班主任提高德育工作实效性的策略探赜

摘 要：学校开展德育工作是素质教育的要求，也是新课改的要求。针对现阶段德育工作存在的一些问题，文章探讨提高德育工作实效性的策略。班主任要注重转变教育观念，以身作则，成为学生的楷模，注重建立良好的师生关系，加深与学生之间的交流，同时还要采用多元化的评价体系，加强与学生家长的合作，经常开展德育实践活动。

关键词：班主任;德育工作;实效性;立德树人

中图分类号：G631;G451.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）34-0028-02

德育工作是学校的首要工作，对学生的成长成才具有极其重要的作用。但当前还存在部分班主任不太重视德育工作、学生配合较差等问题，以致德育工作效果不佳，影响学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。因此，班主任要与时俱进，更新教育理念，从多方面着手开展德育工作，不能将德育作为一种口号，而要落到实处，提高德育工作的实效性，培养德才兼备的优秀人才。下面简述现阶段学校德育工作遇到的问题，并探讨班主任提高德育工作实效性的具体措施。

一、现阶段学校德育工作遇到的问题

目前德育工作成效并不理想，主要有以下兩个方面的原因。首先，部分班主任不太重视德育工作。调查发现，当前初中学生有着较大的学习压力，竞争比较激烈，很多班主任将主要精力放在督促学生学习、提高学生学习成绩上，常常忽视思想品德教育，出现“重智轻德”的问题。有的班主任自身德育理论水平有限，没有将德育工作与学生的实际需求相结合，导致德育工作缺乏针对性;有的班主任工作方式不当，对学生思想品德方面的问题多以口头训斥和让学生写检查报告为主，不注重结合情境引导学生进行反思，导致学生产生逆反心理。其次，部分学生对德育工作的参与度较低。有的学生只重视考试成绩，不重视思想品德修养，对思想品德课不感兴趣。有的学生存在逆反心理，不愿意与班主任进行深层次的思想交流，往往对已出现的思想品德方面的问题避而不谈。

二、班主任提高德育工作实效性的措施

1.转变教育观念，以身作则，成为学生的楷模

作为班主任，要转变教育观念，从思想上重视德育工作的开展。要树立以生为本的理念，不断学习，丰富自身的德育理论知识，为落实“立德树人”的根本任务奠定坚实的基础。班主任是班级的主心骨，学生会有意无意地模仿班主任的一言一行。因此，班主任要格外注意自己的言行，以身作则，以规范的言行教育学生，成为学生的楷模。在与学生接触的过程中，要不愠不火，保持温柔和善的态度。例如，学校要求学生见到教师主动问好，学生之间也要互相问候，但部分学生因为性格内向，不愿在公共场合和教师打招呼。针对这种情况，班主任要从自身做起，每次遇到学生和其他教师都要主动问好。久而久之，学生会逐渐习惯这种问候方式，自觉进行问候。

2.建立良好的师生关系，加深与学生之间的交流

班主任从来不是一个高高在上的角色，而是与学生共同成长、共同进步的陪伴者。班主任要用真心、诚心和耐心对待每一个学生，以平等的心态与他们相处，而非说教者的态度。初中学生内心敏感又单纯，而且有一定的逆反心理，不会完全听从班主任的教导。因此，班主任要尤其注意个人的教育方式，不能采取过于强硬的教导方式，而需要以更柔和、更循循善诱的方式，润物细无声地感化学生。只有真正关心学生，爱护学生，打开学生心扉，才能让学生接纳班主任，听从班主任的教导。要平等看待每一个学生，不能因为学生存在学习成绩差异或者性格差异而区别对待。面对不同性格的学生，班主任首先要做到了解学生的学习情况、性格、特长，以良师的身份与学生沟通，倾听学生的心声，帮助学生解答疑惑。同时，班主任也可以转变角色，与学生进行朋友式的谈话，主动谈论自己的事情，赢得学生的信任和认可。这样能够加深与学生之间的交流，为今后德育工作的开展创造有利条件。

班主任不是圣人，在教育管理学生的过程中难免会出现一些错误。因此，班主任要主动承认错误，这样有利于建立更加牢固的师生关系。例如，笔者曾遇到一个学生A，调皮好动，经常恶作剧。有一次，有个学生打报告说自己的作业本被其他同学恶意涂改，笔者自然而然便认为是A的恶作剧，随即对A进行思想教育并罚A清扫教室，A一声不吭接受处罚，但随后几天A却在课堂上故意睡觉不听课。经过与班上同学沟通才发现，笔者之前误解了A，引起了A的不满情绪。于是笔者主动向A道歉，承认是老师的错误，希望得到原谅。A被老师的诚心所打动，之后逐渐减少恶作剧，学习成绩也越来越好。

3.采用多元化的评价体系

班主任构建多元化的评价体系，改进评价方式，使其符合德育工作的要求，能够充分发挥评价对学生的激励作用，帮助学生树立远大的目标，让学生各方面得到发展。例如，在评价方式上，班主任可以采用“流动红旗”的方式，对纪律、卫生、总体学习成绩等多方面表现优异的小组进行表扬，激发学生的集体荣誉感，培养学生的集体主义精神和团结合作的能力，让每个学生在班级建设中积极贡献自己的力量。还可以采用“光荣榜”的方式，对各方面表现优异的学生进行重点表扬，让其成为其他同学的模范，形成良性竞争的氛围，引导其他同学积极向上，自觉提高思想道德素养，努力成长为全面发展的优秀人才。

4.加强与学生家长的合作

父母对孩子的健康成长具有极其重要的影响，班主任要想提高德育工作实效性，就需要提高与学生家长的合作。平时要让家长了解孩子在学校的表现，经常和家长讨论问题的解决方法。要让家长改变教育观念，注重孩子德智体美劳全面发展，不要让孩子整天关在屋里学习，而要让孩子多参加家务劳动，多接触社会，积累一定的社会经验，开阔眼界，增长见识，提高思想道德修养。

5.经常开展德育实践活动

只有让学生在实践活动中丰富体验，受到启迪，才能让学生深刻地理解所学知识，自觉加强思想道德修养。丰富的德育实践活动能够激发学生的参与兴趣，培养学生良好的道德品质，锻炼学生的意志，使学生真正做到言行一致。因此，班主任要想提高德育工作成效，还必须重视德育实践活动，为学生创设更多德育情境，让学生在情境中加深感悟。例如，可以开展“学雷锋”活动，鼓励学生做好事，帮助他人;可以开展“革命前辈故事会”活动，引导学生在搜集革命前辈故事的同时学习先辈的优良品德，培养爱国主义精神;还可以开展思想品德教育方面的手抄报制作、演讲比赛等活动。这样的德育实践活动可以丰富学生的学习生活，为德育工作的开展创造良好的条件，提高学生的思想道德水平。

三、结语

德育工作是学校的首要工作，对学生的成长成才具有极其重要的作用。现阶段德育工作还存在一些问题，作为班主任要转变教育观念，以身作则，在班级中树立良好的道德形象，以人格魅力吸引学生主动学习，还要注重构建良好的师生关系，真心对待每位学生。同时，还要采用多元化的评价体系，加强与学生家长的合作，经常开展德育实践活动，促进学生健康成长。

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Exploration of the Strategy for Class Teachers to Improve the Effectiveness of Moral Education

Shao Qi

（Beihai Middle School Affiliated to Beijing Normal University， Beihai 536000， China）

Abstract： Moral Education in schools is not only the requirement of quality education， but also the requirement of new curriculum reform. In view of some problems existing in moral education at this stage， this paper discusses the strategies to improve the effectiveness of moral education. The teacher in charge of a class should pay attention to the change of educational concept， set an example by example， become the model of students， pay attention to establish a good relationship between teachers and students， deepen the communication with students， at the same time， should adopt diversified evaluation system， strengthen cooperation with parents of students， and often carry out moral education practice activities.

Key words： head teacher; moral education; effectiveness; moral education

作者简介：邵琦（1994-），女，吉林大安人，中学二级教师，从事德育研究。