智慧党建背景下通过FEAF探索高校学生党员素质提升新路径

2020-12-23肖俊桂

福建茶叶 2020年5期

肖俊桂

（南京邮电大学，江苏南京）

FEAF共分7个架构，这些架构都在互联网应用的基础上建立的。其中安全架构对应智慧党建中的“后台安全保障系统”，制度管理规范体系对应“管理制度规范系统”，这两个架构并称“二纵”。绩效架构对应“党员绩效考核系统”，应用架构对应“党员素质提升系统”，数据架构对应“学生党员数据系统”，业务架构对应“党员培育目标系统”、技术架构对应“党员教育延展系统”，这五个架构合成“五横”。通过“二纵五横”的架构模式，将“互联网+”与党建工作全面铺开，为智慧党建下提升学生党员素质提供了有力支持。

1 学生党员数据系统

该系统是高校学生党员“智慧党建”的数据存储中心，涉及到学生党员的智育成绩、德育成绩、能力成绩、体测成绩、文明成绩以及附加成绩。通过该系统可以为不同服务主体设置个性化权限，实现基本信息的实时调取、智能筛选和便捷查询［1］。该系统为智慧党建的其他模块提供了数据支撑。

2 管理制度规范系统

管理制度规范系统是由党员管理制度、考核测评制度、党员监察制度三部分组成。在纷繁复杂的网络世界里，由于信息过多，难辨真伪，且高校学生的世界观、人生观、价值观还都处于形成阶段，尚不能完全辨别信息的好坏，很容易被虚假信息所利用，而这三项制度则全面规范了高校学生党员的思想和行为。

3 党员培育目标系统

结合FEAF的绩效框架建立的党员培育目标系统同样也是由业务线、业务域、业务事项三部分构成。

3.1 业务线：一个中心、两个阵地、三个转变

一个中心：信仰就是中心，对于高校学生党员来说，其理想信念就是对马克思主义的信仰，马克思主义信仰越坚定，其党性就越高，就越能抵制住各种腐朽思想的侵害。

两个阵地：一个是线上的网络阵地。作为党建工作的新阵地，网络有其得天独厚的优势，更便捷、更科学、更富时效性，通过它建立网上党支部，开展网上党员主题教育活动，宣传党和国家重大方针政策，将更容易被新时代高校大学生所接受，从而增强党组织对于青年学生党员的吸引力。学生宿舍是第二个重要阵地。打造学生宿舍党员工作站，从党员服务群众的角度出发，由学生党员对经济困难、学习困难、情感困难、心理困难等的普通同学进行帮扶，在具体实践中提高党员的奉献意识，加强党性修养。

三个转变：第一，从课堂到课外的转变。把党建工作从课堂转移到了课外，通过实践活动形成人人讲党课，人人受教育的良好氛围。第二，把“舞台”交给学生党员，老师只做引导工作，充分发挥学生的主观能动性，让党的教育入心入脑。第三，从思想到行动的转变。党员教育不只是思想意识上的提高，更要在行为上做好表率。将理论落实到行动中去，贯彻一个中心，借助两个阵地，将党的要求外化于行。

3.2 业务域：12项素质能力

业务域由三个层面共计十二项素质能力构成，分别为基础层的理想信仰、责任意识、诚信意识、文明礼仪；核心层的学习能力、表达能力、创新意识、求是精神；拓展层的国际视野、包容气度、体艺素质、法律素质。这十二项素质能力是培养大学生党员全面发展与个性发展相结合的重要内容。

3.3 业务事项：“3+X”党员素质培育方案

“3”是指12项素质能力的三个层次，“X”是指根据三个层次的不同需求，分层分类开展拓展性的网上党员实践教育活动。“+”不是简单的加法，它既代表“互联网+”这个新载体，也是促进“3”和“X”平衡的增量或变量。

4 党员素质提升系统

党员素质提升系统由模块化课程体系、团队化教师队伍、自主化课程选择、网络化考核方式的“四位一体”教育培训模式构成。旨在全方位、多维度地提升大学生党员综合素质能力。

5 党员教育延展系统

党员教育延展系统是对党员素质提升系统的补充，它是由“四心教育”、“四力筑魂”、“四导引领”、“四媒促学”构成［2］。“四心教育”强调的是学生党员爱心、细心、耐心、责任心的教育；“四力筑魂”指的是信仰力、学习力、领导力、沟通力的培养；“四导引领”代表理想信念的导向引领、党的理论知识的导学引领、党风党纪的导知引领、党员三观的导悟引领。“四媒促学”则是前三个部分的实现载体，也是“互联网+”技术的常用媒介，包括微信、微博、空间、app。