新时代背景下大学生职业道德教育的路径选择——以涉茶专业大学生为例

山秀宁，张 亮，刘 娟

（德州学院，山东德州 253023）

在新时代背景下加强大学生职业道德教育是落实社会主义道德建设的重要举措和必要行动。高等学校根据新时代涉茶专业大学生特点和未来职业生活实际，整合涉茶专业大学生职业道德教育路径，有利于全面提高涉茶专业大学生思想觉悟、锤炼涉茶专业大学生职业素养，符合社会主义市场经济健康发展和复合型涉茶专门人才培养的要求，对于提升整个社会的文明水平具有重要意义。

1 新时代背景下大学生职业道德教育的内涵解读

职业道德指的是劳动者在职业活动中应遵守的与职业相关的道德准则和行为标准，囊括了劳动者和劳动对象、劳动者和职业、以及职业之间的各种联系。新时代涉茶专业大学生的职业生活是否能够一帆风顺，取决于在大学期间是否掌握茶文化、茶艺、茶叶科学等前沿理论与创新技术，得益于个人在学涯过程中掌握的各类技能，但更依赖于个人的职业道德修养。涉茶专业大学生职业道德修养的程度影响着茶类行业的发展进程，甚至关系到整个社会的精神文明状况。中国特色社会主义进入了新时代，我国茶叶产业和茶文化发展也进入一个新的时代，涉茶专业大学生职业道德教育也应与时俱进，面临新的路径选择。

2 新时代背景下加强大学生职业道德教育的必要性

2.1 适应新时代大学生职业生涯教育的需要

从大学生职业生涯教育的目标上看，培养大学生的职业观念、职业情感和职业态度，引导大学生在遵循道德规范的基础上求职立业，是大学生职业生涯教育的落脚点，也是大学生职业道德教育的应有之义。从大学生职业生涯教育的过程上看，引导学生分析自我维度各因素、了解职业维度状况、确定职业目标、规划实现路径、寻找实施方案，其目的就是利用职业发展模型引导学生端正职业态度，准确认识自我和社会并提升自身素质的过程，同时也是大学生职业道德教育的有效路径。新时代背景下加强涉茶专业大学生职业道德教育，是培育茶学科技和茶文化人才的迫切需要，是适应新时代涉茶专业大学生职业生涯教育的需要，符合新时代涉茶专业大学生自身发展的现实需求。

2.2 适应新时代大学生劳动教育的需要

大学生劳动教育是大学生全方位教育的重要内容，是新时代大学生成长成才的重要路径。高等学校劳动教育效度，直接影响着新时代大学生劳动者的基本价值取向和精神面貌。高等学校根据新时代茶类行业职业特点，有目的、有计划地组织涉茶专业大学生实施劳动教育，引导涉茶专业大学生动手锻炼、服务生产、加强研究，有利于引导新时代涉茶专业大学生树立正确的劳动价值观，加强职业道德修养，从而更好地适应职业生活。加强大学生职业道德教育是适应新时代大学生劳动教育的需要，劳动教育在一定程度上也具有“树德”功能，尤其表现在新时代大学生的职业教育和职业生活中。

2.3 培育和践行社会主义核心价值观的应有之义

职业生活中的基本道德规范其中就囊括了社会主义核心价值观所倡导的部分内容。大学生职业道德教育的最终目标就是引导大学生将职业道德规范内化于心、外化于行，使大学生树立崇高的职业理想，形成正确的职业价值观。加强新时代涉茶专业大学生职业道德教育，关系到涉茶专业大学生的择业就业，关系到涉茶专业大学生端正职业态度和职业观念，关系到企事业单位的诚信文化建设，关系到社会主义精神文明建设成果，对于优化新时代劳动者与职业之间的关系，引导大学生立足岗位成长成才具有着深远的意义，是培育和践行社会主义核心价值观的应有之义。

3 新时代背景下大学生职业道德教育的路径选择

3.1 加强新时代高校诚信文化建设

新时代大学生只有具备诚信从业、办事公道等职业素质，才能拿到就业通行证，也只有将诚信理念延续到职业生活中，才能在行业内扎根立足，从而获得对诚信文化更为深刻的理解和体会。高等学校思想政治理论课教师应发挥好主渠道作用，在思想道德修养和法律基础课堂中融入贴近职业生活且与诚实守信等职业道德内容密切相关的教育教学素材，在思想政治理论和实践教学中加强高校诚信文化建设，引导涉茶专业大学生遵守诚信从业的道德要求。高等学校学生工作人员应坚持在大学生职业生涯教育中将大学生职业发展促进和诚信文化教育贯通起来，把职业道德教育放在整个职业生涯教育中的“第一章”，保证涉茶专业大学生在端正职业态度和职业观念后再进行系统的职业生涯规划，这就避免了部分涉茶专业大学生在刚开始就走上了弯路，起到了对从业者的先行引导和约束作用。高等学校还应构建和完善对高校教职工的诚信约束和激励机制，构建和谐统一的高校诚信文化体系，在高校物质文化、精神文化、制度文化和行为文化建设中融入诚信要素，提升高校教职工的诚信文化素质。

3.2 把准新时代大学生劳动教育价值取向

新时代大学生劳动教育要把准价值取向，引导大学生坚持对职业的道德操守。高等学校要高度重视劳动教育课程体系建设，将劳动教育课程纳入学校人才培养方案，开设开足劳动教育专业课、实践课，在思想政治理论课、职业生涯教育课中有机融入劳动教育要素，在专业课程中加强劳动精神、工匠精神教育，积极推进全方位育人体系改革。高等学校学生工作人员要加强大学生榜样教育，通过评先树优、表彰先进、宣传榜样事迹等路径弘扬新时代奋斗精神，引导涉茶专业大学生积极参加志愿服务和各类社会实践，在奋斗中坚守职业道德，在为人民服务的劳动实践中实现人生价值。高等学校创新创业教育要结合茶叶产业新业态特征和涉茶专业特点开展创新意识教育、创业精神培育和创业技能培训，引导涉茶专业大学生通过不懈劳动创造性地解决新问题，通过诚信经营积累职业经验，体会职业精神，增强对劳动人民的感情。除此之外，还要加强政府的统筹功能，并发挥家庭、学校、和社会各方面的育人优势，整合劳动教育路径，形成全员全程全方位育人的新格局。

3.3 加强新时代大学生职业价值观的文化养成

新时代大学生职业价值观的养成对于大学生的职业道德修养提升有着重要的引导意义。高等学校要加强校园精神文化建设，发挥校风学风对学生的感染和熏陶，充分发挥第二课堂的独特作用，营造健康向上的校园文化氛围，使职业价值观教育融入学生生活和课外实践，还要充分利用网络文化建设，不断提升在线上和线下的互动中开展职业价值观教育的能力，全员全方位合力实现职业道德教育的路径整合。高等学校要加强涉茶专业大学生社会主义先进文化教育，巩固为人民服务在社会主义职业道德中的核心地位，帮助涉茶专业大学生劳动者树立并践行为人民服务的职业价值观，使涉茶专业大学生能够将个人利益与社会利益、自我价值与社会价值密切地结合在一起，在服务和奉献的实践中实现自己的人生价值。