农村小学教育面临的困境之我见

张东锋

摘 要：农村小学教育是一个民生工程。它关乎农村孩子的未来;关乎着农村人能否阻断贫穷代际传递;关乎着农村人在决胜全面小康社会中能否取得真正的胜利。随着社会经济的发展，农村小学教育面临前所未有的挑战，办好人民满意的农村小学教育面临诸多困境。

关键词：农村小学教育;挑战;困境

具体说来，农村学校小学教育面临如下问题：

一、农村小学学生人数逐年减少

近年来，随着社会经济的发展，城镇化进程的加快，以及人民群众对优质教育资源的追求，农村小学学生流失严重，学校学生人数逐年减少，相当一部分小学只能合并或者撤校，即使没有撤并的学校，学生人数有的也不足30人。农村小学学生人数减少的主要原因有：

（一）教育不均衡，迫使学生家长送子女接受城市或者县城相对于农村小学要好的多的城市教育。就教育硬件方面来讲，农村小学的硬件建设还有好长路要走。再从教师配备方面来讲，农村小学教师人数短缺，每位老师每周至少也要上25节课，若遇上学校有教师请病假，甚至每位老师的课每周多达30节以上。如果教师在校时间定为8小时，那么让老师真正做到精心备课、做好课后反思和各种教学教研活动实属不易。

（二）农村小学基本上没有专业的音体美教师，音体美课程大多由其他非专业老师兼职。可想而知，学校音体美教学效果怎么样？这样的现状对于提高学生综合素质教育，促进学生全面发展就显得心有余而力不足。

二、農村学校教育教学质量提升难。

主要有一下几个方面的原因：

（一）学期教育不规范，幼小衔接严重脱轨。主要表现在农村幼儿在进入小学前接受的幼儿教育质量差。对于刚进入小学一年级的新生来讲，他们所接受的基本上都是各村民办幼儿园的学前教育，这样的民办幼儿园教师缺少专业幼儿知识，幼儿教师大多为临时聘请人员，而且人员更换频繁，他们工资每月工在1500元左右。就从工资待遇讲，这样的工资能聘请到人民满意的幼儿教师吗？其次是农村幼儿园硬件设施（活动游戏设施、教学设施、休息就餐等）不能达标。孩子在上幼儿园时没有接受到良好的幼儿教育，这对于幼儿进入小学学习有着严重的影响。或许就是这样的学前教育使不少孩子也许真的输在教育的起跑线上了。

（二）留守儿童、单亲等家庭因素是影响农村小学成绩提高的重要因素。我们学校将近一半学生为留守儿童，对于留守儿童的学习，用我们一位地方官员的话讲：“留守儿童的学习和成才只能靠在校期间学校教师的苦教、勤抓来完成学习任务，只能靠乡村乡村教师的辛勤付出”。但对于听话懂事的孩子来说，这是行的通的。况且这毕竟是少数孩子。大多数留守儿童父母常年外出打工，对孩子的学习照顾不上，家中老人对留守儿童学习辅导及管教也是有心无力，加之孩子自控能力差，这些学生对于老师布置的学习任务不能保质保量的完成。前十年，老师将这些作业完不成的学生放学后留在学校完成，但近年来，各类学校安全事故频发，没有哪一位老师敢去冒这样的风险了。

（三）课堂教学效率不高，教师业务有待进一步提高。学生成绩的提高要向课堂要效率，要成绩，不能把问题留给学生、留给家长、留给学生放学回家以后。部分教师教学方法陈旧，仍旧停留在过去的传统教学模式（一支粉笔，一本书）下，课堂教学不能吸引学生注意力，学生对教师所讲内容几乎没有兴趣，教师课堂教学随意性大，我行我素，部分教师对教学目标和重难点的讲解不到位。

1.语文类作业布置大多停留在抄抄写写，死记硬背上，对于学生写作能力的培养和阅读习惯的培养严重不足，这两方面对于教师来说是一件头疼的事件。因为这两方面的能力的培养不是短时间能见成绩的。也就是说，考试在这两个方面侧重点不足，出于考试对于教师、学校考核作用，很少有任课教师、学校花大力气、花大量时间精力去组织这方面的教学工作。

2.数学教学对于学生数学逻辑思维能力和数学推理能力培养不佳，教学大都停留在单纯的计算训练方面。

3.英语教学只追求学生会读会写单词、句型以及学生考试是否及格优秀，对于从小培养学生学习英语兴趣、英语口语交际严重不足。

三、学校经费短缺

我所在乡镇大多数学校学生人数在100人以下，每学期学校经费大约在3万元左右。就炊事员工资而言，学校大约需要支付1万左右的劳务费。加之各种教参、报刊杂志费、残联捐款等。用于学校开支的经费屈指可数了。即使学校想法设法的节约义务教育经费，但是好多费用的支出是硬性的。例如：就教参资料而言，大部分教参在2-3年可以循环使用，根本没有必要购买新的教参，最离奇的是新华书店还附加磁带等这种过时的教学用品。

办好农村教育迫在眉睫，我们谁都可以等，但是农村娃娃不能等，也等不起，错过今天享受优质教育的机会，恐怕农村娃娃这辈子都没有这个机会了。办好农村小学教育事关贫穷代际传递，农村小学学生受教育条件无论是硬件还是软件都无法和城市相比，不改变这种现状就无法实现教育的公平。今天这些农村孩子享受不到和城里孩子一样的优质教育，明天他们就是另一个贫困群体。

为了能够留住学生，使乡村学校变得对学生更有吸引力，使农村学校变成学生接受优质教育的家园，需要教育主管部门大胆改革，向先进地区的农村小学学习成功的办学经验。需要政府加大对教育的投入。需要人、财、物一步到位，科学管理、先进教学紧跟齐上阵。但对于我们这样一个财政实力不佳的县来讲，办好农村教育更需要国家、省市财政的支持才能实现。以此之壮举缩小我县农村教育与本地区城市学校教育的差距，缩小与东部发达地区的教育差距。