新时期初中语文教学中渗透传统文化的途径分析

蔡鸿

摘 要：传统文化作为中华民族积累和沉淀的文化精粹，在以往的5000年的发展历程当中，它结合了各个朝代，各个民族的文化精髓，是中华民族最珍贵的精神源泉，为了使得中华民族的传统文化能够更好的发扬，在新课程的改革当中，国家也要求在中小学生在开展教育活动的过程当中，要紧密的将传统文化的思想联系起来，语文学科作为与传统文化思想最接近的一个学科，就显得尤为重要。本篇文章就以初中语文教学中渗透传统文化的途径展开分析。

关键词：新时期;初中语文;传统文化;教学方法

在现在的初中学习氛围里，重理轻文的现象越来越严重，很多学生认为除了要学好数理化，同时学好英语也很重要。只有将英语学习好了，才能够开阔自己的眼界。因此语文的地位越来越低，很多中国学生对于母语的使用和掌握越来越少，针对这些情况，教师们必须要做出适当的改革，从而来提高学生对传统文化的热爱。

一、当下的初中语文教学与传统文化的重要性

（一）学生们的文化底蕴欠缺

在现在的初中语文教学中，存在着一个严重的问题，就是初中生对于传统文化了解比较少，对于一些在传统文化当中的典故、诗句、古文了解更少，例如大部分的学生都不清楚，“桃李不言，下自成蹊”，这句话的出处和具体意思，同时也不知道作者是谁，中国传统文化当中的一些经典著作也是了解甚少。例如在中国传统文化当中的《诗经》、《孙子兵法》《史记》等等一些作品全然没有了解，传统文化沦落至此，实在令人堪忧。

（二）应试教育大行其道人文内涵缺失

初中学生对传统文化知识了解甚少，也不能全都怪罪到学生身上，同时也要反思一下现在的教学方案，在现在的语文课堂之中，应试教育还是普遍运行的教学模式，教师大部分只看重学生的学习成绩，对于学生在课余时间内的传统文化学习则缺少关心，这也导致了学生们放任自流，不愿意阅读传统文化当中伟大的著作。然而，伟大的著作通常是学生的指路明灯，不仅能够提升初中学生的智慧，也能够在不知不觉间加深学生对于这个世界的认知，从而使得学生能够养成一个良好的健全人格，身心健康能够得到更全面的发展。

（三）传统文化对初中生的重要意义

作为一个中国学生，掌握好传统文化知识是一件理所当然的事情，同时也是一件非常重要的事情，一个中国学生，只有在精神上学习到中华民族的传统文化精髓，才能够真正的称之为中国人，在以后漫长的人生过程当中，也始终能够找到自己的发源地，在语文教学的层面上，民族传统文化都能够很有效的帮助学生提高自身的文化素养，让一个学生能够真正了解到自己国家历史上的无限精华，从而增加学生的爱国之心和民族自豪感，這对学生的身心健康全面成长都有着非常重大的作用。

二、如何在初中语文教学中渗透传统文化

（一）在课文中渗透文化

教师在课堂中给学生上课时，应该要特别注意，将古今中外的精华在学生无意识之前进行灌输，使学生能够在课堂上对传统文化产生浓厚的兴趣感。在学生们能够将不同国度的不同文化进行合理的整合认知后，他们也能够对各个国家的文化有着更加深入的了解，从而使得学生的文化素养能够更进一步，例如教师在给学生们讲解《假如生活欺骗了你》这首诗时，就可以向学生介绍出这首诗的作者普希金当时乐观开朗的情感基调，并且可以将中国传统文化当中的相应诗人作出比较，例如苏轼，苏轼和普希金都是伟大的诗人，都路途坎坷，然而，在生活的磨难中，都给人们留下美好的祝福，给人们留下宝贵的财富。将中外之间的文化进行对比，可以让学生们更加了解普希金，同时也加深对于中华传统文化的认知了解程度。

（二）借助多媒体渗透传统文化

随着信息化时代的到来，也使得在我国的教育当中教师的教学手段也越来越丰富多彩，通过引入多媒体设备，在多媒体设备当中添加有关于传统文化的语文教学，可以很有效地提升课堂的趣味性，从而使学生产生对传统化的兴趣。例如在语文课本当中，大部分的学生都对文言文的学习都很害怕，由于古人的说话方式和现代人的说话方式有着很大的不一样，所以在文言文当中的一些词汇学生理解起来都比较困难，慢慢学生就失去对于文言文的学习兴趣，这对中国传统文化的传播是非常不利的，所以初中语文教师就可以通过利用多媒体让学生更好地了解文章的写作背景和作者当时的情感，例如在七年级的 《世说新语两则》的课堂教学中，教师就可以在多媒体上播放一些与课堂教学内容有关的音频，图片资料，让学生对内容的创作背景要更加深入的了解，使得学生的学习难度变低，能够更好的融入到文章当中理解课文内容，从而提升学习效率。

（三）在人格上渗透传统文化

在初中生当中，一个健全的人格对于学生来说是非常重要的，只有学生拥有了健全的人格，才能够使得教育变得更加完美。教课可以通过讲中国传统文化当中的著名事例介绍给学生，使得学生慢慢提高生个上的修养。例如，祖冲之苦算于圆周率，鲁班苦心研究锯条的发明等一些著名人物的经历，从而来带领学生在学习上勇往直前、不怕困难、奋勇拼搏。进而帮助学生更好的提高学习成绩。

总的来讲，在语文教学当中有很多的传承传统文化的方式，需要教师在切实的教学当中，不断的去钻研、探讨。使得学生们在传统文化的熏陶下不断提高本身的文学素养，构建出自身健全的人格，从而帮助学生更好的全面发展。

参考文献：

[1]冯小兵.初中语文教学中传统文化的渗透途径[J].读书文摘，2016，000（028）：383-384.

[2]李秀春.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，000（041）：117.