过程也应该随之进行改变。而受以往传统教育的影响，大部分教师在进行上课时，将大多的精力放在了单纯的对知识的传授上，而对于小学生的听课效率，学生的学习兴趣等方面重视程度显得不是很高。这就导致学生们在上课的过程中不能很好的将所学到的知识转化成自己的内容，因此，教师们应该采用合理的教学方法，以促进学生们的学习能力的提高，促进学习成绩的提高。本文就游戏化教学在小学数学教学中的应用做简要分析。

关键词：游戏化教学;小学数学;应用

一、引言

小学教育是学生们整个教育历程的最基本的教育，也是最根本的教育。因此在这一阶段教育质量的高低将会严重影响学生们今后的学习发展。而在小学的学习阶段中，数学学科是一门十分重要的学科。而对于那些小学生们来说，数学学科具有一定的抽象性，相对于其他学科来说，学习数学对于小学生们来说具有一定的难度。导致的是大部分学生不喜欢学习数学。由此带来的是学生们数学学习成绩的下降，进而引起整体学习成绩的下降。而进行游戏化的教学，可以显著提高学生们的学习兴趣，提高学生们的学习能力，对学生们今后的学习发展具有重要的影响。

二、当前小学数学教学的现状

（一）教师传统的教学观念严重

因為教师们长期受到传统教学观念的影响，在小学数学的教学过程中，在课程之上仍是单纯的对学生们进行知识的讲解，而忽视了对学生们进行综合能力的培养，忽视了课堂效率的提高。传统的教学课堂，教师们只是进行以“教师主讲，学生们主听”的教学模式，这样不利于形成积极活跃的课堂氛围，这样的课堂对于学生们而言，只是一种枯燥无味的课堂，只会一味的打击学生们的学习兴趣，也不利于学生们学习能力的提高。同时，学生们的主体地位得不到应有的体现，学生们难以形成自己的有效的数学思维模式。

（二）数学课程形式单一

大部分教师在进行课堂教学时，往往具有单一的形式化，大部分教师按照课前预习，课上讲解，课后巩固这三个步伐来进行教学。这三步教学法虽然对学生的学习起到一定的积极作用，但是长此以往，学生们会对课程的安排感到索然无味，进而降低学生们的学习兴趣，最终降低学生们的学习能力。另外，部分教师会因为学生们已经进行了课前预习，在课堂上讲解时会忽略一些自己认为简单的内容，或者不对其进行重点讲解。这样就会使学生们的学习出现断层。不利于学生们今后的学习发展，不利于学生们的学习成绩的全面提高。

三、游戏化教学在小学数学教学过程中的应用

（一）导入环节游戏化，激发学生的学习兴趣

在小学数学的实际教学过程中，教师可以在导入环节进行游戏化的教学，这样的话，对激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力有着重要的作用。因此，教师要知道在导入环节进行游戏化教学对于小学生们今后发展所起到的作用。通过游戏化的教学，可以迅速吸引学生们的注意力。使他们在课堂之上认真听讲，以构建愉悦的课堂氛围，使学生们快速的进入学习状态。

比如，在学习“平均数”这一内容时，教师可以在设计游戏环节，来引出平均数这一概念，从而帮助学生们更好的理解接下来要学习的知识。教师可以先请几位学生到讲台上进行吹气球的比赛，可以分为两组，A组3个人。B组2个人，在进行比赛时，教师要记录下来每位学生吹气球的数量，在最后的结果中，A组的数量要比B组的高，而为了更好的比较两个小组之间哪个小组的能力最强，因为小组人数不同，所以比较最终的数量意义不大，这时，教师就可以引出平均数这一概念，这样便会使得学生对平均数有了一个基本的认识，从而有利于接下来的教学活动。

（二）运用游戏化教学，提升学生的学习效率

面对以前课堂上的枯燥乏味，学生学习效率低下等情况，教师可以运用游戏化的教学，以此来提升学生的学习兴趣。然而，这需要教师与学生之间的共同努力，这样才能活跃课堂氛围，提高学生的学习能力，增加学生的学识。

比如，在面对一道应用题目时，教师可以利用应用题的题目创设教学情景，在这样的情景之中，引导学生去对题目进行解答，这样可以有效的提高学生们解题的正确率，从而提高学生们的数学学习能力。另外，在创设情景时，教师应该从学生们感兴趣的动画片，或者卡通形象进行情景创设。这样可以最大限度的激发学生的学习兴趣。

（三）及时做好游戏教学的总结和反思

当教师们在进行游戏化的教学之后，要对最后的结果进行总结与反思，以此不断提升自己的能力，通过这些总结与反思，不断的游戏教学法进行创新。对于学生不懂的问题，教师还应该对其进行针对性的解决。这样可以不断的促进学生的发展，促使其学习能力的提高。

四、结语

综上所述，将游戏化教学应用到小学数学的教学过程之中，对学生今后的发展，学习兴趣的提高都有着极大的影响。然而，这需要教师与学生之间的共同努力。在数学教学的过程中引入游戏化的教学情景，需要教师在今后的教学过程中不断的进行探索，以寻找到最适合学生学习发展的模式。笔者希望，通过游戏化的教学可以为学生今后的学习生活起到积极的促进作用。

参考文献：

[1]刘欢.小学数学课堂教学游戏化的探索[J].现代教育.2017（09）

[2]卓玛加.游戏化教学法在小学数学教学中的应用[J].西部素质教育.2016（04）

[3]闫芬花.游戏化教学在小学数学教学中的运用[J].内蒙古教育.2019（33）