基于新时代背景下高校团学工作的思政教育机制

摘要：新时期背景下，教育教学工作不仅面临着发展机遇，同时也遇到了各种各样的新挑战，高校团学工作也不例外，想要充分体现其思想教育功能，提高学校人才培养实力，就要采取科学方法，构建新时代背景下的高校团学工作思政教育机制。本文简单概述了团学工作，分析了高校团学工作的思政教育机制建设意义，在此基础上探究了新时代背景下高校团学工作的思政教育机制构建策略，以供参考。

关键词：思政教育;新时代;团学工作;高校

目前，我国很多高校的团学工作尚未与思政教育充分结合到一起，难以肩负起特有思政教育的使命与重大责任，无法借助团学活动延伸扩展学校思政课程教学，影响了团学活动质量，不利于学生多渠道、多角度学习思想政治知识。由此可见，研究新时代背景下高校团学工作的思政教育机制具有重要现实意义，是目前摆在我国高校团学工作面前的关键性问题。

一、团学工作概述

所谓团学工作，简单来说就是高等院校所开展的共青团工作与学生会工作统称，其中“学”主要包括院系学生会与校学生袁，“团”主要包括团总支、团委、共青团。“团”与“学”作为高校文化活动的主要组织者，肩负着建设良好校园文化的使命任务，在大学生身心健康和谐发展中起着极大影响和作用，值得引思各界对高校团学工作情况的广泛关注与重视[1]。

二、高校团学工作的思政教育机制建设意义

高校团学工作的全面开展，可以作为大学生素质教育的广阔平台，将党和国家政策要求、重大会议精神、重要指示等更好的传递给大学生，实现党的人才培养目标与教育方针在大学校园顺利贯彻落实，更好的为大学生发展与校园建设服务，高校思想政治教育中团学工作重要意义重要体现在以下几方面。

首先，全面发展学生素质。在素质教育改革的新时代背景下，培养学生综合素质是高校教育教学工作重要任务，也是团学工作的重要内容，共青团、学生会等组织所开展的各项活动，能够延伸与补充传统课堂教学，带给学生积极向上的引导，促进学生在实践中汲取更多思政知识，潜移默化提高学生综合素质水平，引导学生在探讨国家建设成果等过程中，激发爱国热情与政治热情，强化学生的时代责任感与历史使命，达到提升学生思想道德观念与身心健康水平的作用，同时有助于增进学生的人际交往能力，对学生的社会性发展有极大帮助。

其次，团学工作的实施可作為丰富高校思政教育有效载体，通过广泛性、自主性的团学活动，夯实学生在学习活动中的主体地位，加之学校政工、思政课程教师的积极参与，给大学生的思政教育打造新平台，提供学生更加容易接受的思政教育内容与方式方法，实现对大学生思政教育影响和覆盖面的扩大[2]。

最后，高校通过团学工作可创新优化单一的思政教育机制，从学生角度出发，给学生带来参与政治、观察社会的充足机会，将社会主义核心价值观渗透到学生实际生活中，运用团学活动自身的影响力与辐射力，激发学生学习思想政治知识的热情，促进学生学以致用，避免思想政治教育流于表面化、形式化，无法实现其社会化功能。

三、高校团学工作的思政教育机制构建策略

（一）把握“微”时代，创新工作模式

当代大学生处于微时代环境中，微博、微信、微视频的应用频率非常高，学校将其应用到团学工作中，能够更好的把握微时代所创造机遇，提高团学工作思政教育的时效性、亲和力、吸引力与时代性[3]。通过构建新颖的微工作模式，提升学生参与团学活动积极性，紧跟时代步伐因材施教发展学生创新能力与综合素质，在“微团学”活动中高效落实思政教育工作。

例如，高校共青团在2020年全国两会召开期间，可以通过运用共青团官方微信公众号的方式，向全校师生推送两会最新进展、内容、精神，并提出讨论话题开通评论互动功能，便于全校师生随时随地将自己对两会话题的看法在微信公众号平台分享出来，形成良好的互动氛围，共青团在收集整理这些反馈信息中，及时发现学生存在的思想政治素养方面的问题，通过“小编回复”或者“私信”等渠道，针对性进行相应的思想政治教育，表面学生陷入思想误区，出现政治立场不坚定、爱国情怀缺失、民族自信不足等问题。

（二）加强队伍建设，发挥人才优势

团学工作人员自身的道德水平、政治素养、综合素质等，一定程度上直接决定着团学活动质量，反映着团学工作中的思想政治教育水平。因此，高校想要健全团学工作的思政教育机制，就要加强团学队伍建设力度，凝聚骨干，发挥人才优势，保证工作人员组织能力、理论知识、思想觉悟、政治水平较高，可以满足新时期高校团学工作岗位的具体需求，顺利开展创新性、多样化的团学活动，完善各项规章制度，保持良好的工作氛围，保障并最大限度提升团学工作的思想教育效果[4]。

（三）依据具体情况，做好反思评价

各高校的团学工作思政教育机制建设情况难免存在差异性，这就需要学校不能一味“复制粘贴”其他高校的团学工作思政教育内容、方法、途径、改进措施，而是要依据自身具体情况，深入分析工作现状，做好反思与评价，结合实际在反思中及时发现问题，从根源上采取整改方案，在评价中了解工作效果，从持续进取角度优化团学活动。

例如，有的高校团学工作思政教育活动缺少教育意义底蕴，精神文化内涵明显不足，不利于在提升学生知识水平工作，坚定学生理想信念，看似热闹丰富的团学活动，实际上的娱乐性更强，内在价值薄弱。对此，学校团学组织可联系当地基层群众文化馆，建立合作推广群众文化的关系，一方面利用文化馆给大学生团学活动提供既有内在价值也有娱乐性的社会参与平台，另一方面利用大学生青春阳光的号召力与极强表现力，在人民群众中宣传推广群众文化，让学生身体力行意识到建设群众文化的重要意义，坚定的做这项工作的义务工作者，切身参与到社会精神文明建设事业中，用实际行动表现自己对民族、国家的爱。

结束语：

综上所述，高校团学工作具有重要的思政教育意义，在实践过程中要顺应新时代发展需求，与时俱进改革创新团学工作思想教育内容及方式方法，加快机制建设脚步，打造专业的高素质团学工作队伍，依据具体情况，不断反思与评价工作现状，谋求新的发展路径，全面提升大学生思想教育工作水平。

参考文献

[1] 刘柳.探究团学工作在高校学生思想政治教育中的作用[J].中国新通信，2020，22（15）：160-161.

[2] 齐真.共青团组织在大学生思想政治教育中的作用及有效发挥[J].中文信息，2020，13（7）：186.

[3] 吴姗姗.独立学院学生会建设与大学生思想政治教育融合机制研究[J].理论观察，2020，26（1）：51-53.

[4] 闫亚松.团学工作视角下二级院系大学生思想政治教育的提升路径研究[J].林区教学，2020，9（6）：1-4.

作者简介：崔美琳 ，女（1987.8——），吉林省 延吉市人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。